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蔡甸区实验高中2017级高一年级语文必修2《氓》导学案编写人：周丽娟2017年12月4日1《氓》导学案班级﹍﹍﹍姓名﹍﹍﹍【学习目标】1.了解并识记《诗经》的有关文学常识。2.诵读全诗，疏通字词及诗意。3.理清全诗的结构思路以及女主人公的情感发展变化。4.背诵这首诗预习案一、关于《诗经》《诗经》是我国最早的诗歌总集，包括西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。汉代以后儒家奉为经典，才称为《诗经》。“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。风：即15国风，大多为民间歌谣，共160篇；雅：分“大雅”“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词，共105篇；颂：宗庙祭祀的乐歌，分为周颂、鲁颂、商颂，共40篇。《诗经》是中国现实主义诗歌创作的源头，其内容以反映劳动人民生活的“国风”为主，故文学史上把这类诗称为“风体诗”。后人将国风与屈原的《离骚》并称为“风骚”。《诗经》在形式上以四言为主，常常重章叠句。《诗经》主要有“赋”“比”“兴”三种表现手法。赋：铺陈直叙（敷陈其事而直言之）。诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来，包括一般陈述和铺排陈述。比：打比方（以彼物比此物）。诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。兴：先描写其它事物以引出正题（先言他物以引起所咏之辞）。触物兴词，客观事物激发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。“兴”往往用于一首诗或一章诗的开端。例：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。）桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。（桃树含苞满枝头，花开灿烂如红霞。蔡甸区实验高中2017级高一年级语文必修2《氓》导学案编写人：周丽娟2017年12月4日2姑娘就要出嫁了，夫妻和睦是一家。）《诗经》“六义”：风、雅、颂、赋、比、兴。《论语》对《诗经》的评价极高：不学诗，无以言。（《论语》）《诗三百》，一言以蔽之，曰：思无邪。（思想纯正）（《论语》）二、给下列生字注音：氓（）之蚩蚩（）匪（）我愆（）期将（）子无怒乘彼垝（）垣（）载（）笑载言尔卜尔筮（）于（）嗟鸠兮，无食桑葚（）犹可说（）也自我徂（）尔淇水汤（）汤，渐（）车帷裳（）士也罔（）极靡（）室劳矣夙（）兴夜寐（）咥（）其笑矣隰（）则有泮（）三、将下列句子翻译成现代汉语并解释加点的词语。1、氓之蚩蚩．．，抱布贸．丝。匪．来贸丝，来即我谋。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2、尔卜尔筮，体无咎言．．。以．尔车来，以．我贿．迁。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍3、桑之未落，其叶沃若．．。于嗟．．鸠兮，无食桑葚！﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍4、女也不爽．，士贰．其行。士也罔极．．，二三其德。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍5、三岁．．为妇，靡．室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝．矣。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍6、总角．．之宴．，言笑晏晏．．。信誓旦旦．．，不思其反．。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍蔡甸区实验高中2017级高一年级语文必修2《氓》导学案编写人：周丽娟2017年12月4日3探究案一、请用自己的语言复述《氓》这首诗讲述的故事，分层次概括大意。随着事情的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？二、综观全诗，男女主人公分别是怎样的形象，是用怎样的手法刻画的？三、这首诗运用了赋、比、兴的表现手法，请结合诗句分析。四、如何看待女主人公的婚姻悲剧？