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一二三四五六年级数学期中考试试卷分析通用版期中考试已经结束，为了更深入全面的了解数学教学的效果，吸取经验教训，特将本次考试试卷进行简要分析。一、试卷说明从总体看试卷，试题覆盖面广，能紧紧围绕知识点，重视对基础知识、基本技能的考核，符合课标要求,充分体现了课改精神,系统,全面地考察了学生前一阶段的学习情况,题型灵活多样,以培养学生的实践,操作,探索与发现能力为主,使学生的学习能力得到了有序的发展。1.形式：这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上紧扣书本、联系学生的生活实际，侧重点是了解学生用数学的情况，题目内容形式多样，有填空、判断、选择、计算、操作及应用题几部分组成，题目的设计具有发展性。2.难度：母题源于教材，试题难度适中，容量较往日偏重，整体设计注重了对不同程度学生的考察。3.考查知识及能力：试卷考查的知识涵盖前65页内容，意在考察学生掌握知识和用用知识的能力。二、试卷分析我校参加这次六年级数学考试的共60名同学，通过对学生的均分、及格率和优秀率进行横纵比较及对各大题的得失分情况的统计，从试卷中反映出以下五个问题：1.学生分析问题的不细心。失分分布不等,由于学生的分析问题不认真，一些看似简单的题目被无辜失分。一些学生轻视题目，认为简单，结果出现了计算错误、数字写错等现象。我想在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。2.对概念的理解不深。个别同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,平行四边形和梯形的概念,角的大小由什么来决定,数的改写,商的变化规律,积的变化规律,摆数找规律等方面都还有问题.3.计算能力有待夯实。计算的得分率虽然相对最高，但有些问题是不应该出现的。这里不光有粗心的习惯问题，连口算都出现了不少的错误。四、教和学存在问题1．基础知识不够扎实，对数学的基本概念缺乏深刻的理解，会导致基础题失分。2．学生不善审题，分析问题、解决问题的能力较欠缺3．运算能力不过硬、缺乏技巧。4．思维层次不高，数学思想方法的运用还不够灵活。五、今后改进措施1、积极学习他人先进经验如：媒体、优秀教学杂志、优秀课例以及身边先进教育经验，不断充实自己，促使自己不断改进教学方法，紧跟新课程步伐。事实证明用新理念实施新课程的教学是有效的，关注学生的学习过程则为重中之重。2、积极参加课题研究及教学研讨活动，不断更新和明确理论导向。3、创设学生喜欢的学习情景，充分运用评价机制，调动学生的学习积极性，努力使数学学习活动化、生活化。4、在继续加强基础知识、计算能力、综合运用知识解决问题的教学的前提下，加强应用题教学，特别注重题意的理解和分析，加强与生活实际的联系，使学生充分感悟到“学以致用”数学无处不在的魅力。5、加强学生学习习惯的培养，建立和加强学生的自查意识。