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Unit4ILikeGreen一、教学内容分析本单元的话题是颜色。主要学习内容是八个颜色单词以及谈论自己喜欢的颜色的用语。学生对颜色这个主题的学习兴趣比较浓，对有关知识的接受速度会比较快。由于本模块的话题是学生非常熟悉而且和生活息息相关的，因此教室应多从学生的身边找素材，帮助学生建立学习内容与生活的联系。从各个栏目的内容来看，Let’sSing通过一首小诗呈现了6个颜色单词；Let’sChant呈现了两个新的颜色单词及Ilike…这个句型。Let’sMove通过TRP的游戏活动来巩固所学的颜色；Let’sTry则通过一个中找相同颜色的单词卡的活动进一步巩固所学的颜色，并引导学生认读单词；Let’sMake是一个做彩虹的手工活动，这个活动与前面的歌曲联系起来，达到手工活动与语言活动的统一；StoryTime将本单元的语言知识放在有意义的情景中让学生体验和感受。二、教学目标知识与技能目标：1.二会颜色词汇：green,orange,pink,black,red,yellow,blue,purple2.二会掌握句型：Whatcolourisit?It’s…Ilike…3.掌握日常用语：It’scool.I’mOK.过程与方法目标：1.能表演本单元歌曲、诗歌和故事。2.能正确地辨听和说出英文的颜色单词，并运用到实际生活中。3.能够与人谈论自己喜欢的颜色。4.能简单描述物体颜色，如apinkbag,ayellowbook,Thebagispink等。情感态度值观：让学生在做、玩、角色扮演中学习新内容，感受如何简单地把所学的知识运用到日常生活中，能在英语游戏、故事中感受英语学习的乐趣。三、教学策略颜色在生活中是无处不在的，因此，在教学中可以充分利用学生身边的实物来进行颜色的教学。另外，颜色还可以与前面单元中学习的文具、玩具等结合起来学习，达到温故知新的母的。四、课时划分建议课时教学内容《活动手册》划分理由第一课时Let’sSingP16,Ex.1通过歌曲，初步学习6种颜色的单词。第二课时Let’sMakeP18,Ex.4巩固第一课时中的语言知识和学习新的颜色单词。借助游戏、做手工等形式，在训练听力、反应能力的同时，巩固所学的旧知识。第三课时Let’sChantP19,Ex.5学会如何表述自己喜欢的颜色，并与其他同学交流。能用自己的语言去创作小诗歌。第四课时Let’sTryLet’sMoveP17,Ex.3通过游戏进一步巩固颜色单词，并扩展简单的指令用语。第五课时StorytimeActivity通过各类游戏和故事，提高学生的学习积极性，培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯。Unit4ILikeGreen第一课时一、教学内容Let’sSing二、教学目标目标1.二会掌握green,orange,red,yellow,blue,purple,smiling。目标2.能用英文说出本课所学的颜色，能够根据听到的单词指认正确颜色。目标3.初步听懂和理解句型Whatcolourisit?，并作简单回答。目标4.能够有节奏地唱出或表演歌曲。三、教学重点1.颜色单词的学习。2.歌曲的学唱。四、教学难点green,black,orange等单词的发音。五、教学策略利用色彩丰富的彩虹贯穿整节课，从感观上吸引学生，利用漂亮的东西引起学生学习的兴趣，让学生在直观的画面中理解新知识，达到抽象知识形象化的教学效果。六、资源准备金太阳教学软件，红、蓝、绿、黄、紫、橙颜色卡片一套（学生也需准备）。七、教学过程Warningup1.听本单元歌曲Rainbow,有意识地让学生整体感受本节课的学习内容，并让旋律优美的歌曲尽快将学生带进英语学习的氛围。Presentation1.通过歌曲引出本课的教学内容。①老师在课前或者是边唱歌的同时边在黑板上画出一条大彩虹，里面包含这节课所学的颜色，并同时引出单词rainbow。