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动画游戏不迷恋【教学目标】1、使学生了解沉迷于动画游戏有哪些危害。2、能正确认识和面对动画游戏的诱惑。3、引导学生了解如何正确上网。保障学生能在文明、健康的动画游戏环境下学习，保证学生的健康成长。【教学过程】一、谈话导入：1、（课前板书：动画游戏）看黑板上的词语，读一读：“动画游戏”。如今，网络走进了千家万户，给人们带来了快捷与方便。2、同学们喜欢上网吗？为什么？这么说，动画游戏有其独特的魅力吸引着你，这就是动画游戏的“利”。（板书：利）3、家长支持你们无限制的上网吗？为什么？也就是家长认为动画游戏有很多的弊处。（板书“弊”）二、小组辩论：动画和游戏既有利，也有弊，究竟是“利大于弊”，还是“弊大于利”。请同学们根据材料进行整理，准备发言。男同学——正方，观点：“利大于弊”；女同学——反方，观点：“弊大于利”。请双方同学展开辩论。（教师将“正方”“反方”的牌子放好）（教师根据学生回答适当板书）小结：动画游戏为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但动画游戏犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。如果沉迷动画游戏，对学生的身心都会带来非常严重的危害。（板书：沉迷）三、情景剧表演：二年级有一名同学小丽，是一个实实在在的网迷，除了睡觉，恨不得24小时坐在电脑前。请你劝说她离开电脑，离开动画游戏。四、小组讨论：1、怎样才能从沉迷的动画游戏中解脱出来？让我们不沉迷动画游戏，合理健康地使用动画游戏，让动画游戏所有的弊端转化为对我们有利的因素呢？（板书：合理使用动画游戏）（同时擦掉弊端）2、请同学们认真思考，写出自己想到的一些方法，提供给沉迷动画游戏的同学，让他们免受动画游戏之害。看谁的方法最切合实际，最实用。3、展示。4、教师出示：法国著名心理学家马克•瓦勒尔为我们提供了走出动画游戏的方法（1）同学们读一读。（2）说一说你准备从哪些方面做起，文明上网、健康上网。五、拓展阅读：《全国青少年动画游戏文明公约》要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要有益身心健康不沉溺虚拟时空学生读一读，记一记。六、座右铭共勉：“倡导绿色健康上网，不迷恋动画游戏”。