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第一章绪论一、演讲的定义演讲是演讲者面对听众，就某一问题以口头语言为主要形式，态势语言为辅助形式，系统地阐述自己的观点和主张，以达到感召听众目的的真实的社会活动。二、口才的基本含义所谓口才，就是一个人的口语表达能力。即善于用口语，准确生动而又条理清楚地表达自己思想感情的能力。三、演讲的基本特征从演讲的性质来看，它具有活动真实性的特征，不属于表演艺术的范畴。从演讲的场面来看，它具有听众广泛性的特征。从演讲的形式来看，它具有口头语言为主，态势语言为辅的特征。从演讲的思想来看，它具有传播自己的观点和主张的特征。从演讲的结构来看。它具有阐述的系统性的特征。从演讲的过程来看，它具有听众信息反馈的特征。四、演讲的类型（一）按演讲准备的情况来划分：1.即兴演讲2.正式演讲（备稿演讲）（二）按演讲风格来划分：激昂型：节奏快，起伏较大，音量对比强烈，语言铿锵有力，富有感染力和鼓动性。最后一次演讲.mp3深沉型：节奏慢，感情变化不大，音量对比较较弱，语调平缓，语句深沉发人深思。巴尔扎克葬词.rm严谨型：情绪稳定、语言严谨，逻辑性强。济南的冬天.rm活泼型：节奏明快，语言生动形象，诙谐幽默，材料新颖独特，给人以亲切欢快、耳目一新的感觉，吸引力较强。雪花的快乐.rm（三）按演讲的内容进行划分：1.政治演讲；2.经济演讲；3.军事演讲；4.学术演讲5.法律演讲6.道德演讲7.礼仪演讲8.宗教演讲五、演讲的社会功能1.政治斗争的有力武器；2.经济活动的理想筹码；3.鼓舞士气的战斗号角；4.传播知识的有效途径；5.思想教育的最佳形式；6.人才考核的重要尺度。六、演讲前的准备（一）心理准备克服怯场心理，建立自信。1.ppt1.有意识培养自信心。（1）说话声音要大。（2）走路速度要快。（3）敢于出席公共场合，并尽量坐前排。（4）敢于正视别人的眼睛。（5）养成喜欢在众人面前展现自我的习惯。2.想象自己演讲成功。3.使用积极的心理暗示。4.熟记讲稿。（1）提纲记忆（2）预讲练习5.练习放松。（1）深呼吸。（2）肌力均衡运动。（3）全身放松，双脚跺地，轻轻摆动双手和手臂。（4）学会与听众对话。6.学会假设。（二）了解听众1.听众心理特征分析。（1）集体行为中的感染力量；（2）自我中心的功利目的；（3）持续时间有限的注意力；2.听众成分分析（1）慕名而来。（2）求知而来。（3）存疑而来。（4）捧场而来。（5）娱乐而来。（6）不得不来。（三）内容准备1.选择听众喜欢的话题。（1）满足求知欲望的话题；（2）刺激好奇心的话题；（3）事关听众利益的话题；（4）有关信仰和理想的话题；（5）娱乐性话题；（6）满足听众优越感的话题。2.选择演讲者最熟悉、最热爱的话题。3.从演讲现场发掘话题。（1）从演讲场合找话题；（2）从听众身上找话题；（3）从前面演讲中找话题。（四）练习准备1.自练2.面对特定听众练习3.对练习中出现的问题及时加以总结，并找出处理方案。（五）着装准备：整齐、清洁、利落、自信。1.符合自己的年龄、职业和身份。2.符合自己的脸型、肤色和身材特征。3.符合时代特色、社会风尚和民族审美意识。4.符合演讲内容、演讲场合。（六）道具准备1.少而精。2.事先准备好、设计好。七、演讲者应该具备的修养１．演讲者要有先进的、科学的思想。２．演讲者要有高尚的道德品质。３．演讲者要有丰富的学识。八、演讲者应该具备的能力（一）敏锐的观察力。（二）丰富的想象力。（三）较强的记忆力。（四）较好的应变力。1.忘词应对方法：镇定。稍停，迅速浏览讲稿。跳过所忘内容，从另一段讲起，想起时再补上。2.讲错应对方法：（1）将错就错，即兴发挥。（2）以正改错，巧作辨析。（3）续错成正，随机应变。3.会场骚动应对方法：调整演讲内容，插入故事、生动例证。4.观点对立冷静对待，巧妙回答。（五）良好的语言表达能力。1.口语表达要求（1）发音要字正腔圆。（2）词句准确、流畅、通俗。（3）语调要贴切自然、动情。①注意语调的抑扬顿挫、轻重缓急。我愿是急流.mp3②情感抒发与演讲内容相一致。雨巷.mp3③要以情托声，而非以声造情。致橡树.mp3祖国啊，我亲爱的祖国.wma2.内容表述要求。（1）言之有理。（2）言之有序。（3）言之有物。（4）言之有趣。九、口语表达训练方法1.绕口令训练法。要求：每个字的发音都发到位；语速逐步加快；难度逐渐提高。绕口令训练碰碰车碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平。不知是平平碰朋朋，还是朋朋碰平平。白老八白老八门前载了八棵白果树。从北边飞来八个八哥儿不知在哪儿住。白老八拿了八个吧嗒棍儿要打八个白八哥儿，八个白八哥儿飞上了八棵白果树。不知道白老八拿着八个吧嗒棍儿打着了八个白八哥儿，还是打着了八棵白果树。2.“数诗歌”法所谓“数诗歌”法，就是数数、诵诗、歌唱相结合，以“一口气”为单位，训练语流的和谐性的有声语言训练方法。具体来说，就是训练语长为出发点，融会了语速、语调、语气等各方面训练的一种有声语言训练方法。该训练方法分为三个阶梯。第一阶梯：数数。自然吸一口气，然后以能听得的清晰的语速数数，数得越多越好。要求：①发音标准。②吐字清晰。③音量、语速都要均匀稳定。④中间不能出现语流中断，中断则重新开始。作用：主要是训练语流的长度、语速的均衡性和发音的稳定性。第二阶段：数诗。就是每数十个数字后，朗诵一句古诗。如：“1、2、3……9、10，离离原上草，11、12……19、20，一岁一枯荣”，就这样依次进行。要求：在“数数”达到要求的基础之上，诗歌的朗诵合乎正常情况下诗歌朗诵的标准，而且平仄、节奏、情感等也应比较鲜明。作用：①训练语气的应用能力和语气应用中的变化能力。②锻炼语长。第三阶段：数诗歌。就是在“数诗”的基础上，再加上歌唱。如：1、2、3……9、10，离离原上草，跑马溜溜地山上，11、12……19、20，一岁一枯荣，一朵溜溜地云啊……”依次进行。要求：唱歌时要尽量保持原汁原味，还要唱出感情来。作用：在演讲时，使语速、语调和语长等方面达到和谐。目的：语流长短适宜、自然流畅、吐字清晰圆润、语气灵活多变、情感鲜明。3.读讲训练法。读：第一步：默读。目的：学会抓住文章主题，以及主题与材料之间的关系。第二步：朗读。目的：训练声调的抑扬顿挫，轻重缓急，把握演讲的节奏。第三步：快读。目的：训练气息，培养演讲激情。讲：不放过任何演讲机会，勇于尝试。十、演讲的学习方法1.重实践2.多涉猎3.贵有恒