②老师板书rainbow，让学生跟读，并做画弧线的动作。2.呈现新单词①教师带着红色头饰跟学生问好Hello.IamRed.Howareyou？,引导学生与教师相互交际Hello.Red.Iamgreat/OK/super.教师边说边把red的单词和图片贴在黑板上。②以同样的活动继续引出单词purple，blue，green,yellow,orange。③6种颜色全部呈现完以后，带学生齐说黑板上的颜色单词。在学习过程中帮助学生听懂老师的问题Whatcolourisit?并作出回答It’sred...等。④给颜色单词编上1—6的编号，老师任意说出一个英文编号，学生说出相应的颜色。学生两人小组联系，一个说号码，一个说颜色。⑤将六种颜色图片在黑板排成一排，请学生闭上眼睛，将黑板上颜色拿走一种，学生张开眼，说出六种颜色；再让学生闭上眼，将黑板上颜色又拿走一种，学生张开眼，说出全部的六种颜色。增加拿走颜色的数目直到所有颜色都被黑板上拿走，学生仍然能按顺序说出所有的颜色。⑥对号入座：老师把6张颜色卡片分别发到每一组的第一个同学，播放快速紧张的音乐。音乐开始，持卡片的同学马上把卡片往后传，音乐停止，卡片落在哪一个同学手中，这位同学就马上把卡片往后传，音乐停止，卡片落在哪一个同学手中，这位同学就马上要把卡片往后传，音乐停止，卡片落在哪一个同学手中，这位同学就马上要把该卡片贴在黑板上与卡片颜色一致的单词旁边，最先完成而且答案又正确者，该组可得奖励。3.学唱歌曲①将学生分成六个以颜色命名的小组。看金太阳教学软件，听歌曲，听到本组的颜色就举起相应的卡片。②老师通过动作解释smiling与overhead的意思。③听歌曲跟唱。提醒学生唱到smilingoverhead时做相应的动作。④重新分组。原来的每个小组出来一个人组成一个新的小组，直到所有的组都有六个颜色。再唱歌曲，唱到相应颜色的人出示卡片。请两个小组到台前演唱。⑤将歌曲的歌词呈现在黑板上，有颜色单词处留空，请六个学生将六种颜色的卡片放到歌曲中相应的位置。Development1.做《活动手册》P16Ex.1。2.电脑呈现一些不同颜色的文具，学生说出文具的颜色。如呈现红色的书包，问学生：Whatcolouristhebag？引导学生回答：Thebagisred.Homework1.听歌曲，唱歌给父母听。2.模仿课本P31，准备颜色纸条和一个纸碟子。八、板书设计Unit4ILikeGreengreenWhatcolourisit?orangeIt’s…redyellowbluepurplesmilingUnit4ILikeGreen第二课时一、教学内容Let’sMake二、教学目标目标1.巩固上节课单词，二会掌握新单词pink及black。目标2.进一步熟悉句型Whatcolourisit?It’s…目标3.能正确指认听到的英文颜色，能用英文说出颜色。目标4.能够在老师的指令和动作示范下做出彩虹，并用到歌曲Rainbow的舞蹈中。目标5.培养学生动手能力，让他们在做的过程中了解彩虹的7种颜色。目标6.培养学生积极参加课堂教学活动与游戏，主动用英语与教师和同学们练习，交流。三、教学重点1.巩固第一课时的单词和学习新单词：green,orange,pink,black,red,yellow,blue，purple。2.掌握句型：Whatcolourisit？及其回答It’s…四、教学难点掌握句型：Whatcolourisit？及其回答It’s…五、资源准备各种颜色文具的图片、玩Bingo游戏用的颜色九宫格、颜色转盘（教具具体内容见教学过程相应部分的描述）。六、教学过程Warningup1.让学生配以身体动作唱歌曲Rainbow。2.游戏：通过课件或图片瞬间出示上节课所学六种颜色的文具，让学生说出所看到的文具，如agreenbag,ablueruler等。游戏的最后让学生把上节课的颜色单词齐说一遍。PresentationandPractice1.呈现①教师利用刚才游戏中的图片，提问学生Whatcolourisit，学生回答。