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连续几天，淅淅沥沥的夏雨下过不停，整得人真的有些颓废。可今日早晨，起床瞬间，撩开窗帘，却伴着几滴雨落，太阳好像颇为高兴，羞羞答答穿云破雾，一下挣脱束缚，让整个大地感受光芒四射，终于，雨后放晴了。踩着湿漉漉地面，感受着尤胜平日般清新的空气，仿佛被赋予神力，有了无限精神趣味，于之一瞬，心宽体畅，悠悠扬扬，泛滥开来。觑着天，光线有些刺目，云诡变幻的色彩，搭配雀鸟之飞翔，太阳懒洋洋地，一会儿梭出来，一会儿躲进去，云是它的安乐窝，亮一亮，歇一歇，反正不影响白日喧嚣浮躁，它好窃窃私语，聊作私笑，茗香清茶，赏品点心，然后，欣欣然张开眼，笑靥靥地，与地球万物，逗趣它的生存。地球可不同，街巷是清溢幌子，有些浅浅的飘着淡烟，行人匆匆地，过客般往各自目的地行走，汗是必出，于人于身皆有好处。跑是锻炼族专利，但偶尔才会出现，汗涔涔，气喘喘，肤色微黄，脸色几无异样，为早日的清晨，涂抹一丝别样色彩。树木花草，房屋建筑，大地所有一切，仿佛如同刚刚沐浴后的宠儿，早在雨流清洗中，干干净净，泛现清溢光芒。建筑物是光洁直面，棱角分明，体态丰腴，较日之平常，视之无异，颇有些耳聪导入新课司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。“赶快收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。”这是他最后的遗言。然而，我们能忘记他吗？十三年后，著名诗人臧克家写下了《有的人──纪念鲁迅有感》。写作背景1949年，臧克家来到了北京。10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的中国人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，心中充满了对鲁迅先生的思念和崇敬，写下了《有的人》这首短诗。朗读诗歌，思考问题：•诗歌前四节中每节有两个“有的人”，它们的意思是否相同呢？“有的人”•每节诗前两句都是指反动统治者。•每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅一样的人。1.第2,5小节；第3,6小节；第4,7小节有怎样的联系？2.由此看出本文采用的表现手法是什么？读本诗，思考：这里运用了对比的手法。•1、每一小节前后两句话构成对比。•2、第二小节和第五小节构成对比。•3、第三小节和第六小节构成对比。•4、第四小节和第七小节构成对比。请找出文中具体运用对比的手法的地方。请找出每节诗中的对比一.活着－－－－死了死了－－－－活着二.骑在人民头上－－俯身做牛马三.刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧四.别人不能活－－为多数人更好的活五.摔垮－－记住六.名字烂的更早－－到处是青青的野草七.下场可以看到－－抬举的很高很高“活”－－肉体还在“死”－－精神已亡死－－肉体不在活－－精神永存各从哪方面对比的突出鲁迅什么精神运用对比，爱憎分明有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大”有人的俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务有的人把名字刻入石头，想“不朽”有的人情愿作野草，等着地下的火烧对人生的目的活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好地活对社会的影响侵害别人的利益捍卫别人的利益你还知道哪些为人民服务的典范？袁隆平王伟李素丽大搞科研兴国利民关键时刻勇于献身全心全意做好本职思考：“人究竟应该怎样活？”那么，在今天，什么才是有价值的人生呢？仿写诗歌•试着写出你身边的《有的人》•(1)可以想想身边的大人或同学们有什么优点和缺点，而且这两个优缺点是一组反义词，在一个人身上可以同时俱备。小组内可以思考交流。•(2)想想是什么样的行为让他有这样的优点和缺点。•(3)不同的行为会带来什么不同的结果?•以小组为单位进行集体创作，看看哪一个小组更有智慧有的人有的人健全，却很残疾；有的人残疾，却很健全。有的人，长有双腿却坐在家里等吃等喝；有的人，拄着双拐还在赛场上拼搏。只在家里等吃等喝的人，永远不能自立；在赛场上拼搏的人，我们永远记住他。再读诗歌理解诗句意思,看看你还有哪些诗句的意思是不明白的,把解决不了的问题提出来。1、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。•前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。•一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵，我多伟大”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力地讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”刻画了鲁迅先生崇高而伟大的形象。3、情愿作野草，等着地下的火烧。•这里表现了鲁迅把自己的一切献给革命事业的高贵品质。鲁迅的散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。”4、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。•把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，早已臭名昭著。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，这里表现了广大人民群众对鲁迅先生的无比崇敬和爱戴之情。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高高。两种人的不同下场三读诗歌•思考：诗歌是为纪念鲁迅先生（“有的人”）而写，但为什么还要写反动统治者（“有的人”）？这样写的用意是什么？领悟诗歌主旨这首诗不只是写对鲁迅的怀念，还通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！品味词语你觉得诗中哪些词语用得形象生动？为什么？请细心揣摩，大家一起来交流吧！1、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。•第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑。•第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。这里的两个“活”字所寄托的感情有什么不同呢？2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。•“骑”字生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的丑态。这个“骑”字写出了“有的人”怎样的表现？3、骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！•人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。这里的“摔垮”有什么深刻的含义呢？《某人》--泰戈尔你的天性是忘掉自己我们心中却把你牢记你总是爱把自己隐匿我们的爱戴使你放射光辉你把发自心灵的光芒带给那黑暗的东西你从不寻求名声和崇拜可是爱之神发现了你