工程训练校级精品建设课程中期汇报

工程训练校级精品建设课程中期汇报报告人：郑红梅机械与汽车工程学院金工教研室工业培训中心人员组成所属一级学科机械工程所属二级学科机械制造及其自动化项目负责人郑红梅职称副教授联系方式[e-mail]项目组成员姓名职称/学历承担的研究任务成果形式潘昌实副教授/本科教学与科研论文、教学研究与改革杨沁讲师/博士教学与科研论文、教学研究与改革张祖芳讲师/硕士教学与科研论文、教学研究与改革李小蕴助教/硕士教学与科研教学研究与改革高玉华副教授/博士协调与科研论文、教学研究、协调李旗号教授/硕士协调与科研教学研究、协调高正一副教授/本科教学与科研论文、教学研究与改革人员组成朱华炳副教授/博士教学与科研论文、教学管理宋树恢高工/本科教学与科研论文、教学管理阚绪平工程师/本科教学与科研论文、教学管理胡友树工程师/本科教学与科研论文、设备管理盛英泰工程师/本科教学与科研设备维修与管理汪邵杰工程师/本科教学与科研论文、教学管理学时学分课程性质开课对象工程训练A6周6校定必修全校机械类/700多人工程训练B4周4校定必修全校近机械类/1000多人工程训练C2周2校定必修全校非机械类/2700多人一、教学内容与改革传统实训项目齐全：车、铣、刨、磨、钳、齿轮、铸、锻、焊、热新技术、新工艺占30％以上,增加了综合性、创新性：数车、数铣、特加工、电工、电子、创新机、电、数控技术相结合，突出先进制造技术，通过示范、示教、设计、实训、实验和综合创新制作、学生自己动手完成一系列的工程训练项目模拟准工厂生产环境，直接获得对现代工业生产方式和生产工艺过程的基本认识，接受生产工艺技术组织管理能力的基本训练。采取以初级训练、中级训练、高级训练和综合训练以及竞赛训练等多层次教学手段，形成一系列完整的工程培训平台，实现对学生工程实践能力的训练、创新思维和工程意识的培养，提高学生整体素质二、教学方法和手段反复修订教学大纲，制定了各工种详细的教学日历自行研制了工程训练试题库随机组题系统，实现了用户的管理、试题的录入、试题的维护、试卷的设置、试卷的生成、答案的显示以及把试卷和答案输出到Word……建成工程训练素材库：教学录像片、教学动画、挂图、工程训练学生照片、图片、相关课程的课件……建立学生操作、笔试、最终成绩的电子文档，已建立2003级、2004级、2005级，三级共约一万四千名学生成绩的电子成绩库反复修订《工程训练AB报告》、《工程训练C报告》和《工程训练C补充资料》建立工培中心双语教学环境：工培中心所有挂图、操作规程、管理条例、岗位职责、标牌……二、教学方法和手段修订《工程训练——现代制造技术实训指导》2007年7月份合肥工业大学出版社出版修订《工程训练（非机械类）》2007年12月份机械工业出版社出版修订《工程训练（机械类及近机械类）》2008年7月份机械工业出版社出版公开发表教改论文9篇。各工种训练指导教师制作了多媒体课件，正修改三、师资队伍建设金工教研室：知识结构合理的教师队伍教师5名：副教授3人（硕导2人），讲师1人，助教1人。具有博士学位或在读博士学位的教师4人。金工教研室教师长期深入工程训练教学第一线，教师制定教学计划、组织实施、检查教学质量、考核学生学习情况和学习纪律、批阅一线教学指导人员的讲稿，修改多媒体课件、培训一线教学指导人员。教研室新进教师第一年也必须参加工培中心的工种训练，熟悉工程训练各个环节。自2003～2004第二学期以来每位教研室老师每天在工培中心都有工程训练教学记录，并有整改意见。