银河镇中心学校写字教学实施方案

银河镇中心学校写字教学实施方案一、指导思想：根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，把写字教学同阅读、校园文化建设一起，作为学校特色点之一认真开展。通过此方案的实施使学生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能，提高学习效率；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；培养学生良好的书写习惯，培养热爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。二、总体目标：通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。三、工作思路以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成，认真落实写字课，使此项工作扎实开展。要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路稳步进行。1.以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。2.立足现实、着眼未来、激发兴趣。从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。3.遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿，正确的执笔方法等。4.习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。四、具体要求(一)对学校的要求1.健全组织。学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。教师把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。学校每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。2.营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，学校、班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品，如颜、柳、欧、赵体的毛笔字帖，大量的钢笔字范帖;营造浓厚的书写氛围。校园的宣传栏定期张贴各种字体的碑帖，学校定期举行学生作品展览;在每堵墙的显眼处刷上写字的标语和警言。使每堵墙，每个字都说话，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。3.确保时间。确保周一至周五每天20分钟的练字时间。要强化写字训练，确保指导到位。（二）对教师的要求：l.教师要认真钻研教材，在分析学生情况的基础上，明确各学期写字教学目标，制定切实可行的写字教学计划。2.每位教师每星期写一张钢笔字，选择性地张贴在学校写字作业展示栏中。3.教师要加强自身的示范、讲解能力。（1）在常规教学中讲解要点；（2）示范讲解相结合；（3）示范笔画要清楚便于掌握，关注学生榜样的示范作用。4.教师要明确训练任务：正确、端正、整洁、美观、有一定的速度。5.教师要认真批阅学生的作业，运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。（三）对学生的要求：一年级：练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确；会按照田字格里范字写字，学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。（速度：抄写每分钟8个左右）二年级：继续培养写字兴趣，继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁；初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领；在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。（速度：抄写每分钟10个左右）三年级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系；继续培养写字兴趣和良好写字习惯。（速度：抄写每分钟12个左右）四年级：继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求；继续学习用毛笔仿影，学会毛笔书写中常用偏旁的写法，以及在字中的搭配；初步养成写毛笔字的习惯，培养审美能力。（速度：抄写每分钟15个左右）五年级：要掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率；初步学习用毛笔临帖，掌握正确的执笔、运笔方法；比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净；养成良好的写毛笔字习惯，提高学生的审美能力。（速度：抄写每分钟20个左右）六年级：能比较熟练地用钢笔写字，有一定速度，抄写汉字每分钟不少于20个，字迹工整，行款整齐；继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净；能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法，多种笔画或多种结构的字的综合练习；养成较为良好的写字习惯，培养鉴赏审美能力。（四）、作业要求1.严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。2.行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。3.在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。4.教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。（五）写字教学的基本原则1.面向全体学生的原则。写字教学应关心每一个学生，使每一个学生达到写字的基本要求，落实“面向全体，三字平举，整体联动，重在迁移”的基本策略。2.个性发展的原则。我们要承认学生的差异。要求学生在人人达标的基础上，努力发掘学生的潜能，培养一批书法特长生。3.合作协调的原则。写字教学要做到人人参与，个个关心，形成家校联系，各科教师联合，提笔练字，齐抓共管的局面。附件一、教师考核要求及评价标准（一）考核要求1、毛笔字要求:能够书写工整的毛笔楷书,执笔正确﹑字型规范﹑结构匀称,能注意章法，20分钟内写完20个字(10厘米见方)且具有某种书体的风格特点。2、钢笔字要求:能够书写工整的钢笔楷书,执笔正确﹑字型规范﹑结构匀称,笔画笔顺正确,字体优美﹑书写流畅,能注意章法,10分钟内写完80个字。3、粉笔字要求：能够书写工整的粉笔楷书,手姿正确﹑字型规范﹑结构匀称,笔画笔顺正确,字体优美﹑书写流畅,能注意章法,10分钟内写完30个字。评价标准1、毛笔笔画（30%）：书写规范，笔画清楚、规范、到位，无错别字、繁体字等。结构（30%）：间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。章法（20%）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中。书写（20%）：卷面整洁，无涂改，书写内容完整，在规定时间内完成比赛。2、粉笔笔画（30%）：形状美观；有粗细变化；长短合理；书写无误结构（30%）：整齐匀称；穿插合理；避让有度；整体平衡书写（20%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。效果（20%）：大小一致；字居正中；不空不挤；不涂不描；字迹清楚、优美。3、钢笔书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。结构（30%）：结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。字形（20%）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。效果（20%）：美观大方，卷面整洁，无涂改。附件二写字基本要求一.写字姿势：三个一：眼睛离纸面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸八个字：头正身直臂开足平二.写字技术走好三步路：写好基本笔画写好独体字写好合体字念好四字诀:看记写比闯过三道关：笔画笔顺正确规范字体字形端正美观作业卷面整洁大方