1--圆的联想教学设计--教学目的

1圆的联想教学设计教学目的：培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作，激发他们对作文的兴趣和热情，培养求异思维和创新意识，并养成良好的写作习惯。教学重点：引导学生自由奔放地说，为写作做好铺垫。教学难点：引导学生将说的内容求异、求新。教学过程：一、创设情境，诱发兴趣1、谈话导入多年前，美国莱特兄弟看到天上飞的鸟由此想象到人也能飞上天，而发明了飞机；也正因为有了想象，今天的手机、电话与卫星探测，圆了古时侯人们千里眼与顺风耳的梦，想象的作用是巨大的，想象的乐趣更是无穷的，让我们一同进入想象的空间．．．．．．2、课件显示①、4个圆（师：圆在我们生活中是很普通，在任何地方都会遇到它，用到它，老师会变魔术，把圆添上几笔，就变成了这些物品，有趣吗？）②、旋转变成娃娃脸，桔子、球、泡泡③、卡通人物作思考状走出（师：她在想，还有哪些东西是圆的呢？同学们愿意和她一起想吗？让我们放飞想象的翅膀，一起走进这圆的世界。）揭题：圆的想象（板书）3、激情：想象是同学们最擅长的。为此，老师打算组织一个“奇思妙想施行社”（课件④）同学们愿意参加吗？不过老师可是有要求的，板书：要求一：展开丰富的联想二、以图激趣，启发想象1、师：你由圆想到了什么？把它画下来，可以独立画，也可以找伙伴合作画。2、学生作画3、请同学说说画了什么（开火车说），其他人补充。三、以图促说，激励创新1、师：同学们说得真不错，但离老师的要求“展开丰富联想”还有一段距离，还记得我们的口号吗？（出示课件⑤配乐文字：小脑袋，2大世界）2、看着你们画的，你们会想到什么？能说一段话吗？可以是一个故事，可以是一件你亲身经历的事，也可以是你们的自由想象。3、先独立思考，后找伙伴说说4、指名说，学生补充说5、师板书要求二：看圆想到了什么？溶入真情实感，描述生动故事。6、师出示范文，课件⑥月儿圆片断——圆的联想四、以说促写，自由创作1、师：进“奇思妙想施行社”要求高，既要进行口试，又要进行笔试。2、师：接下来同学们把你们的奇思妙想写下来，争取大家都能参加旅行社，好吗？3、展示学生作品，评一评。4、指导写开头结尾。开头：①以我的感触开头②以老师的话来开头③以圆字的内涵开头（如中国人喜欢圆，因为它线条柔和；中国人喜欢圆，因为它象征着完美）④以提问的形式开头（如：你们喜欢圆吗？你知道哪些圆的东西？），今天就来说说常见的圆。结尾：①以描写课堂的有趣结尾②可点明文章的主题，也可继续联想③抒发作者的感想5、给本文取个题目《有趣的圆》、《“○”的断想》、《圆的联想》、《同心圆》．．．五、今天这节课，同学们画出了一幅幅充满情趣的图画，写出了一篇篇生动有趣的文章，收获真大啊！板书：要求1、展开丰富联想2、溶入真实情感3、描述生动故事