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小数的乘法和除法（一）第一课时教学内容：小数乘以整数。教材第1页例1和“做一做”，练习的第1-4题。教学要求：1.知识目标：使学生理解小数乘以整数的意义。2.能力目标：掌握小数乘以整数的计算法则。3.情感目标：培养学生的迁移的计算能力。教学重点、难点：1.小数乘以整数。2.小数乘以整数的积重的小数点的位置。教学关键：掌握小数乘以整数的计算法则。教学方法：采用讲解、练习、迁移的方法。教学用具：投影仪、投影片教学过程：一、复习准备。1.口算。（投影出示）2.4扩大（）倍是24。72缩小（）是7.2。5.24扩大（）倍是524。702缩小（）倍是0.702。说一说你是怎样想的，怎样来填空的？（小数点的移动）2.指名学生说说整数乘法的意义。3.说出15×5208×15各表示什么意义？并用竖式计算。计算时要注意哪些问题？二、新课。1.揭示课题。今天这节课我们来学习一些有关小数的一些知识，首先我们来学习小数的乘法。（板书课题）小数的乘法2.出示复习题。师生共同讨论，出示投影片。（1）算出积填在空格里。（2）观察因数变化与积的变化的关系。从做到有观察比较。提问：两个因数分别有什么变化？积又有什么变化？得出：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……积也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍。3.教学例1。出示：花布每米6.5元,求买5米需要用多少元钱?（1）指名学生读题，后问：有几种方法解答？怎样列式？学生讨论，老师板书学生的想法加法：6.5+6.5+6.5+6.5+6.5=32.5（元）乘法：6.5×5=32.5（元）提问：6.5×5表示什么意思？5个6.5是多少？6.5的5倍是多少?（2）引导学生思考得出，小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同。就是求几个相同加数和的简便运算。（3）小数乘以整数的计算方法。提问：小数乘法中含有小数位，能不能把这些小数乘法转化成整数乘法呢？采用什么方法呢？你有什么想法？说说看。指导学生看书：讲解解题思路。6.5扩大10倍65×5×532.5缩小10倍3256.5里有一位小数,先把6.5扩大10倍,变成65,把65乘以5的325,求得的积比原来要求的扩大了10倍,根据是前面因数与积的变化规律,为了使原来的积不便,必须把32缩小10倍,即把积的小数点向右移动意味,这样乘的的急救必须有一位小数.小结:为什么要把6.5扩大10倍?(小数转化整数)为什么要把325缩小10倍?(原来的积不变)小数乘以整数的步骤怎样?先把小数扩大成整数，按照整数乘法的法则计算出积，再把积缩小相同的倍数，点上小数点。指出：计算是不必写出思维过程。三、巩固练习。1.根据小数乘以整数的计算方法边说边填空。2.5()×7×7()()5.8()×3×3()()2.直接说出积是多少?(投影出示)3.25.48.5×3×6×3得出：一位小数乘以整数，计算方法与整数乘法相同，只是乘的的积是一位小数。3.“做一做”，集体订正。14个9.76是多少？提问：你是怎样算的？被乘数是几位小数？积是几位小数？被乘数的小数与积的小数位数有什么关系？为什么？4.课堂小结。小数乘以整数，先按照整数乘法的法则计算出积在看成熟有几位小数，就从积的左边起数出几位点上小数点。四、课堂作业。1.指名思维较慢的学生说说每道题的意义。0.9×46.3×68.4×15小数乘整数的意义就表示求几个几是多少。提醒学生不要掉了“求”字2.做第2题。学生独立列式，集体订正。最后指名学生说说小数乘法的意义。3.做第3题，前两小题。学生独立解答，教师巡视，对学习有困难的学生进行个别辅导，最后集体订正。五、布置作业。做练习的第3题的后4道，第4题。（必做）板书设计：小数乘以整数加法：6.5+6.5+6.5+6.5+6.5=32.5（元）乘法：6.5×5=32.5（元）7.5扩大10倍65×5×532.5缩小10倍325是风的细语、是雨的柔顺、斑驳了一道道古老的忧伤，刻在了灯火阑珊处没有人喜欢尖酸刻薄、疾言厉色的女人。你的微笑和真诚是获得别人尊重和喜爱的筹码，也是琥珀流年里最美丽的风景。女人，可以没有倾国倾城之貌，但一定要有馥郁若兰的气质。相貌是父母给的，我们没有选择的权利，但是清雅如兰的气质却是自己修炼的，是举手投足的自然流露。“腹有诗书气自华”,读书可以怡情养志，可以涤荡凡俗，可以开阔胸襟。所以，闲暇的时候读读书，绝胜于在麻将桌上消磨时光，绝胜于人前人后唾沫星乱飞。读书可以让女人由内而外散发着淡淡的优雅，由内而外流泻出不凡的气韵。女人，不一定要做顶天立地的女汉子，但一定要有独立的事业，能为自己撑一方晴空。生活中会有不期而遇的风雨，会有防不胜防的暗礁。我们渴望拥有一份永恒的爱，永恒的岁月静好。可“永恒”毕竟只是美丽的愿望。谁都无法猜想和预料生活的路上会遭遇什么。拥有一份独立的事业，当风雨来袭时，不至于手足无措，茫然绝望。这第一段似乎是着重描摹春的美丽，可起首有“多事的东风”一句，暗示着有人恼春，于是有个人物忽悠地闪了一下，桃红“醉依在封姨的臂弯里”，一下子就不见了。但“多事”里隐蕴着的愠意，因封姨的出现有了着落。春天写足了，那位对春天怀着恨意的人物便在作者的笔下十分不情愿地亮相了。“只有一个孤独的影子，她，倚在栏杆上，”这就是封姨了，她“才从青春之梦醒过来”，茫然不解这眼前发生的一切。作者笔下的她原来是一个芳华已失的女人！眼前的春天只是她过去的影子。