全员育人导师制工作手册

济南外国语学校高中部全员育人导师制工作手册201——201学年第学期导师姓名1济南外国语学校高中部全员育人导师制实施方案为认真贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，发展素质教育，深化基础教育综合改革，积极应对高考综合改革，创新高中人才培养模式，践行习近平总书记“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”好老师标准的具体举措，深入推进实施德育课程一体化，促进学生健康成长、全面而有个性发展，进一步提高我校新高考下教育教学工作的针对性、主动性和实效性，积极构建“全员育人、全程育人、全面育人”的教育教学工作体系，管理方式、教育教学方式和学习方式，按省教育厅《关于普通高中实施全员育人导师制的意见》，特制订本方案。一、指导思想按照对学生“思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导”的总体要求，坚持以人为本的原则，着眼于为学生的人生奠基，让生命精彩，为每个学生的学业进步、成长发展提供有利条件，做到思想品德教育与文化知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，促进学生成绩的进一步提高。二、工作目标1、调动全体教师教书育人的积极性，创建一种个性化、亲情化的“全员育人、全程育人、全面育人”的工作机制。2、从导“学”走向导“育”，使教师从学生的“学业导师”变为“人生成长导师”。促进育人制度进一步完善、育人环境进一步优化、育人效果进一步显现。进一步落实教师教书和育人一岗双责责任，对学生予以全面关怀、因材施教。3、指导全体学生注重道德涵养、学业修养和习惯培养，培养人2格健全、行为自律、学习自主、心理自强的新时代中学生。三、方式原则（一）方式1、建立导育关系。结合我校实际，班级形成以任课教师为主体的导师组，以师生双向自愿选择为主、指定结对为辅，指导师生建立导育关系，确保师生全员覆盖。在工作中既要充分发挥教师的专业特长，也要充分了解每位学生的个性特点、学业情况、家庭情况，科学引导教师选择学生和学生选择导师。2、创新导育形式。注重交流互动。要加强导育师生之间、导师之间、导师和班主任之间的交流互动，及时全面掌握学生各方面情况表现、思想动态和需求意愿，有针对性地对学生开展指导活动。加强个体辅导。切实加强对受导学生的学习、心理状况的辅导指导，有针对性地制定个性化辅导方案，组织开展活动。导师采取座谈会、主题兴趣活动、学习活动、研学活动、实践活动等方式，组织受导学生接受教育、历练品性，培养创新精神和实践能力。3、完善导育制度。着眼实效性、制度化和常态化工作要求，加强全员育人导师制工作制度建设。建立成长档案制度，建立导师工作手册和学生个人成长档案。建立学情会商制度，定期召开学情分析会，以班级为单位共同会商学生整体状况和导师工作开展总体情况。健全家校联系制度，加强家校、导师与受导学生家长的合作沟通。完善班级教导会制度，班主任、班级任课教师、导师和家委会代表参与，定期研讨解决班级和学生中存在的问题。（二）原则1、全员性原则。一是年级全体干部、教师原则上都是育人者，建立干部、教师联系学生制度，做到“教书育人，管理育人，服务育人”。二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展。创设良好的育人环境，使学生的才能得到充分发挥；使他们的个性得3到充分张扬，使他们的潜能得到充分挖掘。2、发展性原则，必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的长远目标、阶段目标。3、生本化原则，导师要切实发挥思想引导员、课业辅导员、心理疏导员、生活指导员、成长向导员的作用，针对每个学生的个性特征，制定指导方案，关注学生日常学习生活，身心健康成长。4、渐进性原则，要根据受导学生的身心发展特点、道德水平和认知基础，循序渐进地进行引导和激励，逐步提高学生的道德修养与学习能力。5、实效性原则，建立健全工作机制，规范完善工作制度。防止形式化、档案化、表面化，出实招、做实功、求实效。