三、师资队伍建设－－2工培中心：结构合理、掌握现代技术训练教学以及进行教学管理的高水平师资队伍选留、培训相结合，还在不断改善实践教学人员的知识结构，提高实践和实验教学人员的学历层次指导教师78人—副教授（有博士学位、硕士生导师）1人，高级工程师4人。具有硕士学位或攻读硕士的9人近两年引进本科以上学历的指导教师10余人本科和大中专学历的占总人数75％以上工培中心和金工教研室共同举办了多项竞赛三、师资队伍建设组织竞赛校际多媒体讲课比赛—安徽工业大学、合工大主讲教师选拔赛指导教师技能大赛第二届全国数控技能大赛安徽选拔赛特殊贡献奖优秀教学组织奖朱建中：数控车第一名（教师组）安徽省王志平：第二名（教师组）安徽省吴皓：数控铣第一名（教师组）安徽省张文祥：数控加工中心第一名（教师组）安徽省张文祥：数控加工中心第七名（教师组）全国三、师资队伍建设四、教学条件实践教学特色与亮点的重点建设单位，提出了“一流目标、一流设备、一流质量、一流管理”的总要求，同时进一步加大了对中心投资力度，使工程训练设备的数量处于全国高校工程训练前列。在学校大资金投入下，工程训练中心购置了几十台数控铣、数控车、等离子切割等数控加工设备，具备了营造和模拟工业实际运行环境基础条件。工程训练中心中心承担全校41个专业（占学校总专业数的85%）的学生参加各类工程训练，采取开放式实践教学模式。同时承担全校课外创新与制作活动；开展、组织和承办学校创新制作大赛以及面向社会的各类技能培训、安徽省人事厅各类技能考核。教学条件数控加工中心6台、数控铣9台、数控车18台，其他数控加工机床11台，普通车床86台、普铣20台等，设备台套总数481台。五、教学管理建立了由工培中心质量检查小组和金工教研室教师组成的教学质量督导组，建立了工程训练教学质量监控体系，并于2006年7月通过ISO9001认证。五、教学管理教学质量保障体系——ISO9001质量认证体系教学日历抽查实习报告抽查随机听课制度日常教学检查中心教学质量检查实习学生教学质量反馈督导组教师教学质量反馈实践教学质量监控体系工培网址反馈实习调查表反馈随机抽查反馈平时意见反馈平时意见反馈质量调查表反馈随机抽查反馈随机听课制度二、教学方法和手段制订了各工种的安全操作规程、综合创新训练须知、计算机房管理规定、学生实习守则、工程训练须知…..制定了完整岗位职责和管理制度：主任岗位职责、书记岗位职责、副主任岗位职责、中心办公室工作职责、教学办公室工作职责、工程训练中心仪器设备借用规定、设备保障组工作职责、设备维修组工作职责、设备管理条例、物资管理条例、考勤纪律暂行管理办法…改革考核方式和成绩评定规则：总成绩评定与单工种成绩、训练报告、笔试成绩关系车工、数车、数铣、钳工考核实习件单工种成绩与纪律六、综合与创新竞赛连续两年举办两届我校大学生创新制作大赛——爬楼梯机器人大赛和搬运机器人大赛，在学生们当中也引起了较大反响。同时中国科技大学、安徽建筑工业学院、安徽农业大学、解放军炮兵学院、安徽工业大学、安徽理工大学、安徽工程科技学院等兄弟院校前来竞赛现场观摩比赛，团中央网络影视中心、安徽电视台、安徽日报、新安晚报、安徽商报、安徽市场报、江淮晨报等多家媒体进行报道。七、辐射作用作为省金工研究会理事长单位，组织各项活动2005~2006又主编并发行了3期《安徽金工》承担解放军炮兵学院、皖西学院、安徽水电学院、安徽电子工程学院等高校的学生工程训练课程河北科技大学、景德镇陶瓷学院、太原科技大学、安徽建筑工业学院、安徽科技学院等高校的工程训练中心基本依照我中心规划建设南京航空航天大学热加工实训部分、开封大学、济南大学、安徽工程科技学院等高校参考我中心的多项实训项目进行建设承办华东地区高校工程训练六届四次理事会承办安徽省青工钳工和空军装备系统钳工大赛，为中国科技大学、安徽建工