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课题家庭环境对中学生发展的作用对象授课教师案例《良好的家庭环境促进亲子沟通》日期听课人数50人教学目标根据《全国家庭教育指导大纲》的要求，本节课的目标如下：1、教育家长们懂得与孩子沟通的方式2、让家长们创造良好的家庭氛围3、家校共育，最终目的是教育好孩子们案例来源现在家庭中，家长与学生的沟通不当，导致产生了一些矛盾教学过程一、案例展示引言：师：欢迎各位家长来参加今天家长学校的学习，数字影像182班，我们的专业是新开的专业，继往开来的第一代。在孩子们成才的关键期,尊敬的家长朋友，一段时间以来大家都在谈论这样一类书，那就是《哈佛女孩--刘亦婷》，《哈佛女孩--陈宇华》，《通往牛津的路》等等，阅读之余，家长朋友们除了羡慕刘亦婷，陈宇华之外，想得更多的是如何教育好自己的孩子也能和她们那样多好呀！为什么一个普通的成都女孩刘亦婷，能被包括哈佛在内的美国最著名的4所大学同时录取。我想最重要的一个原因是坚持不懈的良好的家庭的教育。请看看我们孩子对父母的评价。一、材料分析PPT展示材料，教师旁述。有一些调查统计信息值得我们做父母的思考：江苏常州700户家庭教育现状调查：“最不喜欢的人父母占54.4%”。湖南人民广播电台《我心中的爸爸妈妈》500份稿件中，表示对父母不满的达到90%。上海90%的青少年对自己的父母不满，70%的学生认为家长不了解自己。34%不喜欢自己的家。上海调查：对子女教育感到困惑的占86.4%非常困惑、苦恼的占15%。北京市教科所对1242户家庭调查，70%的孩子在家庭没有得到较好的教育。思考：为什么会有那么多的孩子不喜欢自己的父母？（5mins）二、案例分析师：读完这个材料，请家长小组讨论，汇总小组讨论结果，派代表分享。(家长分享发言5mins)师小结：这是我们孩子的问题吗？答案不是，我认为是我们家长朋友们教育孩子的方法出现了问题，是我们家长朋友们教育孩子的理念落后了，这样不和谐的家庭环境是不能教育出“刘亦婷、陈宇华”这样的人才的。所以孩子的成长离不开一个良好的家庭环境。从这个角度讲如何做父母、如何做个好父母是一门学问，是需要我们认真研究学习一辈子的一门学问。今天，我就家庭环境对孩子教育的重要性给大家讲一讲，大家见笑了二、创设情境，讲授新课家庭环境对中学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。PPT图片展示要点：1、家庭教育的“误区”2、家庭生活困难的时候怎样教育孩子3、父母离异后怎样教育孩子4、怎样给孩子创设一个良好的学习氛围5、怎样加强两代人之间的沟通思考：对于孩子的教育，家长朋友们是这样做的吗？1、有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情。2、有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问。3、有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等等。4、有的家长自己忙于打牌、甚至赌博时，孩子这时提出如何要求都满足他。…………家长表现：我们的家长朋友们基本上都是这样教育孩子的。师讲解：针对以上存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。要点：1、加强对家教理论的学习下面是家长教育孩子的一些参考书籍：《精英家庭教育》《父母做对才不累》《家长读本》2、正确理解和履行父母的职责父母职责：少说多听，固定时间与孩子交流多加关注，尽可能多地了解孩子强化纪律，让孩子学会自我约束规范品质，树立孩子明确的价值观相信直觉，别盲目效法别人的做法适度表扬，让孩子心存成就感明智调和，尽快平息孩子间的争执确立威信，做既民主又“独裁”的父母善于放手，忽略与孩子的无谓争议3、加强与学校的密切配合4、父母要作孩子的好榜样三、组织反思师：学生和家长遇到矛盾，我们是如何沟通和应对的呢？接下来让我们听听孩子们的心里话，请大家聆听。(播放短片4mins)师：各位家长是否曾经站在孩子的角度，尝试去理解和沟通他们的遇到问题？看完视频，请联系大家自身的家庭教育情况，你在家庭教育中有没有遇到类似的问题？请家长共同反思、讨论，等下请部分家长来分享。（家长讨论并分享教师适当点评家长的发言10mins）适当点评家长的话：这确实值得反思啊。。。。