6、保密性原则，在施导过程中要尊重学生的个人隐私，不随意泄漏、评价其思想、学习、生活等方面问题。四、实施步骤1、成立全员育人导师制工作委员会。为保证导师制工作的顺利进行，学校成立全员育人导师制工作委员会。工作委员会负责导师制的规划、指导和实施。2、宣传发动。召开年级教师会，组织教师进行有关生涯规划方面的通识教育，统一思想，提高认识，确保全员育人导师制认识到位、管理到位，落实到位、责任到位。全体教师要充分认识全员育人导师制对年级科学管理、增强学生自信心和成功感及促进学生健康成长的重要意义。做到“让学生有倾诉的老师，让老师有牵挂的学生”。3、实施办法。实行以班主任为核心的任课教师负责制，班主任是班级导师组组长，是导师制工作的全权组织者和协调者，任课教师要配合班主任工作。召开“全员育人导师制”班级主题班会，参4加人员为全体学生和本班全体任课教师，让学生充分了解“全员育人导师制”的含义、原则和方法。班主任要充分了解学生的兴趣爱好、学习优势、弱势、个性特点、家庭背景等情况和学科教师的教育教学特点，尤其要特别关注边缘生、学困生等方面的特殊学生，以学生个人申请为参考，学生和导师的双向选择为基础，进行合理调整，以班级为基本单位确定导师，并填写《全员育人导师制导师分工班级明细表》。每位导师既面向全体学生，又要承担10－15名学生，负责学生思想、学习、心理、生活、成长等方面个性化的指导工作。4、阶段总结。每位导师根据分包学生的实际，制订计划，定期总结、交流。班级每月至少召开一次导师会，互通情况。级部要抓好全员育人导师制的落实和督查，及时总结工作中取得的成功经验和存在的不足，提出改进措施，协助班主任解决遇到的实际问题。五、工作职责及要求（一）工作委员会职责1、宣传与组织全员育人导师制的实施。通过召开教师会、班主任会、班会等措施，让老师、学生充分了解“全员育人导师制”实施方案。组织建立导师与学生的帮扶关系。2、指导班主任老师进行本班导师与学生的选配与协调工作。3、对全员育人导师制实施过程进行评价，督查和反馈全员育人导师制的落实。4、总结和改进全员育人导师制落实中成功的经验和存在的不足。5、组织特殊案例的汇商。（二）班主任职责1、在工作委员会的指导之下进行本班导师与学生的选配和协调工作。52、协调班内各位导师之间的工作，定期由班主任召开班级导师会议。3、与导师一起负责班级思想道德教育、人生观、价值观教育。教育引领学生努力完成学习任务，查补薄弱环节，提高班级教学质量。4、加强班干部队伍建设，不断提升学生自主管理、自我管理的能力，彰显其主人翁责任感和使命感。（三）导师职责思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、成长向导是每位导师的基本职责。1、了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观。推进学生的思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其终身发展奠定基础。2、指导学生合理选择科目、并能根据自己的兴趣、特点和志向做出科学的选择，为下一阶段的学习制定计划，培养学生的自主学习能力。3、关注学生的心理健康和成长需求，辅导学生解决各种心理困惑，对受导学生进行心理疏导和健康指导。结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的指导。指导受导学生形成良好的学习习惯。4、自觉接受中学生生涯规划通识教育结合自身对专业的理解和对职业的认知指导学生参加综合社会实践活动，提升对专业的认知和对职业的体验，培养学生协作精神和适应社会的能力。5、协助班主任教育学生遵守校规校纪，纠正不良习惯，自觉树立规则意识、责任意识、团队意识，通过努力成长为一名优秀的中学生。6、做好家校沟通工作。导师要主动接待家长来访、电话或信件等多种形式，了解并回应家长诉求，反馈学生的在校表现，取得家长的配合和支持，共同探求教育方法。参与班级家长会，帮助和指6导家长改进家庭教育。（四）受导学生义务1、服从班主任基于双向选择和综合考量而进行的导师分配。2、与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任；主动做好阶段发展分析，定期向导师汇报。