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《望洞庭》评课王隽老师执教的古诗教学《望洞庭》整节课贯穿于在古风古韵的琴声中，让人回味无穷，这节课主要有如下亮点：一、遵循了教学规律，教学富有层次感在整节课中，王老师以“初读古诗，整体感知；细读古诗，入景悟情；赏读古诗，背诵古诗；拓展延伸，升华感情”几个环节层层推进，一步一个脚印，每个环节要求明确，落实十分到位。二、体现了语文以读为主的学科教学特色注重了以读为主的语文特色，读的形式多样，有范读、自由读、默读、指名读、男女生对读等多种形式，尤其是学生想象到了湖光山色的美景时，配乐诵读出这种感受，效果很好，达到了以读悟情的境界。三、注重了学法的指导学法指导是我们平日教学中容易忽视的一个方面，在这节课中王老师做得较好。在初读时就要求学生借助注释、插图、字典来理解古诗大意，这就是在教给学生学习研讨的方法；还有在理解诗句时，王老师也指导学生先释词再连词成句的方法理解，这些方法是学生终生受用的。当然教学没有更好，只有最好。这节课中我也有几个问题和王老师进行探讨：一是板书没有写完整。在学完之后是不是要提炼一下这首诗诗人所要达的情感？因为课标中高年段指出：“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。”我个人觉得体会诗人所表达的情感是需要的。二是在初读古诗时，首力点应该放在第一个小方面，让学生读通读熟，读出节奏来，学生只有读熟了，才能为体悟情感找好基础。评课人：井冈山小学副校长张燕2016年10月