百分数的意义和读写法

第1课时百分数的意义和读写法6百分数（一）RJ六年级上册（1）百分数的意义（2）百分数的读写法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入（1）8m是10m的几分之几？（2）46kg是100kg的几分之几？说出下面各个分数的意义（1）一张桌子的高度是m。（2）一张桌子的高度是长度的。8110081100营养成分表项目每100mLNRV%能量284kJ3%蛋白质3.0g5%脂肪3.7g6%碳水化合物4.8g2%钠62mg3%表中是我们常喝的某品牌纯牛奶的营养成分表，其中100mL牛奶中能量占3%，蛋白质占5%，脂肪占6%，碳水化合物占……同学们，你们见过像3%这样的数吗？探究点1百分数的意义（1）百分数的意义像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的。14100百分数是一种特殊的分数，“%”叫做“百分号”，相当于分数的分母，百分号前面的数相当于分数的分子。结合实例，想一想百分号前面的数可以是哪些数？在生活中，我们也常用“百分点”这种生活语言来描述涨幅或降幅，几个百分点就是指百分之几。如5个百分点就是指5%。百分号前面可以是整数，也可以是小数，但不能是分数；可以比100大，也可以比100小，也可以是100。你能说说上页图中几个百分数各表示什么意思吗？第二幅图中的65.5表示羊毛占……百分数也叫做百分率或百分比。第一个图中的14%表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的。在小组内说一说你自己收集到的百分数的含义。（2）百分数的具体含义14100说一说百分数和分数在意义上有什么异同点。百分数分数意义表示两个数之间的倍数关系。既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的倍数关系。所以百分数的后面不能写单位名称。归纳总结：百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分比或百分率。1.百分数中，百分号前面的数可以是整数、小数，但不能是分数。2.百分数表示的是两个数之间的倍比关系，不能表示具体数量，不能带单位名称。探究点2百分数的读写法（1）百分数的读法14%65.5%120%读作：读作：读作：百分之十四百分之六十五点五百分之一百二十你会读百分数吗？快来试一试吧！“%”不读作“一百分之”，而读作“百分之”。（2）百分数的写法百分之九十百分之六十四百分之一百零八点五写作：90%写作：64%写作：108.5%百分数怎么写？归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.百分数的写法：写百分数时，先写分子，再在分子后面加上百分号“%”。2.百分数的读法：读百分数时，先读百分号“%”，读作“百分之”，再读百分号前面的数。小试牛刀（选题源于教材P83做一做第1题、第2题）1.写出下面的百分数百分之一百分之零点五1%28%0.5%百分之二十八2.读一读下面的百分数17%45%99%100%140%0.6%7.5%33.3%121.7%300%夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）全班人数男生人数1．填一填。（1）六（1）班男生人数占65%，65%表示()占()的。（2）地球上海洋面积占71%，71%表示()占()的。（3）一件羊毛衫的羊毛含量是80%，80%表示()占()的。651007110080100海洋面积地球面积羊毛含量羊毛衫面料2．判断。（1）分母是100的分数叫做百分数。（）（2）百分号前面的数可以是整数，也可以是小数。（）（3）和45%表示的意义相同。（）（4）一袋饼干重65%kg。（）451003．读出下面的百分数。（1）21%读作：（2）75.5%读作：（3）130%读作：百分之二十一百分之七十五点五百分之一百三十4．写出下面的百分数。（1）百分之二百写作：（2）百分之零点零二写作：（3）百分之六十五写作：200%0.02%65%6.猜百分数。百发百中（）十拿九稳（）百里挑一（）半壁江山（）一分为二（）100%1%50%50%90%易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）5．“一根绳子长75%米，用去了它的75%。”这句话叙述正确吗？如果不正确，应怎样改正？不正确，75%米改成0.75米或米。34辨析：误将百分数当成一个具体的数量。在说具体数量是，不用百分数。这节课你有哪些收获？1.表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数指的是两个数的比，因此百分数也叫做百分比或百分率。2.任何一个百分数都不能表示具体数量，不能带单位名称；表示具体数量且分母是100的分数也不能用百分数表示。百分数的意义和读写法：百分数的意义和读写法：3.百分数的读法：先读分母（即%），再读分子。4.百分数的写法：先写分子，再写“%”。作业完成教材第86页练习十八第1题、第2题、第3题。补充作业请完成《典中点》剩余习题，具体内容见习题课件。