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1《拿来主义》课堂练习一、基础演练1.给加横线的字注音：自诩（）吝啬（）国粹（）残羹（）冷炙（）鱼翅（）2.根据拼音写汉字：bié进（）、脑suǐ（）、càn头（）冠miǎn（）3、下列词语中注音和字形完全正确的一项是A.残羹冷灸（ɡēｎɡ）冠冕（ｍｉǎｎ）脑髓（ｓｕǐ）吝啬（ｌìｎɡ）B.礼上往来（ｓｈàｎɡ）自栩（ｘǔ）蹩进（bｉé）鱼翅（ｃｈì）C.发扬国光（ｙáｎɡ）国粹（ｃｕì）玄虚（ｘｕáｎ）磕头（ｋē）D.佳节大典（ｊｉā）孱头（ｃｈàｎ）摩登（ｍó）针灸（ｊｉǔ）4、下列词语中加点的字注音、书写均无误的一组是（）。A.残羹冷灸（gēng）仪节（yí）冠冕（guān）譬如（pì）B.鸦片（yā）脑髓（suǐ）孱头（càn）国粹（cuì）C.自栩（xǔ）玄虚（xúan）大度（dù）宅子（zhái）D.吝啬（sè）蹩进（piē）捧着（pěng）鱼翅（chì）5、选出对加黑词解释错误的一项：A.但我们没有人根据了“礼尚（崇尚）往来”的仪节，说道：拿来！B.欣欣然的蹩进（走进、踱进）卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。C.也不当众摔在毛厕里，以见（看出、看见）其彻底革命。D.讨一点残羹冷炙（烤肉）做奖赏。6、依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是（）他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显示其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉，只是不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。________炮枪和烟灯，________形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，________背着周游世界，一定会有人看，_______我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。A.因为虽然但是所以B.只有虽然倘使但C.虽然但是只要但D.只有因为所以因此7、下列句子中标点符号的使用正确的一句是（）A、市区两级领导视导后指示：后期复习要注意两点：一是注意考试技巧的训练，二是加强对学生的心理教育。B、我校高三教师：刘洪、王伟、张兰在一起备课。C、李白有两句诗：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”！我从中感受到了古人的傲骨。D、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压。二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。8、下列句子顺序排列正确的一项是（）①总之，我们要拿来。②那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。③我们要或使用，或存放，或毁灭。④没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。⑤然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。A.①③②⑤④B.①②④⑤③C.①②⑤③④D.①③⑤②④9、第4自然段“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是（）A.“抛来”动机良好，“抛给”企图较坏B.“抛来”动机较坏，“抛给”动机良好C.“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的有企图的2D.“抛来”和“抛给”的说法表面似有区别，但本质一样10、下面一段文字使用了什么论证方法？要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。A.比喻论证B.对比论证C.类比论证11、对以下句义理解正确的有（）。①中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。（1840年鸦片战争以前，清政府奉行的是闭关自守的政策。）②当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（鲁迅先生充分肯定了“送出去”。）③所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（鲁迅先生十分形象地提出了“拿来主义”的主张。）④那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。（只要坚持和实行了拿来主义，文艺就会成为新文艺。）12.《拿来主义》一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是.A.使人们汲取历史的经验教训，所以，先从历史的发展谈起。B.对两种主义的否定，就是从反面论证了拿来主义的正确，是对比烘托的手法。C.文章主要立足于破，因为是驳论文。D.文章拓开，使文章产生波澜。13．下列句中，错别字最多的一项是A．自从给枪炮打破了大门以后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是送去主义了B．听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以推进“象征主义”，以后是顺便到欧洲传道C．但是我们没有人根据“礼上往来”的仪节，说道：拿来！D．虽然形势和印度，波斯，阿拉伯的烟具不同，却可以算是一种国粹14．下列句中加粗的“是”，表判断的一项是①此后是顺便到欧洲去传道②然而尼采不是太阳③“送去”之外，还得拿来，是为拿来主义④这是抛给的⑤但是我们的子孙是在的A．②④B．①③C．③⑤D．②⑤15．依次填入下面一句话中的关联词，正确的一项是几百年之后，我们当然是化为魂灵，（）上天堂，（）落地狱，（）我们的子孙是在的，（）还应该给他们留下一点礼品。A．或或却因此B．或许或但所以C．或或但所以D．或或许却因此16．下列句子，没有使用反语的一项是A．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。C．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。D．且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。17“自己不去，别人也不许来”的正确理解是A.反映中国人对帝国主义的刻骨仇恨。B.中国人信奉“小国寡民”的思想，习惯于“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。C.对别国的先进经验自己不去学习，也不许别人来传播。D.反映有些中国人对外国人冷漠，拒人于千里之外的排外思想。二、分析第8、9段使用的比喻论证手法。1.“大宅子”比喻：32.“孱头”比喻：3.“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白”的“昏蛋”比喻：4.