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艺冠3D打印创新工坊一3D打印大趋势国家增材制造产业发展推进计划（2015-2016年）节选为落实国务院关于发展战略性新兴产业的决策部署,抢抓新一轮科技革命和产业变革的重大机遇，加快推进我国增材制造（又称“3D打印”）产业健康有序发展，制定本推进计划。指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，把培育和发展增材制造产业作为推进制造业转型升级的一项重要任务，以直接制造为增材制造产业发展的主要战略取向，兼顾增材制造技术在原型制造和模具开发中的应用，面向航空航天、汽车、家电、文化创意、生物医疗、创新教育等领域重大需求，聚焦材料、装备、工艺、软件等关键环节，实施创新驱动，发挥企业主体作用,加大政策引导和扶持力度,营造良好发展环境，促进增材制造产业健康有序发展。组织实施学校增材制造技术普及工程。在学校配置增材制造设备及教学软件，开设增材制造知识的教育培训课程，培养学生创新设计的兴趣、爱好、意识，在具备条件的企业设立增材制造实习基地，鼓励开展教学实践。实施保障各地工业管理、发展改革、财政等部门要加强沟通，密切配合，切实做好有关指导和服务工作，按照本推进计划确定的目标、任务和政策措施，加强组织领导，结合自身条件制定支持增材制造发展的具体政策措施，抓好工作落实，合理规划布局，引导和推进增材制造产业健康有序发展。《3D打印世界》：中国3D打印教育“刚需”市场启动“3D打印技术在教育领域中的运用则存在无限可能，足以颠覆你的想象。”一份来自国外的SphiocCapital研究报告认为，3D打印在全球工业市场已有大量运用，但在教育领域还只是刚刚开始。最近两年中国各类教育机构对3D打印的“刚性需求”启动，并呈爆发式增长。与教育相结合，也被认为是中国3D打印克服设计和应用环节瓶颈的突破方向之一。3D打印教育市场全方位的升温或有其必然性，因为它顺应了中国制造业的转型与创业创新的浪潮。自上而下的政策引导，对创新型教育体系的建立发挥了强烈的指引作用。围绕“中国制造业2025”规划的出炉，国家工信部出台《国家增材制造产业发展推进计划（2014-2016年）》，提出加快3D打印技术在儿童创新教育中的应用。在美国几乎所有大中小学都已开设3D打印课程为例，3D打印已成为‘美国智造’的有力手段。事实已证明3D打印课程可以让枯燥的理论变得生动起来，“它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式，具有很强的诱惑力”3D打印谈不上对已有教育产生颠覆性的影响。但它能够与学校传统教育产生良性互动，在原有课程中发挥更科技化的辅助作用。”同时，3D打印所滋养的“创新创造氛围”，或是中国传统教育体系迫切希望弥补、并与职业教育需求对接的“亮点”。现实中，不少职业学校已在招生中感受到学生上3D打印课程的强烈需求，家长也会比较看重相关专业是否会提供3D打印学习机会。3D打印作为智能制造的强大工具，能够帮助职校、大学师生和企业技术人员，将创新设计的零件或产品快速成型，必定为国内制造业研发水平和生产效率产生深刻影响。3D打印教育市场面临技术、观念与教育体系构建设三方的挑战。其中，师资不足、课程不足、设备易用性欠缺等是最现实的问题。例如，设备实用操作还主要面向技术人员或极客们使用，易用性有诸多欠缺，导致在教育市场推广过程中产生一定阻力。同时，他认为，3D打印作为全新工具，必须有新的教育观念和方法与之相适应。“如果仅仅把它作为现有教学体系下的一个实验工具，并不能发挥它真正的作用。”最终，他希望能面向未来人才与新一代青少年特点，建构基于3D打印技术的全新教育体系。