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空白演示在此输入您的封面副标题有余数的除法、余数和除数的关系分铅笔把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？每人分3支、4支、5支呢？10÷2＝5(人)正好分完你能把每次分的结果记录下来吗？每人分几支分给几人还剩几支234510支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几人？10支铅笔，每人分3支，可以分给3人,还剩1支。10支铅笔分给小朋友，每人分4支，可以分给几人？10支铅笔，每人分4支，可以分给2人,还剩2支。10支铅笔分给小朋友，每人分5支，可以分给几人？10支铅笔，每人分5支，可以分给2人,正好分完你能把每次分的结果记录下来吗？每人分几支分给几人还剩几支234553221210÷3＝3(人)……1(支)把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的部分就是余数。认识有余数的除法10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。…余数10÷3＝3(人)……1(支)余数是总数中的一部分，所以余数的单位名称和被除数的单位名称相同。认识有余数的除法10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。…余数你能把每次分的结果记录下来吗？每人分几支分给几人还剩几支除法算式234553221210÷2＝5(人)10÷3＝3(人)……1(支)10÷4＝2(人)……2(支)10÷5＝2(人)正好分完正好分完分完后还有剩余认识有余数的除法10÷3＝3……1读作：10除以3等于3余1。…余数…被除数…除数…商圈一圈，填一填，及时巩固1.17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……（个）81812.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。23÷3＝（组）……（个）7272(1)分别用12根、13根、14根、15根、16根小棒摆正方形，结果会怎样？请你动手摆一摆。(2)能用除法算式表示你摆的意思吗？用4根摆1个正方形，8根摆2个正方形。探索余数与除数的关系12÷4＝3(个)15÷4＝3(个)……3(根)16÷4＝4(个)14÷4＝3(个)……2(根)13÷4＝3(个)……1(根)12根15根16根14根13根在有余数的除法中，余数都比除数小。观察与总结活动思考，加深理解你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆呢？2222515143432243342263136117÷3＝5……24.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。25÷7＝3……4