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网络思政：从互联网思维到互联网习惯大数据微信DT时代@AR移动互联网物联网云计算极简主义创客IT时代用户体验互联网+一、确立网络思想政治教育的时代地位经济结构商业政治生态民意社交媒介中国接入互联网20+，网络重构生活互联网+社会形态课程舆论环境学习模式……确立网络思想政治教育的时代地位“根据形势发展需要，我看要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓，宣传思想工作是做人的工作，人在哪儿重点就在哪儿。我国网民有近六亿人，手机网民有四亿六千多万人，其中微博用户达到三亿多人。……必须正视这个事实，加大力量投入，尽快掌握这个舆论场上的主动权，不能被边缘化了。”——2013年8月19日习近平在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话截至2017年12月，中国网民规模达7.72亿，手机网民规模达7.53亿。20-29岁年龄段的青年是网民主力学生是第一大网民群体人在哪里？在网络！结论：网络思想政治教育应成为工作重点二、让互联网思维成为工作习惯01用户思维PartOne1.用户意识下重新定位辅导员工作理念：辅导员工作是服务业树立服务业的理念：由管理者向服务者转型：1.辅导员使命变迁：最早的辅导员叫政治辅导员，清华大学1956年设立学生政治辅导员制度，主要出于政治稳定的考虑，辅导员大多重管理；2004年中央十六号文件定义：人生导师和知心朋友。2.高等教育发展趋势：中国高等教育从大众化（毛入学率40%）向内涵式发展，学生工作精细化发展（国外学生事务管理）。3.辅导员工作格局在改变：改革开放30年；中国接入互联网20年，中央十六号文件第一个10年；31号文件指引新的形势：围绕学生、关照学生、服务学生！观点：辅导员要有用户意识服务党和国家的事业（理想信念教育，学生思想道德教育，人文精神培养费）；服务学校建设发展（根据学校的工作重点，调整工作方向，为学校建设发展贡献个人力量）；服务学生成长成才（学生是辅导员最大的财富，为学生提供成长路上的学习指导、人际交往指导、心理指导、就业指导、生涯规划指导、创新指导等等。）辅导员不教授专业知识，但她对学生产生的影响却是非常深远和触及灵魂的。（学生志愿服务队以后的影响）观点：辅导员要有口碑意识在商业中，用户评价就是企业的口碑；在学生工作中，学生评价就是辅导员的口碑。为什么学生不好带？辅导员的学生观出了问题！管理的两条路——1.制度＋强力约束（具有威胁力处罚措施）2.制度＋情感维系（感情和时间投入）两种结局——管理者（对立）＋丧失权威＋效果减弱服务者（调和）＋获得尊重＋效果增强（运动会坐看台）基本原则：人是感情动物你给予他们什么样的教育，他们就在这些教育体验中形成什么样的品质；你在实施教育中给与他们什么样的体验，他们就会在你面前呈现与之对应的效果。——辅导员工作要用心，用情去引导，而不是仅仅用机械的方法去管理。学生情感网络……我们应该怎样看待我们的学生？怎样看待我们和学生的关系？……辅导员成长共同体辅导员和学生应该是一个成长的共同体，我们应该把学生看做合作者，共同来认识和开发这个世界，在这个过程中帮助学生实现自己的人生价值和社会价值。2.用户意识下重新定位师生关系1.倾听我了解学生2.给我想要服务学生3.让我尖叫！超出学生预期3.通往用户思维的三个法宝4.应用实例：互联网+成长辅导（1）“倾听我”：在线答疑开启师生交流新常态在线辅导模式：线下征集微困惑，线上开启微辅导2012年，担任郑州大学公共卫生学院2010级大三187名学生的辅导员，初为人师，又是中途接棒，为了能够尽快熟悉全年级同学的情况并帮助大家解决一些实际问题，我开始广泛的与学生谈心，并利用年级会的时间，征集同学们在学习生活中的问题和困惑。年级会结束后，让同学们每人拿一张纸，写出最近学习和生活中遇到的问题和困惑，然后匿名提交。