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方山子传苏轼学习目标：1、熟读课文，掌握文中重要的实词、虚词以及特殊的文言现象。2、理解方山子的独特个性与人生取向，体会作者借传主形象体现自己情志的笔法。初读课文，疏通文意找出文中不理解的字词句读字音闾（）里谪（）居陈慥（）著（）帽矍（）然奴婢（）岐（）亭精悍（）勋（）阀（）傥见之欤（）解释下列字词方山冠之遗像精悍之色阳狂垢污驰骋当世方山子从两骑与公侯等翻译下列句子：(1)稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。(2)方山子亦矍然，问余所以至此者(3)环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。(4)因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。（5）使从事于其间，今已显闻。再读课文：自主思考，合作探究1、方山子有哪些异人之处？体现出怎样的品质？2、联系作者的经历，思考作者的写作意图是什么？四异：世有勋阀而山居隐逸三异：文武全才而终生不遇二异：环堵萧然而怡然自得一异：少年侠气而晚年避世异以对比手法，彰显其异思考讨论一：方山子到底异在何处？淡泊名利、安贫乐道思考讨论二：作者的写作意图1、同情友人，表彰友人淡泊自守的高尚品德2、自悲怀才不遇，是自己被贬黄州后心态的形象折射概括比较方山子和苏轼的人生态度苏轼之挫折三处贬谪之地及年龄：黄州（湖北省），44岁惠州（广东省），58岁儋州（海南省），61岁苏轼执事惠州，率众造桥；推广先进农事工具，建造水磨；施医散药，救死扶伤。到海南，给海南学子讲学，使得这块“蛮荒之地”开始“书声琅琅，弦声四起”。不久，海南人读书求学蔚然成风。海南岛至今还留有“东坡书院”。他一生屡次被贬，但几乎每到一任，都勤政爱民，政绩卓著，深受爱戴。有的老百姓家里挂着他的画像，有的甚至建立生祠，念其功德。苏轼之政绩心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。——自题金山画像坎坷仕途终不悔方山子苏轼不屈己志，坚持到底不屈己志，归隐避世结合你所知道的其他人物，谈谈你对这两种人生态度的看法。三读课文：加深了解，深刻体会1、下列各句中字词解释不正确的一项是（）A．闾里之侠皆宗之宗：尊崇B．往往阳狂垢污阳：表面上C．园宅壮丽，与公侯等等：等同D．余谪居于黄谪：贬官B随堂练习2、下列各组中蓝色字用法和意义相同的一项是（）A．庵居蔬食，不与世相闻使从事于期间，今已显闻B．余既耸然异之余闻光、黄间多异人C．呼余宿其家，环堵萧然方山子亦矍然问余所以至此者D．使从事于期间，今已显闻使骑逐而射之，不获C3、方山子的一生可以用“侠”“隐”两个字来归纳，下面各句编为四组，均能表现其“侠”的特点的一组是（）①闾里之侠皆宗之②弃车马，毁冠服，徒步往来山中③从两骑，挟二矢，游西山④怒马独出，一发得之⑤精悍之色，犹见于眉间⑥皆弃不取，独来穷山中A．①③④⑤B．②③④⑥C．①④⑤⑥D．②③⑤⑥A