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【设计思路】⒈了解《考试说明》对此项考查的要求。⒉明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。⒊掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力⒋掌握标点符号解题技巧，能在具体语言环境中正确运用标点符号。5.能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。6.通过分析高考题，寻找规律，掌握考查的重点。【考试要点】【考试要点】本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。【要点探究】一道趣题解放前，北平的一次大学入学考试，出了这么一道数学题：“三角几何共八角。三角三角，几何几何？”《三角》《几何》共八角。《三角》三角，《几何》几何？考点阐释：应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。能力层级：D。点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专用名。标点符号的作用：标点符号具有表情达意的功能，帮助我们分清句子的结构，辨明不同语气，准确理解句子的句意。难点一：引文末的点号位置1.引文独立成句,引文末的点号放在引号内。2.引文不能独立成句，只充当作者表达的句子中的成分，引文末的点号应放在引号外，如不须停顿就不用点号。１．罗伯特.舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”两处引文末尾的点号都用错了。第一处引文独立成句，引文末的句号应放在引号内。（第二处引文充当作者的句子(他劝告人们)一个成分，句末句号应放在引号外。）２．写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”３它一下就令人记起杜甫的诗:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”。难点二：句内括号和句外括号1.括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时，括号用在点号前，不需停顿时括号后不用点号。2.括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时，括号用在点号后面.1．他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义哲学原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物)2．“倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球便无法绘画”(《鲁迅全集》第六卷，第23页)。难点三:顿号、逗号、分号在句中停顿时的区别．1.顿号是并列词语间的停顿，2.逗号是句间（或短语间）的停顿，3.分号是并列分句之间的停顿。难点四：顿号的运用1.并列词语结合得紧，中间的停顿不用顿号，但表序数时要用顿号。2.并列词语中又有并列词语时，大并列的停顿用逗号，小并列的停顿用顿号。难点五：问号第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问难点六：分号１、句中没有逗号径直用分号①“打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间,才能直接用分号。２、句中已用句号再用分号①“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；......”句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。３、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。①对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。难点七:冒号1.冒号后面揭示范围不清“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴’,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。2.同一句中不能用两个冒号1.晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训。“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。难点八：省略号的运用1.用了省略号那么不能在省略号后用其他的点号。2.用了“等”或“等等”，就不能再用省略号。例句与解析1.孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。2.小说、散文、诗歌……等等，他都爱读。第一句省略号后面的句号应去掉。第二句省略号和“等等”只能保留一个，另一个要删掉。并列的词语三个以上才能用省略号李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。状语内部或定语中心词之间不能用省略号。就在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我也从没屈服过。难点九：书名号的运用1.书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。2.书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称.3.例如:a.《中学生》b.《语文报》c.《涛声依旧》4.使用书名号应注意:①书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。例如:《读〈石钟山记〉有感》。②书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。例如:《苟子·劝学》。常见标点差错举例。考试频率最高的能力点：①问号的使用②引号与相关点号的位置关系③括号与相关点号的位置关系④用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次标点误用1８例：１、概数用顿号①小河对岸三、四里外是浅山，……(这里用顿号,表示概数，不妥，应去掉.)②今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。（正确！表示一组和二组。）２、并列词语之间用逗号①小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看,有道理。（两个立场后都用“、”）３、非疑问句用问号①要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（，。）②你知道他是谁吗？（正确）４.选择问句用了多个问号今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。５、引语中“某某说”后用冒号①“他说得到做得到,”拿侬嚷道:“先生,你一生一世总得讲一次理吧.”(:改逗号)②他（霍永诚）问:“有事？”“有事,”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头,砸得霍永诚有些发蒙.(,改句号）６、引语中句末点号误置①俗话说：“吃一堑，长一智”。（这是完全引用！句号放后引号前！）②抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因。”（句号是全句的语气，放到引号外面。）７、倒装句中有问号（或感叹号、句号）①你到哪儿去了？今天上午。（，？）②多美啊！济南的冬天。（，！）③树缝里也漏着一两点路灯光。没精打采的。（，）8．标点与同它功能相同的字词并用。①参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。②生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。9．随意加引。A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”B、“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”C、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。1０、不是书名用书名号试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。（只有四种情况用书名号：书名、篇名、歌曲、报刊。）１１、并列谓词间用顿号①浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（顿号改逗号！）１２、不同层次的并列间都用顿号①上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。（两处、、改逗号！）１３、顿号用在连词（“或”、“与”）前①观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（已经是分句了，“、”应改逗号“！”）②篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。（应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，最后的并列用连词。）１４、集合词语用顿号①这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。②中、小学生/指、战员/司、乘人员③大、专院校/工、农、兵、学、商（集合词语间不能用任何符号！）１５、句中没有逗号，径直用了分号①打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。（分号改逗号！）②天花板是白色的；墙是蓝色的，墙上挂着地图；地板刚刷过漆。（正确！）１６、一层意思间，先用句号再分号一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；三、要......（划分层次看看，就知道分号与句号关系搞错了！）１７、复指短语作主语间用冒号①本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。（“三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是主语）②校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。（复指短语作宾语，冒号是正确的。）1８、同一句中两冒号晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。（改掉其中一个冒号！）做题时注意：1、反复试读,以停顿长短来确定句中点号；2、理解文意,依据层次和语义确定标点;3、根据语气确定句末点号。常见标点符号的口诀复习法1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒.6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。顿号、冒号、分号、问号、引号、破折号以及括号的运用重点：难点:1、实际运用中易混易错的标点。2、标点符号的活用。（变通用法）解题技巧:在理解句意的基础上灵活把握。【要点探究】•标点使用规则与文意表达紧密结合。•主要考查顿号、冒号、分号、问号、引号、破折号、括号的运用。•命题材料多与现实生活结合起来，有较强的实用性。•考查点有较强的迷惑性,技巧性。从高考考查标点符号的范围看，常以点号为主，兼顾常用的标号。这里就点号及容易考到的标号使用中一些不容易分辨清的或比较特殊的情况作如下说明：1、顿号、逗号、分号顿号一般用作句中词语之间的停顿，逗号表示句中一般的停顿，分号主要是表示复句中几个并列的分句之间的停顿。这三种点号所表示的停顿比较起来，顿号表示的停顿最短，逗号表示的停顿居中，分号表示的停顿最大。注意：并列的词语在句中充当谓语或补语时用逗号，充当其他成分时则用顿号。2、句号、问号、叹号句号用在陈述句末尾，表示一句话完了之后的停顿。只要是结构完整，或者是意思可以独立的陈述句，无论长短，都应该用句号；有强调意味的陈述句也用句号。语气舒缓的祈使句，也用句号。问号用在