当收到同学们写满问题的纸条后，我耐心整理归类并拍成照片上传到网上，然后撰写博文在每一张纸条后面附上辅导员的建议和解答，为同学们答疑解惑，开启了“线下征集微困惑，线上开启微指导”的在线辅导模式。QQ空间大学生在线纸媒微信公众平台学生提交的问题给拖延症患者的处方不喜欢的专业可能通往一个新的世界我是一个心直口快的人，我需要改变吗？大学生专业实习重在“练心”能不能像打游戏一样搞学习？如何破解求而不得的遗憾？邹论考试之正道欢迎加入外貌协会宰相必起于州部，猛将必发于卒伍……（2）“给我想要”：针对学生现实困惑撰写答疑解惑的博文博客内容体系曾哥谈心坊青春物语职业成长路行者无疆工作鑫思考且行且思热点鑫观察教育时评朝花夕拾导员反思录两年三十万字，点击量20万（3）让“我”（学生）尖叫！给学生良好的用户体验：关键在用心！•何谓入心？——记得住，有感动，个性化；•如何做到入心？——注重细节，超出预期一流辅导员让学生入心的工作，一定是个性化的，虽然不能一人一规矩，但是教育的特殊需求却是高度个性化的。入心并不难，感动学生的事情并不需要很多，只要有两三件感动学生的事，就是成功的全部。怎样该给学生好的用户体验？例如1：一个字的提问与一千字的回复注重细节超出预期案例1.入心的辅导员：饶先发：给班上每一个学生过生日（坚持了一件很小却很感人的事情）；副厅级辅导员曲建武：不远千里到学生家里去家访（你见过大学老师到你家家访吗？）。2.入心的学校（国际视野）：哥伦比亚大学师范学院：招收了首都经济贸易大学的毕业生，该生弱听，学校为她专门安排了助教，每次上课的时候，她身旁坐了一位助教，为她做全科全课记录，助教将全部内容，转给她，如果需要，还会为她打印全部。这个服务只有这位弱听到同学独自可以享受。哈佛大学奖学金政策：哈佛大学的奖学金安排很有特点，任何学生，一旦被哈佛录取，就不会因为经济问题而辍学。学校规定，父母年收入在7万美金以下的，将自动获得哈佛奖学金。（我们都要争取把孩子送到哈佛去😄）•对有任何类型能力缺失的学生提供咨询服务，包括医学上的残疾、精神健康问题以及特殊的学习困难•读写困难症服务•给学生（包括预科和现在的学生）提供支持，同等的支持和服务以确保所有学生能够参与到大学生活中•为申请DSA服务（每日生活津贴）者提供建议，帮助申请•为有能力缺陷的学生提供考试和课程调整的特殊安排（如：读写困难症学生考试时间可以延长25%，分数调整；密集人群恐惧症者单独考场•协调支持——联系其它部门和员工以布莱顿大学为例，22000名学生，在注册时就有13%的学生宣称有残疾，主要为阅读障碍、听力障碍、行动障碍等。60%学生声称有读写障碍等。学校会给残疾学生提供相关技能方面的培训，也有同辈支持，也有如何做笔记、手语等方面的服务。在行动障碍上的服务：英国高校的残疾学生服务残疾服务让“我”（自己）尖叫！参加全国高校辅导员优秀博客评选2014全国高校辅导员博客评选评选由思政司指导，中国大学生在线，全国高校辅导员工作研究会主办，中国教育报协办，分提交、初评、复评、终评四个阶段从全国评选10个优秀博客和100篇优秀博文。“鑫语心苑”曾鑫的blog获得优秀博客奖《和你“同居”的日子》获得优秀博文奖出版个人专著：100篇微日志写出辅导员职业成长路2015年《一位高校辅导员的100篇微日志》出版上市，原教育部思政司司长冯刚做序启示：用户思维，给学生一个爱上你的理由02创新思维PartOne问题：传统的做学生工作的方法为什么不管用了？互联网+的核心就是创新1.为什么要讲创新原因:工作方法出了问题1.脱离时代：没玩转网络，谈网络思想政治教育（AIVIA站B站弹幕邮轮公众号头条号）；没出过国门，谈国际化人才培养；没深入过社会，谈实践育人。网络文化评选活动／辅导员海外研修／辅导员岗位交流，西部挂职2.脱离实际：如家庭经济困难认定：“贫困生”／演讲比困／公示困难情况等。（教育部自主系列新规定突出人文关怀）3.脱离学生：“先做学生，然后再做先生”——毛泽东《党委会的工作方法》。总把自己当先生，一切想当然。如：强制熄灯／学生恋爱问题（骇人听闻，近日新闻，湖南某高校谈恋爱不能入党，不能加入学生会／山东某高校创文明校园，开设不文明行为曝光台，包括吸烟，情侣牵手、饲养宠物等）（梁钦的情感教育）重管理，轻引导；重道理，轻感情；重纪律，轻情怀。