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《我喜欢的游戏》作文教学创意设计丛台区赵都小学吴艳辉一、教学内容：小学语文冀教版三年级下册第四单元习作“我喜欢的游戏”。二、教学目标：1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。2、让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。3、指导学生作文，把游戏的过程写下来，重点写好动词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。三、教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。四、教学用具：课件。五、教学过程：（一）谈话导入，快乐互动。1、谈话：同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？2、课件出示一些小朋友在玩游戏。（师述：游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，能给我们的童年留下美好的回忆。现在我们就来玩一个游戏，好吗？）（二）读文，了解游戏，暗示写法。1、欣赏范文《攻城》。出示《攻城》一文，进行朗读，归纳出游戏的要点。先在小组内讨论，然后班内交流。2、重点从以下几方面进行归纳(课件出示)：（1）时间、地点、人物数量。（2）分组、口号、游戏过程。（3）人物的动作和神态，以及对待游戏的态度。3、教师小结：这是爷爷、奶奶小时候的游戏，那时没有电脑，没有游戏机，但他们玩得很开心、很快活。究竟这游戏有什么魔力呢？我们也去玩一玩，好吗？（三）现场游戏，体会过程，感受兴趣。1、老师出示一只小猫（故意不画鼻子）问：小猫缺少了一个什么？（鼻子）2、老师明确要玩的游戏《贴鼻子》。3、游戏过程：指名一位同学上台，老师用红领巾蒙住他的眼睛，让他把鼻子贴到小猫相应的位置上。（提醒学生留心观察人物的语言、动作、神态）（四）乐说游戏，传递情感，归纳写法。1、同学们，这个游戏好玩吗？你能把这个游戏的过程说给别人听，让他们也来分享我们的快乐吗？2、指导同学们把游戏过程说说，必要时重现游戏时的动作。（动词有：拿、蒙、走、贴、打开、看等等）3、除了说贴鼻子的经过，还要注意整个场面，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应？（注意说好“笑”的情景，如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼泪，眼睛眯成一条线等等）4、同桌交流，说说评评。5、小结：在场景描写中交代时间、地点、人物，突出人物的语言、动作、神态，还要注意动词的用法，把句子说通顺。（五）指导起稿，快乐习作，评议选优。（六）小结。今天，我们学习了写一个喜欢的游戏，知道了要抓住人物的语言、动作、神态说具体，在描述中表达自己的愉悦之情。下节课请同学们把作文修改好，誊写到作文本上。