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读经典文化品幸福人生作为教师的我们该如何去感受幸福呢？幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造的。做幸福的教师，要有一颗宽容的心做幸福教师，享受“文化存款”做幸福教师，要懂得享受读书做幸福教师，要懂得享受课堂做幸福教师，要懂得享受读书读专业书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能拓宽自己的专业领域，才能开阔自己的视野，才能不断地汲取生命的营养，才能收获人生的感悟，享受人生的幸福。做幸福教师，要懂得享受读书记得一位学者这样说过：“书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。”我想作为一名教师，就要多读书。我们需要学习教育家教育大师的著作来充实自己，让自己在他们博大精深的教育思想中更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。我们需要常与大师对话，多与名师交流，从各方面，多角度来感受大师的风采，反思自己的教学，这样才能让自己更有灵性，更有见解，才能走出自己的教育特色之路。教师要做学生课外阅读的引路人苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补漏，不是增强作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”是的，阅读能让孩子们增长见识，获取知识，变得聪明。但是怎样在学生爱上阅读的基础上，让学生更有效地去读书。首先，在阅读指导中应该要教给学生阅读的一些方法，如：（1）读：读内容，知其概要。（2）查：碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3）划：给优美的、含义深刻的句子加点划线。（4）摘：摘抄好词佳句。（5）想：读后思考所得所感。（6）记：背诵精彩片断、优美范文。教师要做学生课外阅读的引路人其次，阅读指导应从学生兴趣入手，形成一种阅读氛围。我认为班级读书会就是营造阅读氛围的一个平台。班级读书会，是以班级为单位，在教师组织指导下，在语文课堂上开展的阅读活动。在班级读书会中，大家的互动是保持阅读兴趣的助力器。阅读的根本在于习惯的养成，但习惯与行为的养成要整合，否则良好的阅读习惯就很难持续下去，现在能静心读书的学生并不多。电脑中各种游戏，电视中各档休闲搞笑节目远比书本吸引学生，要形成一种读书看书氛围吸引学生阅读，是一种激发学生持续阅读的方法，而班级读书会正是一个吸引学生阅读的地方。全班同学共同看书，会使那些不爱看书的孩子觉得自己很不好学，很没面子，也许在集体力量的影响下，他们自觉或不自觉拿起书翻翻，说不定哪一天被某一篇文章或某一本吸引，从此走上阅读之路也说不一定。让阅读成为学生生活的一部分，让阅读伴随学生度过美好的童年，语文老师要成为学生课外阅读的引路人。做幸福教师，要懂得享受课堂“知识关乎事物，智慧关乎人生。”如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”做幸福教师，要懂得享受课堂课堂是学科教学的主要阵地，是教师点燃生命的平台。在这里，我们倾注心血，默默耕耘，书写青春，实现着人生的价值与梦想，展现着生命的全部意义。这何尝不是一种快乐、一种幸福！课堂是教师与学生共同的舞台。课堂教学是生命与生命的对接，是心灵与心灵的沟通，是有感情的交流，是有温度的对话。当你用知识和智慧开启学生心灵大门的时候，看到的是一双双水灵灵的眼睛，一朵朵像花儿一样美丽的笑脸。如同粮农面对着长势喜人丰收在望的庄稼，如同果农面对着硕果累累压满枝头的果园，这怎能不是一种慰藉、一种享受！做幸福的教师，要有一颗宽容的心所谓“宽容”，是指老师对学生实施教育过程中的一种方法，其前提是对学生的严格要求，目的在于给学生改正错误的机会，宽容与严格是矛盾的统一体，宽容是另一种意义的严格。宽容应该因材施教，因人而异，因事而别。教师应做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂，评判学生看主流，心存善意看发展。做幸福教师，享受“文化存款”“教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。”让我们保持一颗进取的心，用阳光心态享受教育，享受读书，享受生活，做一个幸福的教师！