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1湘版二年级上册《花格子小牛》教案任课教师：潘慧教学目标：情感态度价值观：享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。知识与技能：感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。过程与方法：能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。教学重难点：教学重点：花格子小牛的制作方法。教学难点：格子及色彩装饰的个性化表现。教学准备：ppt课件、白纸、卡纸、彩笔或油画棒、剪刀。教学过程：一、观察导入格子红、格子黄，小牛想请你帮个忙。什么忙？什么忙？花格子变——新衣裳（学生回答）。（播放背景快板音乐）教师提问：那小牛想换件什么样的衣裳呢？学生回答：花格子衣裳。揭示课题——花格子小牛。教师说：对啦，我们把穿花格子衣裳的小牛又叫做花格子小牛。【教学意图】导语将学生巧妙引入轻松的教学情境。二、欣赏体验师生互动交流1、接下来我们观察这只小牛穿什么样的衣裳呢？谁来说说看？（学生回答）那如果老师给他换上黑白格子的衣裳会是什么样的效果呢？同学们觉得好看吗？（学生回答）其实除了黑白，一种颜色、两种颜色、多种颜色都可以画漂亮的花格子。那小牛的格子怎么画呀？谁来说说看？（学生回答）格子可以竖着画、斜着画、画成大格子、画成小格子。2把格子画好了，那我们要给小牛衣服搭配漂亮的颜色。这里有几种搭配方法：选择颜色近似或对比的花格子。同样用橘红、橙、黄三种颜色能排列出不同的花格子吗？孩子们来看看老师搭配的效果。三、方法探究1、规则排列颜色的花格子和不规则排列的，你喜欢哪一种？（学生回答）2、请同学们思考怎样让右边小牛站立起来？3、出示三张图片：小牛的外型要简洁。4、想一想，做一只花格子牛先做什么后做什么？请将制作步骤正确排序。5、回顾制作步骤1、对折2、画牛的外形3、画格子4、填色搭配5、剪外形。6、注意：纸的折痕边线就做牛背。7、你认为哪只小牛的花格子衣裳装饰得最好？为什么？【教学意图】培养学生的探究能力。四、创造表现1、出示作业要求：简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳，注意格子的变化和色彩搭配。2、学生作业，教师巡视指导。小组合作制作画格子小牛【教学意图】培养学生的动手制作能力。五、展示评价学生互评。1、让小牛加入到农场里来，学生自由欣赏。2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？它的方格排列有什么变化？3、教师总结。每个小组完成作业后评选出最佳作品。【教学意图】培养审美能力和鉴赏能力。六、拓展想一想，你还会画其他站立的小动物吗？