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语文园地七识字加油站海滩椰树贝壳yēké沙漠胡杨骆驼mòluòtuó高原雪莲骏马jùn悬崖青松雄鹰xuányá名师来讲第一组词语表现的是海岛风光，第二组词语表现的是沙漠风光，第三组词语表现的是高原景色，第四组词语表现的是高山美景。每组的第一个词语都介绍了典型的地貌，后两个词语是说明生长在此处的植物和动物的（第二个词语都表示植物，第三个词语都表示动物）。在朗读时，同学们要把字音读正确，再联系生活经验认识这些字。解我会认ké壳mò漠luò骆yē椰jùn骏xuán悬yá崖tuó驼椰树贝壳沙漠骆驼骏马悬崖字词句运用用部首查字法查出下面的字，再填一填。◎要查的字部首部首页码除去部首还有几画字的页码读音组词亏申丹名师来讲本道题是对用部首查字法查字典这一识字方法的进一步训练。可先回忆《语文园地二》中部首查字法的相关知识，明确查字典的步骤，再用部首查字法查字，填表，查独体字时，一般查首笔画。解要查的字部首部首页码除去部首还有几画字的页码读音组词亏申丹参考答案吃亏申请牡丹2画4画3画一丨丿kuīshēndān你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。◎云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣名师来讲解这8个四字词语按列可分为4组，分别是描写雾、风、雪、雨这4种天气情况的词语。同学们先借助读音读读词语，再查字典或与同桌交流，大致了解这些词语的意思，想想这些词语描写的景象，最后选一两个词语跟同学说一说。【云开雾散】指天气由阴暗转为明朗。【微风习习】形容微风和煦、缓慢吹动的样子。【冰天雪地】形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。【风雨交加】又是刮风，又是下雨。【云雾缭绕】一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起。【寒风刺骨】寒冷的风吹进人的皮肤，直达骨头，带来刺痛。【鹅毛大雪】像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。【电闪雷鸣】闪电飞光，雷鸣轰响。词语解释云开雾散冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣参考答案鹅毛大雪整整下了三天，昨天天空终于放晴了。我和小伙伴相约出门去玩雪。在这冰天雪地里，我们堆雪人、打雪仗，玩得可开心了！♦“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。♦调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的手绢，当作铁环滚走了。读读下面的句子，说说有趣在哪里。◎名师来讲解这两句话都是把事物当成人来写，读起来格外生动有趣。第1个句子将雾散去写成雾把自己藏了起来，把雾可爱、天真的样子写出来了。第2个句子将风吹走手绢、圆帽子写成风用手绢擦汗，用圆帽子滚铁环，把风调皮、淘气的特点写出来了。写话根据给出的提示和图画，编一个有关老鼠和猫的故事。写话内容写话指导1.先观察图画，明确图上都有哪些东西。2.小组讨论：它们在什么地方？在干什么？3.它们的表情是怎样的？会说些什么？4.写话时不要写错别字，语句要通顺，要注意标点符号的准确运用。范例一有一只小老鼠很爱学习，只要遇到问题，他就一定要找到答案。一天，小老鼠想查阅资料，便打开了电脑。突然，屏幕一闪，出现了一只大猫，睁着两只圆溜溜的眼睛，直勾勾地盯着小老鼠。小老鼠吓了一跳，摔了个仰面朝天，哭喊着：“不要吃我，不要吃我……”小老鼠高喊了一会儿，发现大猫根本没有抓自己，更没吃自猫和老鼠己，他就开始问自己：“为什么这只猫不抓我，也不吃我呢？”小老鼠想了想，又小心翼翼地摸了摸这只猫，发现这只猫根本就没动。小老鼠又观察了一段时间，发现这只猫连眼睛都没眨一下，他才明白过来，这只猫是假的。小老鼠拍了一下脑袋，说：“要是我早知道这只猫是假的，那就不用耽误这么多时间了。”说完，他就用电脑查起资料来。名师点评小作者充分发挥想象力，将图画内容完整地展现了出来，而且语言生动、形象，把小老鼠的神态、心理刻画得细致入微。范例二一天，小老鼠见家里的主人都不在家，它突然觉得自己的肚子咕噜咕噜的叫了起来，它感到很饿很饿。于是它就上窜下跳地忙了起来，它东瞧瞧，西望望，想从主人的家里寻觅到它的美食，它从卧室到卫生间，又从阳台到厨房，小老鼠急得像热锅上的蚂蚁一样，找了半天也没找到一口好吃的。小老鼠被吓坏了后来，它又来到主人的书房，看到了书桌上的电脑，心想这里一定有好多好多吃的。于是它急忙窜了上去，一不小心踩到电脑上的开关键。电脑上竟然冒出一只猫，突然又传来一阵“喵喵喵”的声音，小老鼠见到了电脑上的猫，吓得嘴张得大大的，眼睛瞪得圆圆的，两个爪子抱住头，浑身发抖，半天也不敢动一下。过了一会，小老鼠还不见猫扑过来，就壮着胆子逃走了。名师点评小老鼠去偷吃的，不小心打开了电脑，被屏幕上的猫给吓坏了！这是多么有趣的故事，小作者把老鼠找食物和被猫吓坏了的情景描写得细致生动。棉被泼水带领展现散步南瓜••••••加点的字我曾经写错过，我把正确的写在改错本上，经常看一看。◎纸巾低头战士土地今天口令••••••带领穿戴以后已经再见正在••••••果园圆心汽水气体心情晴天••••••我把容易混淆的字作了比较。第一组是我们书写时容易加点或少点的字，第二组是我们在书写时容易混淆的形近字，第三组是我们在书写时容易混淆的同音字，第四组是我们在书写时容易混淆的形近同音字。名师来讲解对于这些易写错、易混淆的字，我们要勤于总结错误，可将这些字记在改错本上，时常看看、写写，通过组词进行比较记忆。数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。日积月累一九二九时天气转冷，人们开始把手保护起来；三九四九时人们可以在冰上走；五九六九时人们可以沿着河边看柳树发没发芽；七九时冰开始融化，八九时大雁飞回北方；第九个“九”过后，在过去九天，就到了播种的时候，人们可以耕地了。理解大意这首儿歌是我国古代劳动人民对冬天气候变化、物候变化的简单概述。儿歌从生活实际出发，通过多种生物变化和生产生活现象将一年中的最后一季进行了分类，形象地体现了严冬数九的气候变化和人们对春天的期盼。赏析：我爱阅读分不清是鸭还是霞(原文略，见教材P96)名师来讲《分不清是鸭还是霞》是一首充满童趣的绕口令小诗。先借助拼音认识生字，然后结合插图朗读这首诗。要有感情地朗读，要用活泼、欢快的语气朗读，读准“鸭”和“霞”，读出这首绕口令小诗的韵律美。解