相信3D打印机会和计算机一样，最后每个人都会使用。3D打印对教育行业为何如此重要？3D打印技术大力推动了工业转型升级，将“中国制造”推向“中国创造”和“中国设计”。一些看似不能实现的概念设计，通过3D打印化为一个个真实的存在。3D打印帮助学生更快地将创新想法变为现实，3D打印也称为增材制造，与传统减材制造相比，无需原胚和模具，就能直接根据计算机图形数据，通过增加材料的方法生成任何形状的物体，简化产品的制造程序，缩短产品的研制周期，提高效率并降低成本。3D打印技术可以帮助学生更快的将创新想法变为现实，这极大的提升了他们的学习兴趣，激发了他们的创造潜能。我们期待让更多老师和学生参与进来，培养新的设计师和工程师，同时推动3D打印的普及。”国内3D打印教育推广尚缺成熟模式3D打印技术的发展，与教育应用相辅相成、相互促进。3D打印进入校园一方面可以让学生体验更为直观、更为感性的认知学习方式，在增加学习乐趣的同时提升教学效果；另一方面学生在参与设计到打印的过程中，动手实践能力也得到提升。3D打印在教育领域的应用主要可以分为课程开发与培训、教学实践与应用、科学研究及创新三类，遵循“认知——实践——创新”的递进层次。目前，3D打印技术在教育领域的应用与推广主要由国家、学校和企业三方合作推动。在国家层面，美国等国家已经将3D打印技术摆在战略的高度进行布局，制定国家层面的发展战略规划。学校层面，一些大学等高等院校及中小学通过开设3D打印课程与培训、组建兴趣社团、举办创新大赛等多样方式提升学生对3D打印技术的认知，培养其技术实践能力。部分学科教育还将3D打印应用于教学用具的制作上，让课堂学习更为直观化、生动化、趣味化。企业层面上，3Dsystems、Stratasys等企业一方面通过捐助3D打印机等方式推广教育应用，另一方面也开始研发并推出面向学校的3D打印设备、相关课程及教材等。在基础教育领域，它可以使抽象的、物理的、结构的、数学的，甚至是文学、艺术的概念三维化，变成可以摸得着、看得见的具像的东西，帮助小学生培养空间想象力，帮助文科的同学以一个数理模型的方式实现对文科和艺术产品的另一种角度的理解。市场认为，教育应用背后潜藏巨大的桌面打印机市场，同时教育应用的推广也有助于打开家用3D打印的市场。目前对于3D打印教育领域应用处于技术发展的期望值膨胀期阶段，该领域有望在未来几年实现商品化。业内人士认为，从长远来看，能够提供3D打印硬件、软件、课程培训以及交流互动平台的一体化综合解决方案才是该领域的发展方向。也许3D打印带给教育的不会是颠覆式变革，但毋庸置疑的是，3D打印可以为教育注入新的活力，为学生们的梦想插上翅膀。未来，3D打印该往教育行业发展还是向工业发展？近两年3D打印的概念被大众所熟悉，但是目前的问题是客户接受了这个技术，购买了设备，那么接下来就是使用的问题，怎么用，在使用过程中能带来什么益处？我们先来说怎么用。也就是设备使用的说明书要清楚，就像我们使用普通打印纸张的打印机一样，我们要知道怎么复印，怎么扫描，还要知道怎么换耗材，纸张或者墨粉之类的。那么3D打印机则需要了解这些，怎么导入图形，怎么切片，参数怎么设定，怎么保存数据，怎么导入到打印机打印等。（注：普通纸张打印机是工具，打印的内容是文字或图像，也是需要创造和设计技能的，这些技能也要通过专业化的学习来获得。3D打印机也是工具，打印的内容是物体，同样，内容也是需要创造和设计，那么学习3D打印就要学习如何创造、如何设计、如何打印，道理是一样的。）现在每个人上班族都会用普通的打印机，因为这是他工作中必须使用，而且是天天使用的设备，耳濡目染的，也就在不知不觉中习得了这种使用打印机的技能，但是你让一个种地的农民来试试，他一定不知道怎么打印复印，为什么？1.