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栖息谷EyongLet’sStartAtAVeryBeginning2007年9月8日北京关于思维导图的一家之言2栖息谷Eyong高手的五个境界知易行难：知之为知之，不知为不知，是知也。熟能生巧：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。4用懂熟巧五境界知这个就可以说是一个简单原始的思维导图栖息谷Eyong1思维导图：你了解什么？61.思维导图：你了解什么？思维导图知懂用熟巧人书词网软件插件例思维导图71.思维导图：你了解什么？81.思维导图：你了解什么？栖息谷Eyong2思维导图：规则与范例让我们入门很容易102.思维导图：规则与范例让我们入门很容易生成思维导图图的8个简单步骤12以上材料取之于AMT网站112.思维导图：规则与范例让我们入门很容易生成思维导图图的8个简单步骤34以上材料取之于AMT网站122.思维导图：规则与范例让我们入门很容易生成思维导图图的8个简单步骤56以上材料取之于AMT网站132.思维导图：规则与范例让我们入门很容易生成思维导图图的8个简单步骤78以上材料取之于AMT网站142.思维导图：规则与范例让我们入门很容易主题(CentralTopic)：思维导图中最顶层的内容，是导图中被关注的核心焦点，所有其它内容围绕主题展开。主要分枝(MainTopic)：从主题中直接发展出来的分枝。分枝(Subtopic)：思维导图中除主题以外的单元都是导图的分枝，主要分枝也是分枝的一种，可以统称为分枝。思维导图中还有一些相对独立的分枝，如注释框分枝、悬浮框分枝等。层次或级(Level)：分枝与主题直接或间接关联的程度，很显然，主要分枝是第1级分枝，与主要分枝直接相关联的是第2级分枝，依此类推。由级的概念可以引伸出同级分枝、上一级分枝、下一级分枝、下级分枝等等，注意下一级分枝和下级分枝两者之间是有区别的。节点：分枝与下一级分枝之间的汇集点。152.思维导图：规则与范例让我们入门很容易1.注意的焦点清晰地集中在中央图形上；2.主题的主干作为分枝从中央图形向四周放射；3.分枝由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成。比较不重要的话题也以分枝形式表现出来，附在较高层次的分枝上；4.各分枝形成一个连接的节点结构。思维导图有四个基本的特征：162.思维导图：规则与范例让我们入门很容易读图的基本规则：从主题开始关注主要分枝主要分枝的读图顺序按顺时针方向旋转逐级逐步地读导图分枝主要分枝以下的读图顺序是从上到下172.思维导图：规则与范例让我们入门很容易读思维导图应该努力遵循的基本原则注重系统性集中注意力关注大画面充分理解作图者的思维意图，从每一层级的结构中读出系统性至关重要。在主题与主要分枝之间，分枝与下级分枝之间，逐步地产生较深刻的理解，充分发掘其中的关联，还有为什么每一个下一级分枝是不可或缺的，如果读出了缺项或分枝之间的矛盾，这时就需要批判式的解读了。在读图的每一个时段内，我们是一块一块地逐级逐步推进无论是创作导图还是阅读导图，忘掉或放弃比牵挂着更为有效，这种忘掉或放弃是暂时的，有利于我们专注于主题展开的一个具体方面，而这种集中注意力习惯的养成，可能不仅是靠创作导图时来做到，更多的机会在读图的过程中。对导图作品熟悉到一定程度，读图不再是读，而是看，是一种关注大画面的查询，要知道的是大致方位、参考点、与心目中熟悉的一切关联起来，至于其它的细节，不需要也没必要关心。这种能力一旦建立，就不仅是读图时有用，包括读书读文章，分析解决问题，都是一种行之有效的方法。182.思维导图：规则与范例让我们入门很容易Justdoit.见多才能识广多练习多琢磨多看多读19一弓、二弩、三枪、四刀、五剑、六矛、七盾、八斧、九钺、十戟、十一鞭、十二简、十三挝、十四殳、十五叉、十六把、十七绵绳套索、十八白打。”前十七种都是兵器的名称，第十八般名目“白打”，就是“徒手拳术”。《水浒传》写到的十八样是：矛、锤、弓、弩、铳、鞭、锏、剑、链、挝、斧、钺、戈、戟、牌、棒、枪、扒。