工程流体力学课自评报告

1工程流体力学课自评报告一、课程简介（一）课程性质本课程是机械类各专业的专业基础课，24学时，其中包括试验课4学时。2001年以前作为机械学院非液压专业必选课，2001年以后发展成为院级平台课。课程教学所要达到的目的是：1、使学生掌握流体静止及运动时的规律以及流体与固体之间的相互作用，并掌握这些规律在工程实际当中的应用，为后续专业课程的学习打下坚实的理论基础。2、通过课堂教学和实验课使学生对工程实践中有关的流体力学问题有较广泛而系统的理论知识、必要的实验技能和一定的分析和解决问题的实际能力。本课程是机械工程各专业（机械设计制造及自动化、汽车工程、机电工程等）的基础课。。（二）教材与参考书2001年以前采用罗大海，诸葛茜主编的《流体力学简明教程》，高等教育出版社2002年开始采用新编教材《工程流体力学》，由本课主讲教师高殿荣主编，机械工业出版社出版。主要参考书有：1《流体力学》，张也影主编，高等教育出版社2《流体力学简明教程》罗大海，诸葛茜主编，高等教育出版社（三）师资队伍简介《工程流体力学》课程师资力量雄厚。有教师8人，其中授课教师6人，实验教师2人，55岁以下教师8人，具有博士学位教师5人，占教师总数的55.5％；具有硕士学位教师1人，占教师总数的11.1％;副高职以上6人，占教师总数的77.7％《工程流体力学》课程教师教学经验丰富，承担了多项2科研和教改课题。近5年来，在各类学术刊物上发表论文和出版著作70余篇（部），完成或正在承担的科研和课程建设项目30余项。指导研究生的教授、副教授有4人，指导硕士学位研究生19名。（四）教学手段和教学文件为了获得好的教学效果，我们充分利用现有的教学资源，采用了如下教学手段：1.组织力量编制了《工程流体力学》多媒体授课系统，2003年春季学期已对部分班级学生试用CAI课件授课，计划三年内普遍使用。2.自编了《工程流体力学》试题库，00级考试试用题库组题，还有待继续扩充完善。3.开发了《工程流体力学》CAI辅助教学软件配合课堂教学，增强了教学效果。4.近2年来，每年近30个班级，全部使用多媒体教室上课，不仅解决了内容多学时少的矛盾，而且便于采用现代化教学手段，基本上实现了甩粉笔工程。5.加强实验教学，设计并实现了3个基本实验和2个选修综合型实验，以锻炼学生的创新能力。6.2001年立项，投资40万元用于《液压与气压传动流体力学平台课实验室建设》，已部分投入使用；立项投资185万元用于《液压元件和系统综合实验平台》建设，计划于2004年投入使用，将进一步加强学生选择综合实验内容，以培养学生的创新能力。7.在教学中，及时借鉴和吸收与本课程有关的最新成果并及时讲授给学生，让学生了解本课程国内外的最新动态，以扩大学生的知识面。8．主讲教师把自己的科研成果应用情况以各种方式向学生介绍，让学生对所学内容在现代生产中的实际应用情况多作了解，并培养学生的创造性思维能力。9.教学文件齐全，教学大纲、教学日历、授课教案、历年期末试题及参考答案、实验大纲、实验指导书、实验报告等资料保存完整，管理严格。3（五）教学内容、方法与基本要求课程的基本内容：1、绪论2、流体的主要物理性质3、流体静力学4、流体运动学基础5、流体动力学基础6、流体在管路中的流动7、孔口出流8、缝隙流动9、气体的一元流动教学方法：1、课堂教学2、实验教学3、课外辅导答疑和习题课基本要求：1、使学生了解和掌握工程流体力学的基本概念、基本知识、基本原理；2、掌握工程流体力学计算及其在工程实际中的应用等；3、为后续专业课程的学习打下坚实的工程流体力学基础。4、通过实验课使学生对工程流体力学基本概念、基本原理有更深刻的认识，并掌握必要的实验技能和一定的分析和解决问题的实际能力。实验内容与要求：基本实验内容：1、恩氏粘度的测量2、临界雷诺数的测定3、旋涡流动实验选修实验内容：1、薄壁孔口出流及出流系数测定2、厚壁孔口出流及出流系数测定实验目的：验证、巩固和补充课堂讲授的理论知识。培养学生初步具备4流体粘度测量、雷诺实验等基本的流体力学实验技能和实际工作能力。