②接着老师呈现一个粉红色的笔盒，问“Whatcolouristhepencil-case？”，呈现新单词pink。教师板书并带读新单词。同样方式呈现black。2.操练①完成《活动手册》P17Ex.2。②Bingo游戏：教师用课件或者实物投影显示出以下这种图片。学生听教师说出表格中的颜色，当教师所说的单词在图上能连成一条线，学生大喊：”Bingo!”如：教师说：”Red,black,pink.”。学生应该说：”Bingo!”（该游戏中的图片可换成单词，这样可以检查到学生对单词的辨认。）(方格中为各种颜色)（方格中为单词）③转盘游戏：老师出示一个圆形转盘（转盘由硬纸做成，分底面两块，大小一样，底块的一面是由8个等分的不同颜色的扇形构成，上面的一块是剪去八分之一扇形的白色元，把两个圆重合，两块盖住底块，底块只露出与面块被剪成部分对应的颜色，制成两个圆都可以转的转盘），慢慢转动，让学生看看里面的颜色。游戏开始，老师快速转动转盘的底面任意一块，突然停止，看哪种颜色露出来，让学生两人站起来进行问答练习：Whatcolourisit？It’s…④PairWork以两人小组为单位，用上自己带回来的颜色纸条，互相问答：Whatcolourisit？It’s…3.制作彩虹①老师叫一位学生跟自己一起做示范，接着PairWork中的操练，拿起那位学生的颜色纸带问：“Whatcolourisit？”，如果他可以正确回答出该颜色，老师就帮他把纸带贴到纸碟上，贴完为止。②引导学生按照老师的示范，互相完成别人的彩虹。③当全部学生的彩虹都制作完毕，就让他们拿着彩虹，配以动作，歌唱歌曲Rainbow。Homework1.听本单元歌曲和小诗。2.用英语给父母说出身边一些物品的颜色。七、板书设计Unit4ILikeGreengreenpinkWhatcolourisit?orangeblackIt’s…redyellowbluepurpleredorangeyellowgreenyellowbluepurplepinkblackUnit4ILikeGreen第三课时一、教学内容Let’sChant二、教学目标目标1.二会掌握句型：Ilike…It’scool.目标2.理解并熟练背诵小诗。目标3.能与别人交流自己喜欢的颜色。目标4.能自编小诗歌。三、教学重点1.句型：Ilike…的学习。2.表演课文中的小诗歌。四、教学难点理解并熟练背诵小诗。五、资源准备颜色卡片一套。六、教学过程Warningup1.唱本单元歌曲。2.老师出示颜色卡片，学生说出相应的颜色。3.老师任意拿起一些学生的文具或其他物品，问Whatcolouristhe…，学生回答。4.配乐节奏诗：播放节奏性强的音乐。T:Colour.Colour.What’sthecolour?（出示颜色卡片）Ss:Red.Red.It’sred.T:Colour.Colour.What’sthecolour?（出示颜色卡片）Ss:Yellow.Yellow.It’sYellow.T:Colour.Colour.What’sthecolour?（出示颜色卡片）Ss:Blue.Blue.It’sBlue.PresentationandPractice1.呈现小诗插图中女孩的图片，带学生看她的衣服，裙子，说ThisgirlisLily，Lilylikespink.listentoher.（电脑呈现女孩说话：Ilikepink.）同样方式呈现Ilikeblue.及Ilikeblack.It’scool.2.整体听诗歌，教师出示表格，让学生记忆诗歌中所提到的颜色，借此机会锻炼学生的听力和单词辨认能力（若学生不能辨认单词，可用颜色代替）。orangegreenpinkpurpleblueyellowblack√√√3.跟录音或看动画读诗歌，并表演。Development1.每个大组发一张统计表，学生说出自己喜欢的颜色，并在相应的颜色下打钩。老师可以把四大组的统计表贴在黑板上，带学生一起说：InGroup1,