搜索
13、只有一个地球慷慨kānɡ恩赐cì贡献ɡònɡ泛滥lɑn遨游ɑo璀璨cuĭcɑn渺小miɑo晶莹和蔼资助矿产枯竭恩赐：赏赐。慷慨：不吝啬。璀璨：形容光彩鲜艳。只有一个地球默读课文，跟同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？地球的渺小自然资源有限目前人类无法移居人类应该保护地球从哪可以看出地球“太可爱”了？“水蓝色”“纱衣”“晶莹透亮”等词可以体会到地球的美丽壮观。“无私”“慷慨”等词语体会地球的资源丰富“和蔼可亲”据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。地球的半径是（），地球的表面积是（），人类生活的陆地占（）。同（）宇宙相比，地球是（），就像一叶（）它（）这么大，不会（）长大。地球的半径是（六千三百多公里），地球的表面积是（五亿多平方公里），人类生活的陆地占（五分之一左右）。同（茫茫）宇宙相比，地球是（渺小的），就像一叶（扁舟）它（只有）这么大，不会（再）长大。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！读一读，想一想•默读课文三、四段，说说这部分让你看到了怎样的地球？•为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？•1、文章从（）与（）两方面入手，描写了地球资源面临的危机。•2、首先从矿物质的形成需要经过“几百万年，甚至几亿年”，因此（），就可能面临枯竭的危险。•3、（）、（）、（）、（）等各种本来可以再生的资源，由于人们（）（），不但不能“再生”，还酿出（），威胁人类的生存。•1、文章从（自然资源也是有限的）与（人们随意毁坏自然资源）两方面入手，描写了地球资源面临的危机。•2、首先从矿物质的形成需要经过“几百万年，甚至几亿年”，因此（如果不加节制的开采），就可能面临枯竭的危险。•3、（水资源）、（森林资源）、（生物资源）、（大气资源）等各种本来可以再生的资源，由于人们（随意毁坏）（滥用化学药品），不但不能“再生”，还酿出（生态灾难），威胁人类的生存。耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。在火星或月球上建造移民基地。这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？无法移居的原因：※别的星球可能没有液态水。※别的星球可能没有适宜生物生存的大气。※别的星球可能没有适宜的温度。※别的星球可能没有安全的运行环境。※以目前一般飞机的飞行速度来估计，40万亿千米大约需要600万年时间才能达到。※火星或月球上建造移民基地的种种设想，即使能够实现，也是遥远的事情，况且不可能有多少人去居住。考考你：小明今年1岁，他爸爸听说在以地球为中心的40万亿公里的边缘，有可供人类居住的第二星球。他爸爸就花钱让人造了一艘时速为40万公里的飞船，让小明到上面过好日子。请问：小明要多少年后才能到达那个星球？（注：一年是8760个小时）40万亿÷40万÷8760＝1141.5(年)返回只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的子孙后代吧！•通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──（），但同宇宙相比又是显得非常──（）。她所蕴含的──（），如果她被破坏，人类根本──（）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁──（）。•地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。•同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。•“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”地球：生命的摇篮地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。通过比喻与拟人修辞手法，说明地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切关系。•人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。•人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类做贡献的。比较读一读：加上“至少”表达的意思有什么不同？•科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。•科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。揣摩作者的写作方法•这篇课文是一篇说明文，却如此深切地激发了我们的情感，启迪我们的思想。•回顾全文，你从文章中学到了说明文的哪些写作方法？•列数字、举实例、打比方•用词严谨，表达生动。奇山飞瀑碧空激流树林晚霞冰川湖泊高坡建筑山地地球妈妈，我要衷心地赞美您：“__________________________________________________。”大肆捕杀，血流成河最后一株树与悲哀的老人无情的挖掘浓烟滚滚，遮天蔽日受污染的河流与成千上万的“浮尸”干旱正威胁着地球的沙漠化无情的洪水正吞噬着生命和大地残酷的战争与悲哀的孩子们饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？“人类啊人类，________________________________________________________________________________________________。”看到“地球母亲”这样的处境你最想说些什么？请写一两句话表达自己的感受。保护地球活动•世界地球日4月22日•世界环境日6月05日•中国土地日6月25日