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说说我身边的“四德”好老师今年5月2日，习近平总书记在北京大学考察重要讲话中指出，人才培养关键在教师。建设高素质教师队伍，要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。我理解的“四德”好教师是什么样的？我觉得就是身边许许多多平凡的坚守自己岗位的老师们，实例有很多，但让我首先想到的是我们学校的曹老师。曹老师是一位资历很深的教师了，从我来到学校，她一直兢兢业业的教数学兼任所教班级的班主任爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研的她，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。年年考试自己所教的班级全镇第一。在她的身上我看到到了身为一个平凡的老师的伟大之处。作为一名骨干教师，她能够不断地充实自己认真钻研，精益求精，注意研究和把握数学教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，形成了她的教学特色。在教学实践过程中，她用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好数学对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。课堂教学注重德育渗透，经常结合教学跟学生讲身边学生的事迹，激发学生学习热情。曹老师除负责数学教学外，她还担任班主任工作。在教育学生时，她始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。她就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。每次午辅的时候，她们班上没有老师，但纪律很好，学生们都在安静的做自己的事情。教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师，但我从她的身上看到了身为教师的伟大之处，每年都有她以前教过的学生回到老家过来看看他们敬爱的曹老师。桃李不言，下自成蹊。曹老师就是我心中中的四德好老师。我将以她为榜样激励自己，不断进步。