求一个数的百分之几是多少的应用题

求一个数的百分之几是多少的应用题把下面各数改成百分数。0.02＝1.5＝1.004＝8＝＝＝＝＝2%150%100.4%800%80%75%87.5%8%544387252学习目标知道求一个数的百分之几是多少的应用题的计算方法口算：复习一1＋15％1－7％185％－100％1＋5.5％1－16.5％70％－45％口答：复习二（1）30米的是多少？45（2）400的是多少？9100（3）50减少它的是多少？15（4）20千克增加后是多少？1430×45400×910050×（1－）1520×（1＋）14复习三例：“松树的棵数比杨树多20%。”把下列句子补充完整松树的棵数比杨树多杨树的20%。”也就是“甲数比乙数少乙数的15%。”也就是“今年的用煤量比去年节约了去年的10%。”也就是“九月份的收入比八月份增长八月份的200%。”1：“甲数比乙数少15％。”2：“今年的用煤量比去年节约了10%。”3：“九月份收入比八月份增长了100%。”五年级一班有学生45人，上学期期末数想：求一个数的几分之几是多少，用这个数乘以几分之几。＝36（人）答：80分以上的同学有36人。复习45×45学测验有的同学成绩在80分以上。80分以上的同学有多少人？45二、探究新知春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20%。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。750×20%该怎样计算呢？自己先动笔试着算一算，然后和同桌交流一下你的想法。二、探究新知春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20%。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？我把百分数改写成分母是100的分数，再直接写成小数。750×20%＝750×＝750×0.2＝150（人）答：有牙病的学生有150人。10020我把百分数改写成分母是100的分数，直接用分数乘法计算。750×20%＝750×＝750×＝150（人）答：有牙病的学生有150人。1002051二、探究新知想一想，怎样把百分数化成小数？（1）可以先把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数化成小数。（2）可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。怎样把百分数化成分数呢？百分数化成分数的方法：先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。求一个数的几分之几是多少和求一个数的百分之几是多少，都要用乘法计算通过这道题的学习，你明白了什么？单位“1”×对应分率三、知识应用4.城关一中和城关二中的男生人数分别占全校学生总数的52%和54%，城关一中有学生800人，城关二中有学生750人，哪个学校的男生多？多多少人？城关一中男生人数：800×52%＝416（人）城关二中男生人数：750×54%＝405（人）416人＞405人416－405＝11（人）答：城关一中的男生多，多11人。三、知识应用5.小明喝一杯牛奶，先喝了这杯牛奶的30%，加满水后又喝了这杯牛奶的，最后加满水喝完。小明喝的水多，还是牛奶多？41＝25%30%＋25%＝55%1＞55%小明喝的牛奶多。41我是这样想的。1、一块麦田去年收小麦90吨，今年比去年增产10％，这块麦田今年收小麦多少吨？2、一块麦田去年收小麦90吨，今年比去年减产10％，这块麦田今年收小麦多少吨？只列式不计算90×（1＋10％）90×（1－10％）对比练习一1、学校建教学楼，计划用120万元，实际比计划节约了20％，节约了多少万元？2、学校建教学楼，计划用120万元，实际比计划节约了20％，实际用了多少万元？120×20％120×（1－20％）只列式不计算对比练习二1、王师傅过去每天生产齿轮150个，现在比过去每天多生产30％，现在每天生产多少个？2、王师傅过去每天生产齿轮150个，现在是过去每天生产量的80％，现在每天生产多少个？150×（1＋30％）150×80％只列式不计算对比练习三