传统兵器“九长九短”。九短：刀、剑、鞭、锏、拐、斧、棒、椎、杵。九长：刀、枪、棍、钺、叉、铛、钩、槊、戟。十八般武艺，一一从头指教。那十八般武艺？矛、锤、弓、弩、铳，鞭、锏、剑、链、挝，斧、钺并戈、戟，牌、棒与枪、杈。”明谢肇制《五杂俎》卷五：“正统己巳之变，招募天下勇士。山东李通者，行教京师，试其技艺，十八般皆能，无人可与为敌，遂应首选。”（十八般乃：一弓、二弩、三枪、四刀、五剑、六矛、七盾、八斧、九钺、十戟、十一鞭、十二锏、十三槁、十四殳、十五叉、十六耙头、十七绵绳套索、十八白打。）清初褚人获《坚瓠集》：“山西李通善使武艺十八事，计弓、弩、枪、刀、剑、矛、盾、斧、钺、鞭、锏、挝、殳、叉、把头、绵绳套、椎及白打，共十八种。”20十八般兵器是这么划分的最常用的一件兵器：自己的原则分出九件给可以作为范例的精品：就是说可以从浩如烟海的资料中找出九件精品，九件可以应付一般的借鉴和模仿了，但要注意：精品应该是动态的。分出五件给可以作为鉴赏的极品：和前面讲的有点倒个了，极品可遇不可求，用来模仿太浪费，是用来作为标杆，反复琢磨，以至于从根本上提高水准的。分出三件给可以作为典藏的素材库：就是：1.图库；2.模板库；3.素材库。可以取他山之石来攻玉，但是得要自己收集整理的。21这么简单的道理，地球人都知道啊！•资料是很丰富的，•光看是不太管用的，•读后是要取舍的，•融会是要贯通的。•九九是应该有的，•太多是没有用的。•比较才有优劣的，•精品需要动态的，•提高需要借鉴的，•创新要有基础的，•前后力求一致的，•花哨不是专业的，•精品不只是欣赏的，•领悟要有心得的，•同类不能并列的，•特点必须突出的，•模仿还是必要的，•事后需要总结的。•精品未必是最好的，•极品可遇不可求的，•标杆总该要有的，•够不着才会跳起追求的，•经典是经得起推敲的，•宁缺是要勿滥的。•去一部分会可惜的，•增一点会不协调的，•改动一下是非常难的，•一般思路是做不出的，•五个可能有点多的，•求索是留有地步的。•作用是启发灵感的，•触类是可以旁通的，•聚宝盆可能是有的，•摇钱树是有反复摇的。•精益求精是精神的，•务实和效率是根本的，•资源是可以共享的，•轮子不用自己发明的。•模板是可以借用的，•自然有人做专业的，•技巧学学是可以的，•耗时太多不值得的，•学会借鉴是重要的，•闭门造车是傻傻的，•图片是有人建库的，•名企之作有规范的，•拿来用是可行的，•多找几家要综合的，•适当要有所变化的，•变成自己典藏的，•素材没必要多多的，•去粗取精要熟悉的。•网络现在很方便的，•网址选两三个中意的，•常上去看看是有益的，•借用点外脑是出息的，•字典是用来解难的，•论坛是用来释疑的，•只顾下载是不够的，•只会读书是不行的，•80%是没用的，•15%是看标题的，•4%是读大意的，•1%是反复学习的，•读后要有思考的，•思考是要比较的，•淘一克金要披千担沙的，•下一粒籽能收百颗粟的。•十八般兵器要趁手的，•最宝贝的孩子是自己的，•自己的原则是累积的，•黑纸白字是心血的，•别人的话是嘴说的，•自己的悟是心得的，•真理是要经检验的，•原则用来提升自己的。•与时俱进是伟大的，•求真务实是崇高的。•贴子只是贴贴的，•文章只是写写的，•道理不是说说的，•实践全靠你我的。•道路经常是曲折的，•前途终归是光明的。•努力是讲究策略的，•成功应该是有方法的。栖息谷Eyong3思维导图：有应用才有价值263.思维导图：有应用才有价值Freemind：全中文界面273.思维导图：有应用才有价值Kidspiration：儿童用的导图软件283.思维导图：有应用才有价值电子资料管理293.思维导图：有应用才有价值电子邮件整理303.思维导图：有应用才有价值计划与安排313.思维导图：有应用才有价值技巧图解323.思维导图：有应用才有价值综合链接333.思维导图：有应用才有价值资料归类343.思维导图：有应用才有价值分类收藏353.思维导图：有应用才有价值网络导引363.思维导图：有应用才有价值归类索引373.思维导图：有应用才有价值甘特图383.思维导图：有应用才有价值头脑风暴393.