搜索
从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎：“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”你会说话吗？古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：当着矮人，别说短话。言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。专题复习-------语言得体考纲阐释《高考说明》：能够恰当使用语言，体现语境与语体的要求语言得体，需：掌握谦敬看清对象分清场合认清目的辨清语体和文体艺术人生“家父门”事件2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。掌握谦敬你知道哪些谦辞和敬辞？概括：“家大舍小令外人”称自己的父亲为“家父”，称自己的兄长为“家兄”；称别人的父亲为“令尊”；称自己的弟妹为“舍弟、舍妹”①别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。②对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等。③称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。常见的敬词：（敬辞前缀：贵大高尊光拜赐雅）①“贵”（称人年龄叫贵庚）②“大”（称人作品叫大作）③“高”（称人见解叫高见）④“尊”（问人姓氏说尊姓）⑤“光”（称人到来说光临）⑥“拜”（托人办事叫拜托）⑦“赐”（请人指教叫赐教）⑧“雅”（请人指正叫雅正）⑨“惠”（对方到来称惠顾）常见谦词（谦辞前缀：小拙鄙寒愚）。①“小”：小女（谦称自己的女儿）小店（谦称自己的商店）②“拙”：拙见（谦称自己的意见）拙著（谦称自己的作品）拙荆（谦称自己的妻子）③“鄙”：鄙人、鄙意④“寒”：寒舍、寒门⑤“愚”：愚兄、愚见常用敬谦：初次见面说“久仰”请人批评说“指教”好久不见说“久违”求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱”称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”请人保存说“惠存”常用敬谦：请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”求人改稿说“斧正”求人解答用“请问”请人指点用“赐教”看望别人用“拜访”宾客来到用“光临”请人勿送用“留步”归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿”求人办事说“”请人帮忙说“”向人祝贺说“”送礼给人说“”送人照片说“”欢迎购买说“”赞人见解说“”请人指点说“”归还物品说“”请人赴约说“”拜托劳驾恭喜笑纳惠存惠顾高见赐教奉还赏光自己住所说“”请人谅解说“”等候别人说“”陪伴朋友说“”请人决定说“”请人批评说“”初次见面说“”好久未见说“”寒舍包涵恭候奉陪钧裁指教久仰久违表达得体的基本要求一、适合上下文，词语使用准确1．正确使用谦敬词语得体下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。Ｂ．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。2、下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（）A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。得体敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）敬辞，用于请人改文章敬辞，表示别人对自己的询问。敬辞，给予指教高考真题：日常交际中注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族注重礼貌用语的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例:探望朋友可以说“特意来看您”更文雅一点可以说“特意来看您”,更文雅一点也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事可以说“请您帮帮忙”,也可以说“____您了”。（2）请人原谅可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您____”。（3）询问长者年龄可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家____”。（4）邀请朋友道家做客，可以说“我在家等您”,也可以说“我在家____您的____”.（5）把你的著作送给别人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生____”答案：（1）想托人办事可以说“请您帮帮忙”,也可以说“拜托您了”。（2）请人原谅可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您包涵”。（3）询问长者年龄可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家高寿”。（4）邀请朋友道家做客，可以说“我在家等您”,也可以说“我在家恭候您的光临”。（5）把你的著作送给别人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生斧正”。•小结：谦敬使用不能过度•孔子说“过犹不及”，当礼貌用语用得过了头时，表达效果会适得其反，交际目的更难以达到，所以谦敬使用一定不能过度。注意说话对象×（文化背景）请问芳龄？•“见什么人说什么话”•“见什么人说什么话”秃？光？×（禁忌）“多乎哉？不多也！”•“是什么人说什么话”康康爸爸，要培养康康的独立性，不要总陪康康做作业。（劝小王不要因为陪儿子做作业耽误了工作）“是什么人说什么话”康康老师没有文化的老实人：严肃古板的人：不会文绉绉，用大量的专业词语不用文趣幽默的语言什么人说什么话用语注意对象听话人年龄身份文化背景性格禁忌说话者年龄身份性格文化程度•从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车夫，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。•厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”•车夫接过话茬“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”•裁缝说：：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。”•船夫最后说：咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。”请你欣赏《教师情书》地理：“你是东半球，我是西半球，我们结合在一起，就是完整的地球。”物理：政治：“我是正极，你是负极，我们结合在一起，就会产生爱的火花。”“你是物质，我是意识，物质决定意识，我愿意听你的。”“你是草尖上一颗露珠，晶莹剔透；你是夜星下的一池荷塘，静谧美好；你是月亮，你是白云……”语文：请你欣赏亲爱的，你是正数，我便是负数，我们都属于有理数，该是天生的一对啊。”数学：A、这件事，该找人家赔礼道歉去！B、这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。C、这事你难道没有做错吗？赶快去认错！D、这事你确确实实做错了，还不去认错？从语言表达得体的要求看，下列各项最恰当的一项是（）一位自尊心极强的同学做错了一件事，建议他去道歉，可以这样说。考一考请按照要求将“欢迎对方到时参加”这一意思分别做出恰当的表述。⑴在商场的广告里：⑵在给兄弟单位的请柬里：⑶在给下级的书面通知里：⑷在给朋友的口头通知里：届时热忱欢迎新老顾客惠顾届时恭请贵单位人员光临届时务必参加，不得缺席到时候不能不来哟小结：分清对象，我们一定要记住“见什么人说什么话”“什么人说什么话”。充分考虑听话人和说话人的文化、职业、身份、地位、生活阅历，爱好禁忌等等。•古时有一个不大会说话的女婿，在岳父７３岁生日那一天，买了许多礼物去祝寿。席间大伙儿说得正高兴，这个祝老爷子“万寿无疆”那个祝老爷子“福如东海”，这位贤婿也不甘落后:“岳父大人，俗话说，七十三、八十四，阎王不找自己去，您可得留点神。”一句话，把老爷子说恼了。过了几天又赶上二姨子的孩子过百日，媳妇千叮咛万嘱咐：“这次你一定不要说话了。”果然，这次这位贤婿一言不发，不料，快离开时却来了一句：“这回我可一句话都没说，等将来这孩子死了，你们可别怪我！”分清场合•到什么山上唱什么歌•注意场合公园游玩（随意轻松）开会（庄重严肃）生活场合日常场合：要亲切、自然、灵活正式场合：要严肃、庄重、规范娱乐场合：要幽默风趣、生动活泼悲伤场合：严肃、低沉、哀挽例:新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑说:“-------------。”那位官员只好没趣地离开了。那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。•下面这句话哪里说的不得体？•在律师事务所里，张律师很严肃地对王先生说：“我郑重地告诉您，要他付法律责任，是不可能的，因为那时他已经是大路上的电线杆——靠边站了。”看场合大路上的电线杆——靠边站了法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？A、传证人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来D、叫罪犯XXX的妻子来。法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客,日本太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像中国人。”李夫人应如何回答:“”日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。A、太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。B、太太很文雅，您的先生也很文雅,都和我们中国人一样，不像日本人。C、太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国的知识女性。D、我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。俗话说：“到什么山上唱什么歌”，因此，不同的场合的语言的使用有不同的要求。如在医院看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批评人，不宜直截了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多不同人的场合，不能随便，一定要兼顾各种人，否则会无意之中伤害了别人。小结•（１）不同文体的语言差异:•议论文——准确严密记叙文——生动流畅•说明文——平实严谨新闻稿——简洁扼要•广播稿——明白易懂广告词——通俗凝练•合同——严密清楚贺词——热情洋溢•(2)语体又分:口头语和书面语•口头语——通俗易懂书面语——庄重典雅符合文体、语体原文：（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。改文：前方施工放炮，严禁通行。提示语如果用于警示的目的，用语就要严肃，带祈使口吻。答案：C。选择用语得体的一项（）C工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。A广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万之巨。B法院公告：4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。D请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整为荷！语体例7、下面是一篇广播稿的节选文字，里面有多处错误，请指出来并加以修改。扶危济困是中华民族的传统美德。现在我们的小青青因服劣质药致病，遭遇不幸，本来就很困难的家庭更添拮据，可以说顶悲剧的。你们能见死不救吗？请伸出友爱的手，拉我们的小青青一把吧！广播用语力求口语化；避免出现同音字、词；尽量拉近说者与听者的距离下面是张华同学写