实验要求：观察现象，验证理论，熟悉流体力学的各种实验仪器。具备正确处理实验数据的能力，培养运用所学理论解决实际问题的能力、分析和综合实验结果以及撰写实验报告的能力。在实验中要坚持严肃认真的态度和踏实细致、实事求是的作风。具备正确处理实验数据的能力学会撰写实验报告的能力。（六）考核方式1.笔试考核，百分制。2.实验环节：未上实验课、未完成实验报告或实验报告不及格者不允许参加笔试考核。（七）教学组织与管理课程组按学校教学规程组织教学，坚持教学中各个环节的规范化管理，教学日历科学严谨，课前备课充分、细致，有完整的教案及讲义，课堂教学严肃认真，内容传授条理清楚，语言表达准确，课后辅导、交流，学生作业批改及时、认真。坚持听课制度；教师之间互相听课、互相交流；采取传帮带，老教师对年轻教师言传身教,实行年轻教师培养的导师负责制。（八）教学研究与改革重视教学研究与教学改革，组织教师积极投身教学改革实践，基本上做到每2周进行一次教学研究活动，内容包括教学法讨论、教学改革的方向、当前教学改革项目进行情况、当前教学中出现的问题和解决办法等，发表教学法研究论文5篇，高等教育科学研究成果奖1项。3年来较大的举措如开发《多媒体授课系统》、《工程流体力学》三维动画辅助教学软件、《工程流体力学试题库》和立项《液压与气压传动流体力学平台课实验室建设》等，以上项目均已完成或即将完成，已经投入使用或即将投入使用。鉴于上述教学改革项目均属自行开发研制，还存在着改进、提高和完善的过程，今后的任务是：1、已经投入使用的，扩大范围普及使用；2、还没上网的尽快上网，以在普及使用的同时，广泛征询改进意见；3、在教学使用的过程中，逐步改进、提高、完善。5二、自评方式1、学院成立了以院长张庆教授为组长的自评领导组，其成员包括主管教学的副院长和课程组组长高殿荣教授，系副主任李仕华副教授，机械工程学院教务科科长韩晓娟教授，机电系实验室主任郭明杰高级实验师，杜崇杰高级实验师。2、自评领导组多次召开专门会议，认真学习，深入研讨省教育厅和学校下发的有关精品课程建设及评估文件，提高认识，统一思想，把握评估原则、评价指标体系和评价等级，做好评价工作的思想准备和人力准备。3、召开工程流体力学课程组全体教师扩大会议，广泛发动全体任课教师参与评估活动，自觉进行自我检查，自我完善，自我提高。4、有组织的进行自查初评工作。领导组成员根据各自职责，负责某一方面的评价，既有明确分工，又有统一协调合作。5、在自查初评的基础上，领导组与有关教师进行专门的研讨，并相应制定出切实可行的整改计划。三、自评结果遵照省教育厅关于加强高等学校课程建设和评估的通知精神，依据课程建设与评估标准，经过认真评价打分，本课程总得分为95.2分，评估等级为A级。其中师资队伍建设得23.2分；教学内容得23.2分；教学条件得28.2分；教学效果得20.6分。见下表：6自评结果评估主要方面评估项目评估要素评估标准评估等级得分A级B级C级A95.2师资队伍建设师资结构学历（学位）教师比例（2分）本科院校具有博士学位教师≥20%；专科院校具有硕士学位以上教师≥30%。本科院校具有硕士学位以上教师≥50%；专科院校具有硕士以上学位教师≥15%。本科院校具有硕士学位以上教师＜50%；专科院校具有硕士学位以上教师＜15%。A2高级职称教师比例（2分）（30～50）%（20～30）%或＞50%＜20%A2高级职称教师平均年龄（2分）≤50岁＞50岁，≤58岁＞58岁A2中青年教师培养(2分)中青年教师培养计划科学合理,取得良好效果有中青年教师培养计划,取得实际效果计划不完善、效果差A2学术水平教师水平与风范*（4分）课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，经验丰富，特色鲜明课程负责人与主讲教师师德好，具备一定的学术水平和教学能力，能满足教学的基本需求。一般或较差A4高级职称教师授课率（5分）≥95%≥70%＜70%A5指导研究生教师比例①②（2分）≥30%＜30%没有A2科研立项和成果△③（3分）有省（部）级以上科研、教学立项项目和获奖成果；人均年发表教学、科研论文1篇；参加科研教师比例≥80%。