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硕1203夏萍萍12120925硕1203肖崇紫12120926硕1203肖尧12120927硕1203熊杰12120928硕1203许盛刚12120929硕1203许阳12120930硕1203许越12120931硕1203薛晴婉12120932硕1203杨创12120933小组成员自然辩证法第12组科学共同体2012年11月科学共同体的形成今天的科学家不能孤立地实践他的使命，他必须在各种体制的结构中占据一个确定的位置。每一个人都属于专门化了的科学家的一个特定集团，科学家的这些不同的集团共同形成了科学共同体。——英国科学家波朗依M.Polanyi(189l—1976)20世纪60年代，托马斯·库恩重要著作《科学革命的结构》对“科学共同体”作了进一步的概括：这种共同体具有这样一些特点：内部交流比较充分，专业方面的看法也比较一致。同一共同体成员很大程度上吸收同样的文献，引出类似的教训。不同的共同体总是注意不同的问题，所以超出集团范围进行业务交流就很困难，常常引起误会，勉强进行还会造成严重分歧。科学共同体的形成科学共同体即科学家的群体/部落（TheCommunityofScientists），是科学家在科学活动中通过相对稳定的联系而结成的社会群体，其成员共享相同或相近的价值观或目标，是集体科学劳动的一般社会存在形式。科学共同体是现代科学技术社会建制的基本构成要素。科学共同体的主体：科学家和工程师。科学共同体的概念学院科学产业科学政府科学学院科学：学术机构里从事的科学，主要指大学；学术科学家通常兼教学与研究一身。评价指标：科研重于教学，论文至上。产业科学：企业研发中心或工业实验室从事的科学，如贝尔实验室。产业科学的规范：讲究知识的专有权；研究局域的问题；服从权威的管理；有目标任务导向。政府科学：既是政府资助的，又是在政府实验室进行的，如中国科学院。科学共同体的概念人们评价任何科研成果都应以科学本身的价值为标准，而不应该考虑政治的、人种的、社会的、文化的、宗教信仰等其他方面的因素。科学知识的共有性。科学知识是人类共同的财富。要求人们对任何科研成果评价的基本出发点是要持怀疑和批判态度。讲究在前人的基础上前进一步。要求人们在知识生产中要以追求真理真知为最大最高利益，而不应以此谋私利。科学共同体的行为规范科学共同体的行为规范又称为科学的精神气质Ethos，或科学的行为规范Norms。独创性怀疑主义普遍主义无私利性公有主义科学技术的社会组织学派学会无形学院以优秀科学家为中心，以学术思想沟通为宗旨，以学术讨论、通信交流为形式，立足于自由联合的科学家非正式团体。受国家法律保护的职业科学家团体，是科学劳动者的集团利益的代表，主要任务是学术交流。由具有共同学术思想的人们组成，有公认的学术权威为带头人。有的学派还有世代相继的师承关系，甚至有广泛的国际性。李比希学派科学技术的社会组织•李比希，德国化学家，创建有机化学理论，发明实验室教学法和Seminar教学法，开创农业化学和化肥工业。•把Giessen建设为世界化学的“圣地”，吸引各国青年学子，形成李比希学派。•发现苯环结构的凯库勒是李比希的学生；发明元素周期表的门捷列夫是李比希学生的学生。•截至1955年，出现40位诺贝尔奖得主。学派的形成科学技术的社会组织•有一位有威望的学派领袖•有共同的研究纲领•良好的交流、协作氛围•有补充新人员的渠道•有实验室•有经费支持学派的作用•培养杰出科学人才的摇篮•带头发展科学的重要力量•纽带作用•非正式的形式，如剑桥大学的下午茶、波耳学派的餐厅讨论会中国有没有学派？清华学派科学技术的社会组织曹云祥，1925年的清华学校校长。陈寅恪梁启超清华学派始于1925年清华学校研究院的创立。当时由吴宓负责筹备，并先后聘请王国维、梁启超、赵元任、陈寅恪四人为导师，李济为讲师，赵万里和浦江清为助理教授。同年，朱自清也从浙江两级师范来到清华中文系任教。著名学会科学技术的社会组织当代众多学会不但已覆盖各国的科学共同体成员，而且已经走向国际性联合。各种学会是政府领导科学技术的智囊团和思想库，是促进社会科学事业发展的有组织的力量。著名学会：英国皇家学会；美国国家地理学会。科技奖励制度国家最高科学技术奖国家自然科学奖国家技术发明奖国家科学技术进步奖中华人民共和国国际科学技术合作奖中国科技奖励系统科技奖励制度2012年的诺贝尔奖，中国作家莫言在文学奖方面获得零的突破，而自然科学领域则由三位美国科学家、一位法国、一位英国和一位日本的科学家分享。诺贝尔奖中国“零的突破”诺贝尔自然科学奖离中国到底有多远科技奖励制度科技奖励的意义科技奖励是社会对科研劳动成果的承认科技奖励是社会付给科技劳动者的报酬（精神的和物质的）科技奖励是对科研劳动者的激励手段科技奖励是科学的外部控制和内部控制《圣经》“马太福音”中有这样一个故事：凡有的，还要给他，叫他有余。没有的，连他所有的，也要夺过去。即：富者愈富，穷者愈穷。拓展“马太效应”当一位科学工作者获得了一定的优势（论文、引证、名誉、奖励等）以后，他就有了更多的机会去获得更多的优势，成为名人；另一方面，未能获得优势者，相对地会变得更加默默无闻，甚至成为“无产者”。（又称累积效应、光环效应）“马太效应”和分层结构一样，虽然有其一定的消极影响，但由于它们都根源于共同体内同行的承认，而这种承认又是建立在全体成员自愿基础之上的，所以它们又是科学共同体得以维系的重要保证。拓展科学共同体中的“马太效应”正面效应：促使科学精英和权威的形成——诺贝尔奖得主、院士、长江学者使科学共同体出现社会分层——助教、讲师、副教授、教授负面效应：名人“盛名之下，其实难符”；出现“学霸”，做“小人物”难，人们以不信任的眼光看待他们，如在发文章、申请课题、评奖中，有的甚至受到鄙视、打击、埋没。我们的愿望：提携后进，重视“小人物”拓展“马太效应”的后果总结现在，人们认识到科学是处在社会之中、受社会影响和制约的一种社会建制，科学家及其共同体的社会角色发生了深刻的变化。科学共同体使得科学从“小科学”模式向“大科学”模式转变，科学研究由过去的自由研究模式转变成集体规模、国家规模乃至跨国规模研究的模式。20世纪以前，科学共同体所从事的科学活动虽然对人类社会的生产和生活产生了深刻的影响，但是依然被看成是外在于社会、从社会之外作用于社会的一种独立的力量。