思维导图：有应用才有价值思路扩展403.思维导图：有应用才有价值编程解说413.思维导图：有应用才有价值这是一个音频用于思维导图的典型应用，这份纪要可以发给与会甚至未与会的当事人。中心主题边的回形针表示的是会议全程录音，会后很少会有人再完整地去再听，只不过是备查用的。各分枝上回形针表示的录音剪辑就不一样了，可能会有人根据与自己相关程度认真研究。这些剪辑，长的一两分钟，短的可能只有十几秒。作为老板秘书，没必要把会议全程用文字记录、整理并打字，给各部门经理的会议纪要完全而且原汁原味，重要的是，大家只要花几分钟就可把与自己相关的内容回顾一遍，而且，规范、清晰、整体感强。会议纪要423.思维导图：有应用才有价值我虚拟了这么一个讲座，如果我把这个讲座描述完整而又细节俱到的话，这会是一幅巨大的导图，或者要把它切割成好多个关联的思维导图。而在我使用了音频材料后，情况就不一样了，一个导图可以清晰地表现出这个讲座的结构与全貌，细节呢？可以放到附加在各个分枝的音频上。讲座记录433.思维导图：有应用才有价值工作中，常需要传阅一些文件，这又是导图的一种应用了，也不知现在的一些文件是怎么写的，套话和水份太多，但有些工作确实是通过文件形式来布置的，我就做了这么一种导图，看文件不用看全了，把要点读一遍，录音，备查，文件就可以下传了。公文阅读443.思维导图：有应用才有价值学用软件453.思维导图：有应用才有价值培训口才463.思维导图：有应用才有价值读书473.思维导图：有应用才有价值读书的结构导图第一章第二章第三章第四章......第一节第二节第三节......内容1内容2内容3重点1重点2第一节第二节第三节......内容1内容2内容3重点1重点2第一节第二节第三节......内容1内容2内容3重点1重点2第一节第二节第三节......内容1内容2内容3重点1重点2读书的结构导图读书483.思维导图：有应用才有价值读书493.思维导图：有应用才有价值读书503.思维导图：有应用才有价值读书513.思维导图：有应用才有价值读书523.思维导图：有应用才有价值这是我理解思维导图的方式用别人的话，搬别人的结构，记录别人的观点，是学习思维导图的初级阶段；用自己的话，套别人的结构，说明别人的观点，是学习思维导图的中级阶段；用简洁的话，在别人结构基础上补充，在别人观点上完善自己，是学习思维导图的高级阶段；重组自己的结构，以自己思路为主，借别人的理论表达自己的观点，是应用思维导图的初级阶段；综合多种材料的结构，自己思路目的性明确，融汇多方面的关键内容，去粗取精、简明扼要，形成一个有机的整体，是应用思维导图的中级阶段；自由灵活组织语言或其它元素，发散性围绕核心的有效结构，突出重点、表述充分、简要醒目，体现创造性思维，是应用思维导图的高级阶段。533.思维导图：有应用才有价值操作演示543.思维导图：有应用才有价值技术说明553.思维导图：有应用才有价值操作指南563.思维导图：有应用才有价值要领培训573.思维导图：有应用才有价值调查报告583.思维导图：有应用才有价值综合分析栖息谷Eyong4思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用604.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用操作技巧演示614.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用熟悉到想用、爱用、无所不能用会有哪些心得？玩转思维导图的8个要诀奥卡姆剃刀林彪的语言一图胜千言时空匹配原理克隆原则玩转思维导图的8个要诀624.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用奥卡姆剃刀(Ockham'sRazor)是由14的世纪哲学家、圣方济各会修士奥卡姆的威廉(WilliamofOccam，约1285年至1349年)提出的一个原理。这个原理是告诫人们“切勿浪费较多东西去做用较少的东西同样可以做好的事情。”后来以一种更为广泛的形式为人们所知，即“如无必要，勿增实体。”奥卡姆剃刀的