认知不够2.根本不需要，没有好奇心或者学习的欲望3.没有人教，或者是没有看到身边的人在使用这个设备这就是我们要提的教育，3D打印技术在教育行业的应用，应该说是教育普及的使用，让这个技术走进校园，让学生从小就认识并且了解这个设备，通过一些新奇特的产品勾起他们的好奇心或者是欲望，从而学习并使用这个设备。创新是发展的源动力。3D打印技术，是创新的最佳工具，让不可能成为可能的一种加工方式。学生的思维还没有禁锢，很多好的创意想法，天马行空，一个创新带给孩子的成就感将伴随他的一生，影响他的一生，相当于在他们的心中种下了一颗发明创新的种子，对未来成长充满了正能量。这是普及知识最快的一个行业，小孩子不懂问家长，家长就需要被动的去学习，去了解，这样能够迅速的将3D打印的技术传递到每个家庭。教育是国家重点关注行业，也是投入资金最多的行业。二3D打印在各领域中的应用方向此处不谈3D打印的高端应用（工业、医疗等领域），因为这些应用离大众太远。我们例举3D打印将在大众生活中的应用。1.产品原型设计3D打印在产品概念设计、原型制作、产品评审、功能验证方面，可以制作出相应的模具原型或直接打印模具，直接打印产品。2.广告标识行业对于广告标识行业而言，3D打印能够快速地制作出广告标识，具有制作周期短、工艺简单、用工少、生产成本低以及交货快等优势，将会给广告标识行业注入新的活力。（艺冠工坊业务：与美术社、复印社以业务加盟的方式形成合作，加盟商支付一定费用，获得3D打印机和整合的若干类业务，加盟商零技术门槛，流程是：门店接单--总部制作3D模型--门店打印交货）3.建筑设计、沙盘设计等对建筑师而言，可以利用3D设计软件快速地设计模型，并在短时间内打印出建筑模型，还能快速检测与修整不足，即使是结构复杂模型，也能实现；相对于传统的沙盘制作，3D打印的建筑成本更低。在博物馆沙盘设计方面可以提供更加精准的历史再现。4.文化创意从两方面来阐述，第一是3D打印的仿制能力，通过扫描物品形成数字模型，再通过打印机进行制作，在文物保护方面具有应用意义。另一方面是创造，根据需求来设计产品，从一个概念到一件成品，这是通过创新性思维+设计能力+3D打印技术来实现的。5.灯饰设计3D打印技术应用于灯饰行业，可以说已经相当的成熟，无论是吊灯、壁灯，还是台灯都可以得心应手借助3D打印技术制作出来，唯美程度毫不逊色于传统工艺的制作，并且在制作成品和成本方面，优势远大于传统的制作方式。6.医疗辅助通过专用软件可以将X光片转换为3D模型，再用3D打印机把模型制作为实物，医生可以用于为参考制定更加准确的医疗方案。7.在教育领域：3D打印技术提供了以体验为基础的平台，从概念到制造出成品，这一系列过程能够让学生充分的感受到创造力带来的成就感，主要以STEAM3D教育体系为主。三3D打印的核心意义我们回想是什么力量推动了电脑走进我们的生活--是对软件的应用，其中软件又代表了不同的职业化工具。再者是什么力量推动了打印机走进了我们的生活甚至家庭--是对电子化图文的需求和应用。那么3D打印机呢？普通纸张打印机是工具，打印的内容是文字或图像，也是需要创造和设计技能的，这些技能也要通过专业化的学习来获得。3D打印机也是工具，打印的内容是物体，同样，内容也是需要创造和设计，那么学习3D打印就要学习如何创造、如何设计、如何打印，道理是一样的。不同之处在于3D打印内容是一个物体，更加具体化、实际化、实用化，与写一篇文章、做一张图不同，3D打印的内容是需要用三维软件设计的，这是大多数人来说是一个全新的领域和工具，需要从头学习，从而掌握这一技能，掌握了设计技能后，如何设计并制造出具体的实用的物品呢？这还需要创新性思维方式、设计规范、合理的产品结构等知识，所以3D打印技术可以细分出更多的领域，而不能以偏求全。