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顺峰中学·初一4班主题班会沟通，从❤开始为何沟通？Page2如何沟通？沟通，从❤开始一、团体热身阶段：小组士气比一比1.小组展示士气（1）每组成员讨论、设计为自己小组打气的方式（口号和动作）并练习。【3min】（2）每个小组用30秒时间展示自己小组的士气。Page3在设计口号与动作时，谁表现主动积极？有不配合的同学吗？你们是怎么调节的？过程中，你处于什么状态？展示小组士气的时候，你的心情怎么样？Page4世上没有相同的叶子一人不配合，团队不成功合作的过程中有不同意见，我们就需要沟通与交流，并最终解决问题达成一致。Page5二、团体转换阶段：沟通真需要（1）请一位同学到讲台上当“考官”，教师给“考官”一张简单的图画，其他同学无法看到。然后请“考官”描述图片的内容，其他同学根据前者的描述画出该图片。要求：在描述的过程中，只能通过言语来表达，不能用手比画，其他同学不可以出声，并且把画画出来。看看有多少同学的画和描述的是一样的。评分：“考官”随机为同学们的作品打分，1~100分，当场报出分数（展示标准图形），没来得及让“考官”打分同学请为自己打分。Page6（2）再请一位同学到讲台上当“考官”，教师给“考官”另一张图画，其他同学无法看到，然后请“考官”描述图片内容，其他同学可以随时举手提问关于图片的问题，再画出理解中的图形。评分：公布样图，学生为自己打分。Page7（1）全班分享：为什么同学们的前后两张图形得分差异如此之大？选几位作品有特色的同学来回答（“考官”没有讲清楚……自己以为应该是这样……），然后请“考官”表达自己的感受。Page8交流是互相的，我们所听到的、所理解的，不一定是人家想表达的。而自己以为已经说得很明白了，可是后来发觉别人根本没理解。这是团队合作中普遍存在的一个问题。我们要敢于质疑，勇敢地提出自己的看法并与他人交流，才能取人之长、补己之短。Page9三、团体工作阶段：我能用心沟通1.沟通的黄金法则：（1）观看小品表演【场景一】小康和小浪在公园椅子上坐着休息，小康把脚翘起来，占据了一大块位置，小浪一看，心有不服，也把脚翘起来，心想：你于我不仁，休怪我不义！两人终于起了大冲突打了起来。【场景二】小丽和小雯因为上一次放学小丽先走一步不和小雯打招呼而有了隔阂，两个同学互不搭理，但心里又都希望彼此和好。这天放学，小丽鼓起勇气主动邀请小雯一起吃饭，小雯本来不乐意的，但心里想想小丽既然主动了，那我也就不要计较了吧。于是绽开笑脸说，好呀！小丽心里头很高兴，又不好意思地和小雯说：对不起上次忘记和你打招呼先走了！小丽很大方，说：没关系没关系，都过去了，我们还是好朋友，不是吗？两个人手挽手离开了。Page10（2）辨析：下面两条被普遍应用的规律，你自己刚才的场景分别对应哪一条？你觉得常用的是哪个？别人怎样对待你，你也怎样待别人。你想人家怎样待你，你也要怎样待人。Page11图示_01单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容Page12图示_02单击此处添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字Page13图示_03单击此处添加文字段落一：单击添加内容文字单击添加段落文字单击添加段落文字。段落二：单击添加内容文字单击添加段落文字单击添加段落文字。段落三：单击添加内容文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字。Page14图示_04文字内容01020304050607080文字内容文字内容文字内容文字内容文字内容文字内容454136575439文字内容48文字内容60单击此处添加文字Page15感谢您的关注16