3、恳请导师分析自身状况，谦虚接受、认真听取导师的指导意见制定科学发展规划。六、评价反馈1、定期召开学生座谈会，了解全员育人导师制工作落实情况，解决学生诉求。2、在评教评学系统内加入对全员育人导师制的过程评价和效果评价。3、进行家长问卷调查，了解家校沟通的过程和效果。4、将全员育人导师制工作作为教师教书育人“一岗双责”考核的重要内容，将工作效果纳入教师年终考核参考依据。5、表彰奖励。每学期两次对工作情况进行检查，推广先进经验做法，学校定期对导师制工作突出的教师进行表彰奖励，提高教师积极参与为人导师的积极性。2018年3月7导师培训记录培训时间培训地点主讲人培训主题8导师培训记录培训时间培训地点主讲人培训主题9班级导师会会议记录会议时间：会议地点：会议参加人员：会议纪要：会议时间：会议地点：会议参加人员：会议纪要：10班级导师会会议记录会议时间：会议地点：会议参加人员：会议纪要：会议时间：会议地点：会议参加人员：会议纪要：11受导学生基本情况登记表姓名班级性别出生年月班主任毕业学校家庭地址联系电话家庭成员称呼姓名年龄工作单位及职务文化程度政治面貌联系电话父母个性特点自我分析心理诊断测试量表情况分析12受导学生生涯规划指导姓名出生年月我未来的发展倾向：□保送□高考□出国□其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的原因：导师专业介绍与指导：我的三年规划：高一高二高三导师建议：13受导学生学业辅导科目语文数学外语物理化学生物政治历史地理总分成绩名次学业情况分析学习方法指导科目语文数学外语物理化学生物政治历史地理总分成绩名次学业情况分析学习方法指导14学生心理疏导学生姓名性别所在班级近期表现（存在问题）措施与成效工作体会学生心理疏导学生姓名性别所在班级近期表现（存在问题）措施与成效工作体会学生心理疏导学生姓名性别所在班级近期表现（存在问题）措施与成效工作体会15家校联系记录时间被联系人联系方式电话QQ来访家访情况记录时间被联系人联系方式电话QQ来访家访情况记录16受导学生基本情况登记表姓名班级性别出生年月班主任毕业学校家庭地址联系电话家庭成员称呼姓名年龄工作单位及职务文化程度政治面貌联系电话父母个性特点自我分析心理诊断测试量表情况分析17受导学生生涯规划指导姓名出生年月我未来的发展倾向：□保送□高考□出国□其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的原因：导师专业介绍与指导：我的三年规划：高一高二高三导师建议：18受导学生学业辅导科目语文数学外语物理化学生物政治历史地理总分成绩名次学业情况分析学习方法指导科目语文数学外语物理化学生物政治历史地理总分成绩名次学业情况分析学习方法指导19学生心理疏导学生姓名性别所在班级近期表现（存在问题）措施与成效工作体会学生心理疏导学生姓名性别所在班级近期表现（存在问题）措施与成效工作体会学生心理疏导学生姓名性别所在班级近期表现（存在问题）措施与成效工作体会20家校联系记录时间被联系人联系方式电话QQ来访家访情况记录时间被联系人联系方式电话QQ来访家访情况记录21受导学生基本情况登记表姓名班级性别出生年月班主任毕业学校家庭地址联系电话家庭成员称呼姓名年龄工作单位及职务文化程度政治面貌联系电话父母个性特点自我分析心理诊断测试量表情况分析22受导学生生涯规划指导姓名出生年月我未来的发展倾向：□保送□高考□出国□其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的原因：导师专业介绍与指导：我的三年规划：高一高二高三导师建议：23受导学生学业辅导科目语文数学外语物理化学生物政治历史地理总分成绩名次学业情况分析学习方法指导科目语文数学外语物理化学生物政治历史地理总分成绩名次学业情况分析学习方法指导24学生心理疏导学生姓名性别所在班级近期表现（存在问题）措施与成效工作体会学生心理疏导学生姓名性别所在班级近期表现（存在问题）措施与成效工作体会学生心理疏导学生姓名性别所在班级近期表现（存在问题）措施与成效工作体会25家校联系记录时间被联系人联系方式电话QQ来访家访情况记录时间被联系人联系方式电话QQ来访