社会领域的案例分析

社会领域的案例分析我们班有一位小朋友名字叫赵英哲，说话细声细语的，不爱参加集体活动，区角活动时，其他小朋友都选择了自己喜欢的区角，他就站那不动，我过去问他：你想进哪个区角？他想玩按数取物，后来我陪他进入区角，他才开始玩。分析与措施：分析：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径，幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与成人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和责任感，发展自信和自尊，在良好的的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。指南的教育建议中指出主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐；创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣；利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触交谈；鼓励幼儿参与小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有小朋一起玩的快乐。田媛大路二幼二〇一四年二月八日