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大自然的声音21三年级上册我会认zòu奏ní呢nán喃wěi伟jī击huì汇zhā喳miào妙美妙miào演奏zòu呢喃nínán雄伟wěi打击jī汇聚huì叽叽喳喳zhā滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩chánchándīdīcóngcóngjījījīzhāzhā这组词语有什么特点？呢níne（呢喃）例：春天真美，燕子在空中呢（）喃，柳树甩动长长的绿发在风中跳舞呢（）。není多音字量liángliàng（测量）（力量）例：背着仪器爬到山顶的时候，他没有力量（）再去进行测量（）了。liángliàng我会写妙演奏琴柔感受激击器滴敲鸣mià0yǎnzòuqínróugǎn美妙音乐家演奏手风琴歌手歌曲轻柔感受温柔激动合奏乐曲充满喜欢乐器雨滴音乐会滴答所有河流轻快合唱词语表同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文课文描写了哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会？大自然有许多美妙的声音。自由朗读课文，说说课文描写了大自然哪些声音？总起句风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。手风琴：风琴的一种，由金属簧、折叠的皮制风箱和键盘组成，演奏时左手拉动风箱，右手按键盘。打击乐器：指由于敲打乐器本身而发音的乐器，如锣、鼓、木鱼等。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。风的声音•正是因为这样，所以风是——大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。•当他翻动树叶，树叶便像歌手一样——唱出各种不同的歌曲。•不一样的树叶——有不一样的声音。•不一样的季节——有不一样的音乐。想一想，读一读：你听到了哪些美妙的水声？读一读有关的句子。水的声音水，也是大自然的音乐家。拟声词淅淅沥沥叮叮当当噼噼啪啪你还能写出更多吗？滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。想一想：哪些动物参加了音乐会？它们的歌声是怎样的？树上叽叽喳喳的鸟叫你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”•大自然的声音真奇妙！当我们还在睡眼蒙眬时……屋前光滑的石板上，公鸡喔喔，好像在说……当我们走过池塘……•碧波荡漾的池塘里，鹅儿嘎嘎，•好像在说……•鱼儿“哗”地甩动尾巴，好像在说……当我们来到一片小树林……•换上绿装的树枝上，麻雀啾啾……•好像在说……当我们走过小溪旁……•长满绿苔的石板上，青蛙呱呱，好像在说……一路欢跑的小溪哗哗，又像在说……当我们来到田野里……•金黄的油菜花上，蜜蜂嗡嗡，好像在说……•又绿又深的草丛里，虫儿吱吱，又好像在说……小练笔这里有几种声音，大家能给它们找到正确的主人吗？咩咩咩呱呱知了知了咯咯嗒知了青蛙羊母鸡走进大自然，只要你细细地聆听，会感觉被众多美妙的声音所环绕，他们合奏着大自然的乐章，正用欢乐的音符向人们传达自然、和谐的美妙！大自然的声音风——音乐家层次梳理动物——歌手声音美妙水——音乐家状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表现了大自然声音的美妙，抒发了作者对大自然的热爱之情。主旨归纳课后作业有感情地朗读课文。背诵第2—3自然段。在田字格中书写本课生字及词语表的词语。随堂练习：一、写出下列生字的声母喃（）琴（）柔（）演（）妙（）感（）二、比一比，再组词妙（）受（）击（）器（）吵（）爱（）出（）哭（）