学术腐败的防范与治理

学术腐败的防范与治理贺云（昆明理工大学，企业管理，学号：2011209016）摘要:学术，是指系统专门的学问，是对存在物及其规律的学科化论证，泛指高等教育和研究。学术绝非是逍遥于世外桃园之事，也绝非是居于“象牙之塔”自我欣赏之事。学术问题，实在是关乎民族国家兴衰的大问题。古今中外，所有学术研究的终极目的，都在于直接或间接地为一个民族或国家提供发展的新理念。当然，不可否认，在经济发展的同时，中国文化、学术也取得不少成就。但是，远没有取得它们应该取得的成就。例如，学术腐败。本文从我国学术腐败的现状入手,分析我国学术上存在的问题,同时结合实际对我国学术提出相关的防范与治理措施。关键词：学术腐败；防范；治理Abstract:Academicisasystemofspecializedknowledge,it’salsoascientificprooffortheexistenceandtherules.Itreferstohighereducationandresearch.Happyintheidealworldisdefinitelynotacademicthings,itisdefinitelynotlivinginivorytoweramatterofself-appreciation.Academicproblems,itisabigproblem.whichconcerningacountryriseandfall.FromAncienttomodern,theultimatepurposeofallacademicresearchistoprovidenewideasforthedevelopmentofanationorstatedirectlyorindirectly.Ofcourse,tobesure,China'sculture,academicalsoobtainedmanyachievementsalongwiththeeconomicdevelopment.However,theyshouldbemadefarachieved.Forexample,academiccorruption.ThispaperanalyzesthepresentsituationofacademiccorruptionandanalyzestheexistingproblemsinChina'sacademicandcombinedwiththepracticeofChina'sacademic,forwardsomeacademic-relatedpreventionandcontrolmeasures.Keyword:academiccorruption；Prevention；control1．问题的提出“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”这是鲁迅笔下饱受封建科举制度毒害的知识分子--孔乙己的一段狡辩。如果把当年孔乙己的这段话放在今天个别专家、学者身上,那是再贴切不过的了。因为他们不仅大段大段地抄袭他人的文章,“制造”论文,而且还百般抵赖。我国学术界向来被人们视作不染尘俗的象牙塔,学术道德理应为每位学术研究人员所遵循的准则。然而,令人遗憾的是,近年来,我国学术界中,有一些人功利思想严重,抄袭、剽窃、论文造假等学术不端和学风失范事件层出不穷,学术丑闻时有发生,把学术界搞得沸沸扬扬,“颜面尽失”[1]。2007年，中科院女博士论文造假，引起大家的广泛关注，事后花了近半年时间才证实其造假。造假事件震动学术界。2009年，浙江大学博士后贺海波学术论文造假事件，一时闹得沸沸扬扬。经调查发现，贺海波剽窃论文情况属实。造假事件，反映了什么问题？他们到底是怎么啦？2.“论文造假”为何屡禁不止2.1“论文造假”的原因就抄袭而言，这不是新闻，这样的新闻很多，数不胜数。真实的生活中，抄袭更是很普遍。但清华教授、浙江大学副教授等这样的名校教授也抄袭论文，这说明我国学术界已经很腐朽，到了该下工夫整顿的时候。为什么有那么多人去抄袭呢？那抄袭的目的是什么？我认为有四个主要原因，一是名誉的追求；二是个人经济利益的追求；三是编辑杂志的堕落；四是体制的原因[2]2.11名誉追求教授们是不差钱的，荣誉、地位也很高。但在学术成果的环境里，如果一个人什么也没有，面子上是不好的。站在讲台上，整天讲别人的理论正果，而自己没有什么可炫耀的，担心被同事、学生瞧不起。因此，必须得做出点成绩来让他们看看，而这个并不是那么容易的事情，所以教授们为此很苦恼。而摆脱这种苦恼的最佳办法就是抄袭他人的成果。天下文章一大抄，确实有很多人靠抄袭取得了这样那样的成果和荣誉，这让那些渴望有论文的教授多了一些抄袭的勇气。不幸的是，抄袭来的荣誉和成果最后曝光了，这应该是教授们当初没想到吧？2.12个人经济利益追求不管是大学教授抄袭还是普通人抄袭，背后真正的目的恐怕还是为了经济利益。大学教授的经济利益是什么，我不是大学教授，这其中的厉害关系我说不太清楚。但我周围的人中也有做抄袭的，那我知道是为了评职称，有了职称就可以聘到工资高的岗位。这是大家都知道都明白的。一般人想发表论文是很难的，自己知识、水平不够，肚里没东西，怎么能写出东西呢？