搜索
人教版高中化学必修一第二章第三节氧化还原反应第一课时说教材1说教法2说学法3说教学过程4适时渗透透过现象看本质和对立统一辩证唯物主义哲学观点的良好契机。说教材氧化还原反应知识是高中阶段的基本理论，本节内容具有“承上启下”的重要作用。1.1教材地位与作用说教材•知识与技能1、了解氧化还原反应的实质。2、掌握用化合价的变化和电子转移的观点判断氧化还原反应；过程与方法通过体验氧化还原反应从得氧失氧的原始特征到化合价升降的表面现象再到电子转移的本质原因层层推、逐步深入的发展过程培养学生由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。•情感态度价值观诱导学生积极思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望，树立正确的方法和观点学习化学知识。1.2教学目标说教材1.3教学重难点教学难点教学重点用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应理解氧化还原反应的本质是电子的转移突破方法：利用的是电子转移的微观图示法教法指导：激发学生兴趣，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。学法指导：讨论法、自主探究法、悬念法、类比法。说教学方法教法学法指导旧知识的回顾知识探索生活应用生活引入提出问题分六个阶段进行教学程序的设计课堂练习苹果颜色变化氧化还原的本质特征板书展示初中学过的四大反应对本节课知识的巩固知识小结举例新课引入以生活中苹果的变色原理来引入氧化还原反应苹果为什么从浅绿色变成了浅黄色氧化还原反应一、回忆初中学过的四大反应类型•化合反应•置换反应•分解反应•复分解反应分析此反应属于什么反应2CuO＋C=2Cu＋CO2↑定义:氧化反应和还原反应同时发生的反应。分析下列反应的元素价态变化H2+CuO=Cu+H2O2CuO＋C=2Cu＋CO2↑C+H2O=CO+H2↑特征：元素化合价发生变化氧还反应的实质2Na+Cl2=2NaClH2+Cl2=2HCl氧化还原反应的实质随堂练习1．下列有关四种基本反应类型与氧化还原反应关系的说法中正确的是（）A．化合反应一定是氧化还原反应B．分解反应一定不是氧化还原反应C．置换反应一定是氧化还原反应D．复分解反应不一定是氧化还原反应2．氧化还原反应在生产、生活中具有广泛的用途。下列生产、生活中的事例不属于氧化还原反应的是A．金属冶炼B．燃放鞭炮C．食物腐败D．点制豆腐布置课后作业课本习题1、2生活应用维生素C还原高铁血红蛋白“三价铁”变“二价铁”维生素C+虾=砒霜维生素C将“五价砷”还原为“三价砷”，剧毒的“砒霜”板书设计氧化还原反应1、定义：有化合价变化的化学反应2、本质：电子的得失3、判别：一“标”、二“比”、三“判”4、氧化还原反应与四种基本类型的关系