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黔西县洪水镇长堰小学2017—2018学年度第一学期数学组公开课二年级上数学《观察物体》说课教师：汤昌江各位老师大家好，我今天说课的内容是苏教版小学数学二年级上册第七单元90—91页《观察物体》第一课时。在此之前,学生已经学习了认识立体图形与平面图形,并具备了一定的图形观察能力。为学生以后更好观察物体，建立空间观念，培养空间想象能力奠定基础，是学习空间与图形知识的必要基础。为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的教学重点“让学生在具体观察情景中，体会从不同的位置观察，会得到不同的观察结果”，教学难点：让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。根据学生的年龄特点，本着“将课堂还给学生，让课堂焕发生命活力”的理念，我设计如下3个教学环节：第一环节，用小猴和小兔的争执来导入新课，揭示课题。第二环节，这个环节是是本节课的重点，也是难点。从前面和后面观察教室，从前、后、左、右四个方位观察玩具小猴。课上通过提问：出示例题1中的两张图片，在教室前面和后面分别能看到什么？让学生根据自己的观察和交流的认识，进行迁移，根据照片的不同之处，区分出哪一张是在前面拍的，哪一张是在后面拍的。四个小朋友为小猴照相，请学生联系自己的观察想象，交流辨别。分别组织在前后左右观察的学生说一说自己寻找相应照片的依据，其中要注意区分左右两人的不同之处。体会从不同的位置，观察到的结果是不同的。第三环节，通过想想做做的练习和闯关游戏巩固本节课的学习。最后我说一下我的板书，这节课的板书很简单，一个课题“观察物体”，一句话“不同的位置观察物体，得到的结果是不同的”。但我认为也能让学生清楚地认识行本节课学习的内容。各位老师，以上就是我对本课的说课，课堂千变万化，本人能力有限，也存在着很多不足的地方。希望各位老师给我一个提出更好的建议，谢谢！