因为“羡慕这宅子的旧主人”，“接受一切”，“欣然然蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的“废物”比喻：5.“鱼翅”比喻：6.“鸦片”比喻：7.“烟枪和烟灯”比喻：8.“姨太太”比喻：9、指出下列比喻的本体。（1）、主人（2）、宅子（3.）、新人（4）、.新宅子三、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。这段文字使用的修辞方法有：四、阅读分析：仔细读第3－7段，回答下面的问题。1.第3段文字运用的说理论证方法主要是：。A.比喻论证B.类比论证C.对比论证D.因果论证2.第3段的中心是。A.揭露“送去主义”自欺欺人的危害及实质。B.讽刺尼采自诩太阳，反对“送去主义”。C.反对“送去主义”，主张“拿来主义”。D.主张“拿来主义”，反对不给子孙留点礼品。3.第4段中“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是：。A.“抛来”动机良好，“抛给”企图较坏。B.“抛来”动机较坏，“抛给”动机良好。C.“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的。D.“抛来”和“抛给”的说法表面似有区别，但本质一样。4.第5段中有5处引号，对后4处引号作用分析正确的一项是：。A.第1处表否定，第2、3处表强调，第4处表特指。B.第1处表否定，后3处表强调。C.第1、2处表否定，第3、4处表特指。D.第1处表否定，后3处表特指。5.第5段在上下文中的作用是承启，其理由是：。A.前文揭批了“抛给”的实质和后果，下一段揭露了“送去”主义的具体做法。B.前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后一段再次揭露“送去主义”的危害性，揭示了“拿来主义”的必要性。C.前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后文提出“拿来主义”。D.前文分析了“抛来”与“抛给”的区别，后文提倡“拿来主义”。6.以上5段文字，主要运用的论证方法是：。A.对比论证B.类比论证C.因果论证D.举例论证五、阅读课文第一节，完成1～4题。1．第②句中所用的修辞手法依次是A．借喻、借代B．借代、借喻C．借代、夸张D．借喻、夸张2．理解“几位‘大师’们捧着几张古画和新画”一句中的“捧”字，最正确的一项是4A．小心翼翼的神态，表现“大师”们对国画的珍惜。B．庄重虔诚的神态，表现“大师”们对国画的自豪。C．诚惶诚恐的神态，表现“大师”们媚外的奴颜。D．郑重恭敬的神态，表现“大师”们良好的修养。3．分析本段文字的结构层次，选出正确的一项A．①②/③④/⑤B．①/②③④/⑤C．①/②③④⑤D．①②③④/⑤4．这段文字的中心句是第几句A．第①句B．第②句C．第④句D．第⑤句六、阅读下文，完成1~6题。他占有，挑选。看见鱼翅，［］不就抛在路上以显其“平民化”，［］有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，［］不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，［］送到药房里去，以供治病之用，［］不弄“出售存膏，售完为止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。①总之，我们要拿来。②我们要或（），或（），或（）。③那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。④然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。⑤没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。1.下列对第一段中所用的比喻分析有误的一项是A.“鸦片”喻文化遗产中的糟粕。B.“烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式。C.“像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸收精华应有利于“大众化”。D.“姨太太”喻文化遗产中腐败的东西。2.在原文［］中填入一组正确的关联词A.却只要而却而B.并如果而而却C.并只要只只却D.却如果只却并3.依次填入文中（）内最恰当的一组词是A.存放使用毁灭B.使用毁灭存放C.使用存放毁灭D.毁灭存放使用4.对第一段段意概括得不全面的一项是A.拿来主义者是如何占有、挑选的。B.拿来主义者是如何使用和存放的。C.拿来主义者是如何批判继承文化遗产的。D.拿来主义者是如何区别对待文化遗产的。15.对第二段画线句子理解有误的一项是A.强调了实行拿来主义的重要性。B.强调了批判继承文化遗产的重要性。C.强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。D.强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。6.上文第二段的层次划分正确的一项是A.①/②③④⑤B.①②/③④⑤C.①②③/④⑤D.①②③④/⑤七、阅读1----4节，回答1---4题。1、“捧”和“挂”有什么作用？2．根据文意，解释下列两组词语的意思。53．第一段文字论述“送去主义”时，列举了“学艺上”的三件事，请写出来。4．第三段文字论述了送去主义的危害，用尼采“自诩过他是太阳，光热无穷”进行类比论证。试简述作者的推理过程。(1)活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。(2)当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。参考答案：一1、xǔｌìｎｓècuìgēngzhìchì2、蹩髓孱冕3、C解析：A.残羹冷灸：炙，吝啬：ｌìｎ；B.礼上往来：尚，自栩：诩；D.孱头：ｃàｎ。4．B（A“灸”应为“炙”C.“栩”应该是“诩”玄xúan应为xuánD.“蹩”读biē）5．.C(见——同“现”，显示，表示)6、B（见原文）7、D（A项“指示”后面是冒号，“两点”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会表意不清。此句中两个冒号应去掉一个。B项“高三教师”和“刘洪、王伟、张兰”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号。C项从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围，其实不然。这里提示的只是两句诗，此句可将叹号改为引号内叹号。）8、A（原为是按怎样对待、怎样区别处理、有何作用、怎样才能正确处理、有什么重要和迫切性来排列的）9、C10、A11、①③④12、B13．D（势—式拉—剌却—确）14．A15．C16．D17、C二、1.文化遗产2.害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者3.虚无主义者4.崇洋媚外，主张全盘西化的投降主义者5.文化遗产中的精华部分6.文化遗产中精华与糟粕