园林苗圃学课程教学大纲

园林03级2005-2006学年第2学期《园林苗圃学》实验课程教学大纲1、实验课程名称：《园林苗圃实验》2、实验课程名称(英文)：Experientofgardeningnursery3、课程代码：0400124、实验课程性质：非独立设课5、学时：166、学分：7、适用专业：园林8、先修或同修课程：植物学、植物生理学、生态学、土壤学、气象学、园林树木学等9、开课单位：园林学院10、制定实验教学大纲的依据东北林业大学园林苗圃学实验教学大纲11、本实验课在培养实验能力中的地位及作用按照培养学生综合能力素质为最终目标，以培养综合技能为中心。园林苗圃实验主要由实验室试验、圃场实验构成，其主要内容的完成是在圃场内，属于园林专业选修实践型课程，是园林苗圃学课程的重要组成部分。园林苗圃实验教学应该以实验实践为主，充分发挥学生的主观能动性，提高学生的实验动手能力。12、应达到的实验能力标准在实验教学过程中培养学生的实验技能和科学研究能力，在进行园林绿化生产和栽培养护等工作中，具备园林苗圃学知识，了解和掌握植物生长，发育的特点和繁殖方法，为城市绿化提供优质乔灌木。13、实验内容（1）常用园林树木种子的识别与解剖观察观察实验台上的种子标本。描述并绘制种子的重要特征。（2）种子重量的测定数1000粒种子，用电子天平称出重量，得出千粒重。（3）种子净度分析测定供检样品的纯净种子（4）种子生活力测定１．用温水浸泡红松种子４８小时（２５粒／组）２．用钳子去除种皮３．将种子切开放入培养皿中，并加入０.５％四氮唑，使种子淹没种仁４．放置于黑暗处３０℃染色２４小时５．染色沥去溶液，用请水冲洗，放入发芽皿中，保持湿润６．纵切种子使胚与胚乳露出７．鉴定种子是否有生活力，填写实验报告单。（5）种子实验室发芽率测定１．将滤纸剪成圆形，放置于培养皿中２．滴入蒸馏水３．将樟子松种子均匀摆放入培养皿中园林03级2005-2006学年第2学期４．放置于２５℃培养箱中５．每日观察培养皿中水分情况及种子情况（6）层积催芽将种子与湿润物混合或分层放置，以解除种子休眠。（1）低温层积催芽：将种子混以种子三倍的湿沙（湿砂手握成团而不滴水为宜）置于室内堆放或埋藏于坑中，少量的亦可防于木箱，花盆中埋于地下。坑中竖草把，以利通气。保持在0~10℃低温条件下1~4个或更长时间。当40%~50%种子开始裂嘴是即可取出播种。（2）温层积催芽：将浸水吸胀的种子20~30℃条件下进行层积催芽。其混沙量同低温层积法。此法适用于被迫休眠的种子。（3）变温层积催芽：用高温和低温交替进行层积催芽。将种子水浸后混沙高温处理一段时间后转入低温处理。一般高温时间短低温时间长，每天翻动2~3次，温度不够可喷水。（7）芽接与枝接（一）芽接1、“T”字形芽接（1）芽片：采取当年生新鲜枝条，除去叶片，留叶柄，按顺序切取盾形芽片，长2-3cm，宽1cm。（2）砧木：自地面5cm处截断，选光滑部位切一个“T”字形切口。（3）把芽片放入切口，往下插入，使芽片上部与“T”字形切口的横切口对齐，然后用塑料条将切口包严，最好包叶柄留在外边。（二）枝接1、切接（4）接穗：切削一面，呈2-3cm，另一面切个小斜面。（5）砧木：选1-2cm粗的幼苗，在距地面5cm左右截断，削平后，在一侧垂直下刀深达2-3cm。（6）将削好的接穗插入砧木切口中，使形成层对准，用塑料条等捆好。（8）园林苗圃规划掌握园林规划的一般原则。1、生产用地区划内容2、冷床的设计3、扦插床的设计4、苗圃道路系统设计14．实验成绩考核办法每学期实验课结束后按考试管理制度考试，成绩百分制。根据学生预习情况、实验操作情况、实验报告的质量、考试成绩和设计研究性实验成绩综合评定，其比率为：一般平时成绩占总成绩的70％，期末考试占总成绩的20％，按学生成绩评定办法给出，最终成绩分级为：优、良、中、及格、不及格。15、实验教材、参考资料16．实验项目汇总表序号实验项目名称学时实验类型实验类别每组学生数1常用园林树木种子的识别与解剖观察2识别性试验专业42种子的净度分析2技能性试验专业4园林03级2005-2006学年第2学期3种子的重量测定2技能性试验专业44种子的生活力测定2技能性试验专业45种子的发芽率测定2技能性试验专业46层积催芽2技能性试验专业47芽接与枝接2技能性试验专业48园林苗圃规划2综合专业1实验分组：实验每4人一组，要求学生在实验前预习，做好记录表格，教师提问检查预习情况，实验中注意安全，认真操作，做好原始记录，课后一周内完成实验报告。17．设备及器材配置高枝剪、采种钩、缸、桶、小木锹、草帘、木棒、筛子、簸箕、土壤筛、量筒、1/500天平，烧杯、培养器、玻璃棒、镊子、酒精、蒸馏水、芽接刀、劈接刀18．大纲执笔人：何淼19．大纲审定人：周蕴薇学院负责人审核签字：年月日