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1课题复习直接陈述句改成间接转述句和关联词语阅读训练学生姓名:授课时间：教学目标复习直接陈述句改成间接转述句和关联词语，让学生熟练地掌握知识点。小升初阅读训练训练，提高语文综合能力。重点、难点所讲知识点的灵活运用。教学内容知识点（一）——直接陈述句改成间接转述句知识梳理在说话与写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述，即改成第三者转述。如：“雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。’”是直接引语。直接引用改间接引用，是将引用人物语言的句子改成转述语句。例：雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没看见。”改为第三者转述雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没看见。特殊：老师问我：“我讲课，你能听懂吗？”直接引用改间接引用要注意三点变化：1、标点变化。要将表示直接引用的冒号改为逗号；并去掉引号；2、人称变化。要将直接引用句中引号内的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他”“我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名；3、文字变化。可以改动少量文字。3、将下列句子改为第三者转述。同步练习1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”24、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”2、知识点（一）——关联词语1、表示并列的：要……还要……一边……一边一面……一面……又……又……除了……还要（还有）…………有时……有时……一会儿……一会儿……既……又……2、表示递进的：不但……而且……不仅……还…………甚至……3、表示条件的：即使……也只要……就……只有……才……无论……都……4、表示假设的：哪怕……也……如果……就……5、表示因果的：因为……所以……之所以……是因为……6、表示选择的:不是……就是……与其……不如……宁可……也（决不）7、表示转折的：虽然……但是……8、承接关系：一……就……、起先……后面…………一……就…………首先……然后…………便…………于是……3……才…………接着……同步练习①暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（）美术组，（）航模组。”他笑了笑说：“（）美术小组，（）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（）我以前都参加美术小组，（）这一次我要参加航模小组。（）这样，（）让我个方面的素质都得到提高。”②抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。（）他很英勇，（）事实上不过是一个莽汉，（）缺谋略，（）缺修养，（）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（）排斥诸葛亮，（）排斥黄忠。（）不是刘备把他说服，关羽很可能（）生出二心。③在我们的语文学习中，积累具有重大的意义。（）不懂得去积累，（）不可能将语文知识运用自如。（）在学习语文过程中，已经积累了一定的知识，（）并（）自然而然就能灵活运用所有知识，（）应该更多地去读、写日记，才能更正达到掌握知识的目的。随堂小测：45阅读训练67