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1我和25个孩子组成的“家”——————浅谈小学一年级班级管理【摘要】班主任工作是一门艺术，精心而又烦琐，每天都需要我们工作、学习、思考、总结、反思。班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。既要作好教师的组织者、协调者，又要作好学生的教育者、管理者。既要互相合作，又要明确职责。农村的孩子起步就比城里孩子低，但农村孩子智力并不比城里孩子差，所以启蒙教育尤为重要。【关键词】启蒙教育班级口号班干部开学初，学校安排我教小学一年级，对于我来说是一个新的挑战，25个孩子活泼好动，天真烂漫，但刚从幼儿园过度到小学明显感觉自控能力差，前一个星期课堂纪律非常混乱，用上扩音器整堂课也声嘶力竭，毫无效果。作为从事十多年初中教学的我深知要想取得良好的教学效果，必须有要有较好的课堂纪律才行。当然我在这个班上扮演者双重身份，班主任和语文教师，要想教学质量好，首先是班级管理一定要落到实处，农村的孩子起步就比城里孩子低，但农村孩子智力并不比城里孩子差，所以启蒙教育尤为重要，下面我就班级管理谈谈我的一些认识。在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，再加上学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了。对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始。2一．注重学生行为习惯和学习习惯培养。大家都知道，小学生一旦养成了不良的行为习惯和学习习惯，想要纠正过来是很困难的，所以从学生刚入班我就开始培养学生养成良好行为习惯和学习习惯。在加强学生学习注意力时，我在其他老师那里学了很多组织教学用语，什么“一二三，要坐端”“小小手，放在前”“小眼睛，看老师”，我在班上反复训练，每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些口令却能起到不错的效果，甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。在课间的时候我要求学生要做好三件事“准备书”“捡垃圾”“上厕所”并落实到行动上。虽然这些都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从这些细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。一定要让学生形成思维定式，形成条件反射。另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，也就是说，作为老师，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，这方面我还要向四年级王老师学习，打扫清洁时总是给学生做示范。对学生进行潜移默化的教育。二、注重良好班风、浓厚学风的培养。教室文化布置花费整整一周时间，也得到了领导和很多家长的肯定，但我更希望的是墙上的一个个字，能渗透到孩子们的心里，从班级口号，学习园地，文化墙，文明树等等都给予了我对孩子们的期3望，他们不知道“集体”是什么，但是他们对“家”却有深刻的理解，我把班级装扮为一个“大家庭”“大家庭”里有爸爸妈妈，兄弟姐妹。总体来讲这25个孩子还是比较听话，团结同学，尊敬师长，虽然现在给他们讲一些大道理可能他们听不懂，但我坚信一个人的品行一定是从小养成的。以良好的班风带学风这一直是我教书的原则。三、注重选拔和培养优秀班干部。班干部是班级管理中的骨干，是班主任的左右手，在班级管理中起着举足轻重的作用。因此，作为班主任，要特别注重班干部的选拔和培养工作，建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍，作为班级管理的核心力量，并依靠这力量去形成正确的舆论，来影响并调动其他同学参与班级管理。1、精心挑选班干部。2、精心培养班干部。3、严格要求班干部。班干部的选拔上我会让更多的人当“官”，25个孩子总会有他的闪光点的，哪怕是一个“关灯长”那也是老师对他的一种认可。四、共同参与,凝聚班级作为班主任,一定要让自己的班级具有劲往一处使的凝聚力。我认为班中的学生，不管成绩好坏，品行如何,我们都不能忽略任何一个人,这是提高班级凝聚力的关键。所以不管什么活动，我都尽可能地让班中所有同学都一起参与，让学生知道自己是班级的一份子,共同为班级出谋划策。学校举办运动会，我要求全部同学参加，结果不重要，重要的是学生的“存在感”，参赛同学在赛场上拼搏时,我们4其他所有同学一起组织拉拉队，大声为自己班的同学加油，我也会把每个同学在运动会精彩瞬即用相机记录下来，作为今后的回忆;当大扫除时，我给每个孩子都分配了活，共同为班级的卫生工作出一份力。当学生表现出色时，我还经常自掏腰包买些糖果或文具等奖给孩子们,这样的举动拉近了学生和学生以及我和学生之间的距离,他们也更信赖我这个班主任,更依赖自己的班级。总之，班主任工作是一门艺术，精心而又烦琐，每天都需要我们工作、学习、思考、总结、反思。班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。既要作好教师的组织者、协调者，又要作好学生的教育者、管理者。既要互相合作，又要明确职责。前面的路很长很长，但我方向明确，我和我的25个孩子一定会愉快的度过这难忘的六年。【参考文献】浅谈小学教师班级课堂管理(科学教育版);2011年01期浅谈小学班级管理工作的技巧华章;2011年06期