《大家来劳动》

人音版一年级上册音乐教案仇文斐【课题】歌曲《大家来劳动》课时1课型新授【教材分析】《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主。旋律铿镪有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。【教学目标】1、知识与技能：认知“X—”和“XXX”节奏型。2、过程与方法：有节奏地读念和拍击本课的节奏型，让学生在轻松愉快的节奏活动中,引入歌词朗读和歌曲学唱的意境。3、情感态度与价值观：激发学生对音乐学习活动的兴趣，将“爱劳动”的美德教育,自然而有效地融入音乐作品聆听与演唱的实践活动中，也是社会主义核心价值体系教育内容的具体呈现。【重点难点】重点：能用恰当的情绪和力度，演唱歌曲《大家来劳动》。难点：能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现“X—”、“X”、“XX”的节奏时值。【教学准备】录音机、磁带、电子琴、木鱼【教学过程】一、组织教学1、师生问好：12345|54321|……||2、进行节奏练习。（1）XXX|XXX|XXXX|XXX||（2）XX|XXX|XXXX|XXX||（3）XXXXX|XXXXX|XXXXX||（4）X—|XXX|XXX|X—||3、找学生用“走”、“跑跑”把以上节奏型读出来（1）跑跑走|跑跑走|跑跑跑跑|跑跑走||（2）走走|跑跑走|跑跑跑跑|跑跑走||【设计意图】：以读和拍击节奏的方式，引导学生尝试对本节课歌曲节奏的基本认知和如何将节奏掌握准确。激发学生兴趣，为下一阶段继续学习奠定基础。板书：《大家来劳动》二、讲授新课1、欣赏歌曲《大家来劳动》第一段。2、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。3、采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。把新授节奏型“X—”和“XXX”相结合。4、研究书中的示意图：看书中图例，找同学起来说,图画里是什么意思？5、仔细观察，这图画中的是什么？给你什么感受？6、教师示范：（1）、听录音范唱，对歌曲有整体印象。（2）、老师弹琴，学生跟琴哼唱。（3）、找掌握好的同学起来边用手打节奏、边大声随琴演唱。（4）、加上木鱼敲击节奏，其他同学演唱。7、欣赏歌曲：提问：你最喜欢歌曲的哪个部分？这首歌曲哪些地方给你留下的印象最深？你想设计一个什么样的舞蹈动作来表现歌曲中的小动物？8、艺术实践要求：找表现出色的同学，一个敲击木鱼，一个加即兴动作，为同学们表演。【设计意图】：培养学生认真观察歌曲、歌词的习惯，并通过观察、讨论了解不同歌曲的特点。三、交流展示1、学生将自己创作的舞蹈动作向全班同学展示。2、进行自评、互评。3、老师弹琴，找表演好的同学到台前随老师琴加动作。【设计意图】：创设情境，开展富有童真的评价活动，体验音乐学习的快乐。【课后作业】唱熟本首歌，能准确的身体动作表现歌曲。【教学反思】学生在课堂上能用动作表现歌曲的爱劳动的音乐形象。并从音乐中感受劳动的欢快情绪。