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《小红帽》教学设计教材简析：歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。教学目标：1.能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》教学重、难点：1.重点：练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。2.教学难点：（1）正确的演唱大跳音程。（2）学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。教学过程：一、师生问好！二、导入：师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事？生：答。师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。（图片，故事）师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？你得到什么启示？生：（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），（这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话）师：你喜欢她吗？生：（喜欢）。师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）师：那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。三、学唱歌曲：1、初听音乐，听完回答问题(1)这首歌的速度是怎么样的。(2)这首歌曲是几拍子的。（二拍子）师：我们学过四二拍的强弱关系是什么？（强弱）师：很好，我们就这首歌来复习一下四二拍的强弱变化。大家用拍手表示。2、学习歌曲演唱(1)再次聆听歌曲，可小声跟着音乐一起哼唱。(2)指导学生用la哼唱旋律。(3)让学生试着填入歌词，老师指导。注：在演唱过程中，在歌曲演唱的过程中，学生往往有些音唱不准，老师通过示范、手势、讲解等各种方法，帮助学生找到正确的音高。四、音乐游戏(1)抽取同学进行歌唱接龙(2)选几个同学代表，进行乐谱表演五、总结下课。