有校级以上科研、教学立项项目和获奖成果；人均年发表教学、科研论文0.5篇；参加科研教师比例≥60%。无校级以上科研、教学立项项目。人均年发表教学、科研论文＜0.5篇；参加科研教师比例＜60%。A3学术活动情况△（2分）校内定期开展学术活动；经常参加国内外学术会议并宣读论文；教师年开展学术活动≥8次。不定期开展学术活动，能参加国内外学术会议。教师年开展学术活动≥4次。学术活动开展较差。教师年开展学术活动＜4次。B1.27评估主要方面评估项目评估要素评估标准评估等级得分A级B级C级教学内容课程内容课程内容设计*（5分）教学内容新颖，信息量大；及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；课程内容的基础性和先进性，经典与现代关系处理得当。本课程与相关课程内容关系处理得当。注重更新教学内容，有一定的信息量；能反映本学科研究成果；本课程与相关课程内容关系基本处理得当。一般或较差A5教学内容组织与安排教学内容安排（2分）理论联系实际，融知识传播、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。联系实际，能体现知识传授、能力培养和素质教育；注重教书育人。有缺陷或不合理。A2实践教学实践教学内容与方法（2分）设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面已有显著成效。设计出的各类实践活动能达到实践教学计划的规定和要求，实践教学中，注重学生发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。设计的实践教学活动达不到实践教学计划的要求。B1.2教学改革课程体系和教学内容改革*（5分）教学思想活跃，教学改革有创意，有计划，有措施，有特色，效果显著，影响大。有计划，有措施，有效果。很少或没有。A5教学环节和方法改革*（5分）灵活运用多种先进的教学方法；能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。注重对学生知识运用能力的考察。在教学环节和方法改革中有明显特色，效果显著。积极探索教学方法改革，在教学环节和方法改革上，有一定措施，效果好。很少或无。A5教学研究开展情况△*（5分）教研活动有制度，每学期≥10次。教研活动推动了教学改革，效果显著。能够及时开展教研活动，每学期活动≥6次。教研活动开展较差，每学期活动＜6次。A58评估主要方面评估项目评估要素评估标准评估等级得分A级B级C级教学条件教学文件和教材建设教学文件△*（5分）有符合教学要求的完备的教学大纲、教学日历和教学总结及教学辅助资料，反映进一步要求及教改经验，且执行严格有基本符合教学要求的教学大纲、教学日历和教学辅助资料，能执行。教学文件、资料不完备A5教材建设△*（5分）有符合大纲要求的自编公开出版教材或国家、省推荐使用的优秀教材，国外高水平原版教材。有质量较高的讲义和教学参考书。自编或选用教材符合教学大纲基本要求。有适用的讲义和教学参考书。选用教材不适用。A5教学手段网络资源建设（2）网络教学资源建设已经初具规模，并能经常保持更新，具备运行机制良好的硬件环境：选编、制作了系列软件资源。能满足本课程的教学需要，在教学中确实发挥了作用。基本具备网络教学和网络维护能力，并能正常运行，基本满足课程教学的需要。网络教学条件差，不能正常运行。不具备开展网络教学的能力。B1.2现代化教学手段应用情况（3分）有较系统的高质量音像资料和教具。具有较好地进行CAI教学的条件和开发研制、应用CAI课件的能力。充分、恰当使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。具有基本的教学手段和进行CAI辅助教学的条件。部分课程有开发和使用CAI课件教学的能力。能运用现代教育技术手段开展教学，有一定效果。很少或无。A3教学实验︵资料︶建设基本实验设备（资料）状况（3分）具有