解决办法：因事而化、因时而进、因势而新创新2.怎样创新：互联网创新第一方法论——微创新微创新与颠覆性创新：冷兵器时代，人们需要的是一把更锋利的剑，而没有人会想到要一把枪。微创新的目的：解决问题微创新的起点：问题导向思想政治教育的问题导向“问题导向是马克思主义的鲜明特点。”——习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话。马克思、恩格斯：资本主制度问题？／列宁：无产阶级革命的可能性？毛泽东：落后东方古国的社会主义革命问题？／邓小平：什么是社会主义？怎样建设社会主义？“什么叫工作，工作就是斗争。那些地方有困难、有问题，需要我们去解决。我们是为解决困难去工作、去斗争的。”——毛泽东从全国思政会精神看当前高校思想政治教育的问题当前大学生思想政治教育的问题：总的方面：培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人（总书记讲话明确指出：为中国共产党治国理政培养人）化为五个问题，即“总书记之问”：1、如何加强党在高校的领导；2、如何巩固意识形态指导地位；3、如何履行立德树人根本任务；4、如何把师生团聚凝聚在党的周围；5、如何发挥中国高校对社会文化建设的促进作用。具体方面：大学生思想政治教育的新形势、新情况：学生特点／时代特点／队伍问题／理念问题／方法问题／途径问题／载体问题／实效性问题／机制问题……解决当前大学是思想政治教育问题的方法推动思想政治工作的改革创新：三因：因事而化，因时而进，因势而新三律：思想政治工作规律，教书育人规律，学生成长规律三办法：延用好办法，改进老办法，探索新办法问题是基础，关键在创新！模式：问题——寻找对策——形成品牌结合专业特点开展医学实习生廉洁教育医学生人文素养问题省思政品牌结合90后学生特点开展入学导航教育90后新生教育问题省思政品牌医学实习生思想政治教育保障体系实习生管理教育问题省思政品牌建立微信版学生在线成长档案成长档案优化问题省思政品牌利用网络开展在线引领和辅导教育载体创新问题4项省精品项目开展魅力党员建设、党建立项工作党员示范教育问题特色工作3.微创新的途径：别人的拿来+结合实际改造=创新性方法微创新案例：微信版在线成长档案、成长微课堂《在线成长档案》获2014年度河南省高校思想政治教育优秀成果奖《“鑫语心苑”——大学生在线引导平台》获河南省辅导员精品项目《怎么看，怎么办系列成长微辅导》获河南省辅导员精品项目《成长在线网络辅导站》获河南省思政工作品牌针对大学生常见问题，录制微视频从“怎么看”“怎么办”两个系列针对大学生成长中的常见问题，以访谈的形式，邀请嘉宾进行解答和经验分享，形成精品项目《成长在线工作坊》。微创新的精髓1.遇到不好解决的问题做两件事：（1）找原因：多从自身角度（2）找经验：看看别人怎么做的？2.看到好的工作做法做两件事：（1）点赞：叫好是人之常情（2）评论：思考并总结，好在哪里？我能不能借鉴？可不可以加一些新的元素？启示：品牌培育策略•学院层面：一年级一特色1.每个年级根据自身和学生特点针对性开展一项特色工作：新生：入学教育，养成教育，文明礼仪；宿舍管理；优良学风课堂等；毕业班：就业创业教育；职业生涯教育；爱校教育等；其他年级：实践育人、校园文化、志愿服务、党团活动等。2.辅导员例会定期分享做法，一起提意见改进：定期召开学生工作例会，会议范围不局限于学院，邀请校内外同行参加，分享经验，开阔眼界，改进工作做法。3.辅定期检查活动开展的原始资料和总结材料：开展的活动，要定期总结，积累资料。4.积极申报品牌：申报品牌时，每个辅导员都整理出一个申报书，借此总结工作。•个人层面：针对性开展工作1.分析情况，凝练方向：对辅导员自身特长和学生特点进行评估，结合学校、学院工作要求，确定特色工作的方向。例如：宿舍管理（2014年中山大学归根筑底立德树人——《宿舍文明公约》项目；2015年天津理工大学天津理工大学以“学生宿舍文化中心”为载体和平台——探索高校文化育人的新模