但自己职务的升迁及考核，没有论文发表是不行的。通常情况下，一般人有三种途径获得论文。一是自己写论文，其实际就是一个抄写的过程。二是花钱请人代写，至于代写人材料及论文的来源，他是不管的，只要能发表就可以。最后一种论文来源方式就是找第一作者挂名，厚颜无耻地要占有他人成果。我不知道别人是怎么拒绝这种无耻分享他人成果的行为，但我是好面子的，低头不见抬头见，把他们写在我的后面，目的是为了求个好人缘。2.13编辑杂志的堕落编辑部在论文发表的质量上起着举足轻重的作用，理应成为防止论文抄袭的最后关口，眼下的编辑部病了，某些编辑成了只认钱不认技术的伪编辑。一方面，编辑部打着提高刊物质量的旗号，故意提高发表的门槛，实质是故意刁难那些进行技术研究的人，目的就是为了让作者掏版面费用。到现在居然出现了论文发表经济人，有了经济人，只要你愿意掏钱，再差的论文也能发表，在钱的驱动下，经济人和编辑们才有动力帮你修改，虽然修改的内容根本不是你自己的东西，但最后发表了，你也不管了，甚至还感谢那些论文经济人和编辑。在以前，写一篇论文还有丰厚的稿费，因为那时编辑部拿着作者的文章编辑成书，到处卖钱，给稿费是对作者劳动成果的肯定。但不知道从什么时候开始，编辑部学会了法官的那一套：吃了原告吃被告。编辑部成了吃了读者吃作者的地方。编辑部见钱眼开，放送了对论文质量的把关和审核，论文抄袭就见怪不怪了。2.14体制的原因[3]目前的学术腐败问题是学术体制问题，各高校为了多出成果，都制定了一套严格的量化考核指标。指标规定，在考核期内，教授要发表多少篇论文，副教授要发表多少篇论文，而这些指标又和职称、津贴、住房、奖金挂钩。在考核期内，如果被考核者完不成指标，轻则影响自己的经济利益，重则下岗。在“多就是好”的思想影响下，教授们只有疯狂的写论文，而这也成了我国学术水平不断下降的原因。3.学术腐败的危害[4]3.1学术造假严重阻碍了国家学术事业的发展。粗制滥造、自我重复、假冒伪劣、抄袭剽窃等手段制造出所谓的学术成果，显然仅是在重复前人的知识，只有量上的超载，没有质上的推进，这种的泡沫学术不仅不能提高学术水平，并且还会妨碍学术自由和创新，从而最终严重阻碍学术繁荣和发展。3.2学术造假严重妨碍了社会科技，经济的发展。科学技术得以不断发展必须依靠在原来的科技基础上不断创新。然而，在不断重复抄袭和剽窃的造假风气影响下科技创新如何能发展呢？如果任由这种造假风气蔓延，牺牲掉的不仅是一个两个专家、学校的声誉，而是整个国家与民族的整体科学事业发展，更影响到国家经济的高速发展。应该看到，学术腐败意味着社会资源配置的扭曲和低效，其直接后果是整个国家不能取得应有的知识进步，社会生产力得不到应有的增长。3.3学术造假严重危害了社会风气。学术造假似乎仅仅在学术范围内产生影响，对社会没有产生直接的危害的。但事实却恰恰相反，学术造假是最大的不诚信行为，败坏了学风文风，导致学术道德沦丧，它不仅是学术、文化公害，将会对社会产生全方位的影响，甚至严重损害了社会的公平、公正体系。3.4学术造假严重损害了我国的国际学术形象。2003年，当陈进宣布创造出能用于手机数码相机和其它电子装置的中国第一个数字信号处理芯片时，他立即变成了民族英雄，然而在汉芯造假丑闻曝光后，不仅他从民族英雄沦为国耻，而且立刻招来世界舆论的谴责，汉芯造假事件也同样让国家蒙羞。3.5学术造假妨碍了社会的和谐发展和文明进步所谓学术腐败[6]，就是学术界的腐败者以不正当的手段追逐名利并且得逞。侵犯了他人的劳动成果，破坏了公平、公正的竞争秩序，影响了他人的积极性，破坏了社会和谐。4.学术腐败的防治措施4.1完善学术制度任何真正有用、高效的评价应该是大众评价，应该是社会评价。将学术成果评价机制由现在的政府评价转变为社会评价，同时将学术资源分配由政府分配转变为市场配置。4.2提高认识要解决学术腐败问题，首先要解决的是认识问题。只有清醒地认识到学术腐败的危害，才能有效的减少学术腐败的发生。尊重他人的劳动成果亦尊重自己的劳动成果。4.3严惩不贷经济学原理告诉我们，如果行骗一次可以牟利1000元，假定平均行骗100次才能被抓住一次，那么抓到一次就应该罚他1000乘以100等于10万元才行，而不是抓住一次只罚1000元或几千元。研究调查表明，已揭露出来的学术腐败事件只有少数得到了处理。事实上，学术腐败和论文抄袭缺乏严厉的惩罚措施是研究者一直无所顾忌地弄虚作假的重要原因。只有加大学术不端的行为成本，达到其无法承受的地步，才可能大大减少学术不端行为[5]。4.4导师连带责任充分发挥导师在学术道德建设上第一责任人的作用，将学生的学术道德优劣与对导师的奖惩相联系的措施，减少学术不端行为的发生。身为导师，不仅要传授知识，更要育人”。教师无小节，节节皆楷模。5.参考文献[1]薛宝库.“论文造假”为何屡禁不止[J]2009年07期[2]txcq3824.学术论文造假的根源[z].天涯杂谈.2010-3-25[3]学术造假的成因及治理对策[c][4]论我国学术造假的成因及杜绝对策[c]2009-02-26[5]解放日报(上海).学术腐败，究竟会产生多大的社会危害[c].2009-03-21[6]北京晨报.连环抄袭都是“论文体制”的错[N]？2010-03-2602:41