学院等兄弟院校培训实训实验教学和管理人员承办第二届全国数控技能大赛安徽选拔赛八、教学研究与实践1对工程训练课程教学质量保障体系的研究与实践阚绪平省级2006年10月2《综合创新训练》课程教学模式及训练方法研究与实践胡友树省级2006年10月3以校内实践基地为主的生产实习教学模式研究与实践朱华炳校级重点2006年10月4大学生工程训练中贯彻工程技术经济分析的实践与研究宋树恢校级重点2006年10月八、教学研究与实践1车工分层次及个性化训练与实践苏智海2006年1月2铣刨磨教学手段的研究与实践杨丽丽2006年1月3钳工教学方法研究金林2006年1月4“陶艺制作”课程教学内容的研究实践陈言贵2006年1月5锻压教学内容的研究和实践汪启荣2006年1月6焊接教学方法的改革与实践周红卫2006年1月7热处理新增设备实习课程的研究和实践王齐银2006年1月8校内实践教学基地生产实习教学方法研究汪韶杰2006年1月9数控多媒体教学软件开发吴炜2006年1月10电工电子实训中教学管理改革与实践赵荣中2006年1月11创新开放教学方法研究与实践梁发庆2006年1月工培中心立项八、教学研究与实践12实践教学如何与大学生沟通思想焦福华2006年1月13工程实践教学教学质量保障体系阚绪平2006年1月14计算机辅助设备维护管理系统胡友树2006年1月15铣刨磨教学方法多元化的研究与实践杨丽丽2007年1月16模具拆装陈树苗2007年1月17工业培训中心英文版网站的设计王飞2007年1月18计算机拆装与组网课程赵荣中2007年1月19技师学院车工教改与实践王永文2007年1月20钳工实践教学质量与管理金林2007年1月21数控与网络制造范哓晶2007年1月22创新网络教学蒋新2007年1月23网络技术在数控教学中应用的研究吴炜2007年1月24技师学院教学管理体系的研究亢华2007年1月九、教学成果部批准为“国家级工程训练教学示范中心”（工培中心、机械基础实验室、电工电子实验室）通过了ISO9001教学质量管理体系认证自印教材3本，2本出版教材正在修订公开发表论文9篇主编安徽省金工教学研究会内部刊物《安徽金工》3期研制教学管理软件4套制作工程训练动员及各工种多媒体教学课件18个制定了完善的工培中心规章制建立工程训练双语教学环境对省内外院校辐射，举行、承办多项竞赛经费使用的情况及分析教学经费使用合理，经费主要用于以下一些方面：购置计算机、维修原有计算机；调研差旅；购置数码照相机、数码摄相机，拍摄教学素材；购买外校的课程资源、对已有的教学录像片进行刻录，进行数字化、立体化资料制作；发表教研论文的版面费；工培中心所有墙上资料翻译后，请相关专家审阅的劳务费；购买U盘等的费用；与外校联系的教研室网络费和200校园卡费；购买教学参考书、打印纸等的费用。下一步建设的方案及具体时间安排修订《工程训练—现代制造技术实训指导》，2007.7出版修订《金工实习（非械类）》，2007.12出版修订《金工实习（机械类及近机械类）》，2008.7出版上网资料进一步完善，加强与学生互动作好教学质量效果检查，迎接ISO9001年度考核进一步扩充题库内题量，争取将该系统向省内外推广利用现有资源录制一套：数控车、数控铣、电火花线切割、激光加工、等离子弧焊等的实操电教片，扩充素材库并向外推广将教学成果向安徽省其他高校推广，实现资源共享积极跻身国家教育部的“质量”工程，在教学研究项目、精品课程、本科教材、实验教学示范中心等方面进行努力。继续办好《安徽金工》。作为安徽金工研究会单位，继续带领全省金工同行，提高金工教学水平继续举办各种竞赛，参加国内各种赛事欢迎各位专家批评指正！谢谢！