当我们孩子遇到问题时，我们应该尊重和理解孩子，站在孩子的角度，觉察孩子的情绪，真诚的和孩子沟通。而不要一味的说教和批评，指责孩子不听话、不配合。(5mins)四、引导践行师：刚才通过大家的反思，我们慢慢地发现了问题所在。很多时候不是孩子的问题，孩子长大了，而我们依然把他们当成小孩子，教养方式和沟通方式没跟上孩子成长的速度。很多时候我们生气，我们抱怨他们不听管教，却不去好好思考要如何沟通才能跟得上孩子的成长的步伐。问题的根源还是在我们自己身上。那么我们接下来要好好深化共同成长法则，改变和提升我们自己来影响孩子。以下是关键期孩子可能会出现的情境，以往我们是这样应对的，请大家边看边思考，今天我们经过学习后，如果这个情境再发生您和孩子身上，您会如何智慧地处理呢？情境一：（背景：孩子在学校制作比赛视频，六点多才结束。返家途中遭遇公交车车祸，折腾了近三个小时，手机又没电，无法通知家人。快九点了才疲惫而沮丧地回家，父母焦虑而担心地在家中等待）家长：（着急地）你干嘛去了？这么晚才回来，也不知道跟家里说一声！这么大个人了，一点不知道体谅父母！只会整天让人操心！学生：（冒火）你们就是喜欢瞎操心！整天没事找事。家长：你还顶嘴！说什么都不听，让你好好读书，你就考这么一点分数！我们这么努力工作赚钱，你考那么一点分数，怎么对得起我们！你看人家隔壁张阿姨家的孩子，成绩又好，又听话！学生：（烦躁）又来，整天分数分数，你们眼里就只有分数！家长：说你还顶嘴，在家就这样，肯定在学校也不努力，否则怎么会这么差！养你真是白养了，越大越不听话！……师：这样的沟通有效果吗？我们父母明明是爱孩子的，但是孩子感受的是爱吗？在这样的氛围中，孩子能健康成长安心备考吗？那您觉得是谁的问题呢？如何做才能让沟通更顺畅呢？（讨论：3mins，分享：5分钟）师：刚刚家长分析得真好！像刚刚家长说的，情境中的家长教育方式是失败的。因为孩子已经因公交车车祸等问题而产生了沮丧而烦躁的情绪了，而父母不分青红皂白劈头盖脸一通责骂，不但不利于问题的解决，反而更加重了孩子的负面情绪感受。再加上父母东拉西扯上学习的事情，本来学习遇到些困难没有考好，更让孩子反感。每个孩子都是独一无二的，不要去比较，站在孩子的角度，感受他的感受，理解他的情绪，尊重和肯定他的看法和观点，再引导鼓励他总结自己的学习方法和薄弱环节，找到解决问题的方法。情境二：（背景：孩子放学一回家，就窝在沙发上玩手机游戏。晚上也经常和一班同学约着一起打游戏）家长：你怎么一回家就只会玩手机？学生：在学校压力大啊！用手机缓解一下压力嘛！家长：一回家就只会玩手机，你还有什么前途？只会越来越差！你看你这个样子，养你真是没点鬼用！这么大个人了，成绩不行，又不会做家务，说你还顶嘴，真是白养了！看见你就生气！学生：回家就那么一点时间玩一下都不行吗？（气冲冲地走进房间）（讨论：3mins，分享：5分钟）师：家长们的发言真精彩！正如家长们所提到的，这位家长与孩子的沟通是无效的。因为孩子会觉得家长没有理解他，只懂得责备，长期以往会造成沟通隔阂，对于问题的解决是无补于事的。像刚才这位家长提到了一个妙招：我们可以先理解孩子的想法，表达接受与关心。但是，当我们与孩子沟通时应用沟通的语气，和孩子共同商量玩手机的时间和地点，以达到一致的共识。这样既可以让孩子接受，同时也能让孩子的行为慢慢得到改正。师：通过今天的学习，面对孩子可能出现的沟通问题、学业问题等，我们已经讨论学习了很多好方法。现归纳成以下几点：主题归纳：1、尊重孩子，接纳孩子的年龄特点2、真诚和孩子沟通，用心支持孩子的学习和成长。3、以身作则，言传身教4、做一名学习型的家长，成长为更好的自己，树立榜样。（PPT出示几点主要方法，老师围绕PPT的内容简单讲述）梁銶琚职业技术学校家长学校“案例教学”教学设计五、课后拓展师：通过今天的家长学校课堂，相信家长们回去后会好好总结并付诸实践，和孩子一起携手，共同迎接新高考。今天的学习即将结束，但这将会是一个新的开始。为让大家学习更深入更有效，推荐大家阅读《父母课堂》，相信对各位家长的家庭教育理念有所启发和助益。同时我校也会利用微信群，让家长们有一个学习交流和分享互助的平台。今天的课就到这里，谢谢大家！1、实践体验：孩子的学习任务越来越重，作为家长的你怎么运用我们今天所学的方法来解决这一问题呢？请大家回家以后思考，期末和孩子做好沟通。2、阅读提升：阅读《父母课堂》2018年10月刊。（微信群发）课后反思