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1水平一“旱地冰球--运球“单元设计思路1．选取新兴体育项目“旱地冰球”为教学内容，本学期一学期共24课时，共有3个单元，本次选取单元内容为运球，共设计8课时，本次课为第8课时。2．“旱地冰球”是锻炼价值和推广价值都较高的新兴团队体育项目，水平一“旱地冰球--运球”教材按动作方法分直线运球、变向运球两类，以提高学生的奔跑能力、控制能力，发展速度、力量、灵巧等身体素质为目的。本单元通过设计多种形式的练习手段方法，让学生能够熟练掌握各类运球方法。同时以游戏化的方式手段来提高学生的练习兴趣和效果，为后续的技术学习打好基础。3．从动作的维度出发，通过2课时的动作练习，让学生初步接触、区别和做出各类运球动作。从体能的维度出发，通过2课时的体能练习，结合多种形式、各种障碍的运球方法与游戏比赛来提高学生的体能。从运用的维度出发，通过4课时的组合练习，从不同动作的组合、不同难度的组合和合作下的组合以及实战运用，提高学生运球技巧以及实战状态下的运用能力。2水平一“旱地冰球--运球”单元教学设计单元教学目标1．能说出旱地冰球的两种运球方法的名称。2．能在“赶小猪、贪食蛇、穿越丛林”等游戏中，完成直线运球、变向运球并且能做出急停，急转等动作，在有障碍的场地上完成各类组合运球动作，促进学生速度、平衡、协调等体能素质。3．能大胆地表现自己，在身体活动中获得快乐，表现出一定的竞争意识以及互帮互助、和谐相处的同伴关系。课时量8课时序号教学内容教学目标重点与难点教学策略1直线运球动作方法1．能知道正确的持杆方式和球杆击球的部位。2．能在熟悉球性的练习中，做出连续6次以上的来回拨球，学会用球杆的正反击球面来控制球。控制球进行10米的直线运球，控制击球的力量，保持好球的距离。3．表现出互助互学、和谐相处的同伴关系。重点：找准击球部位难点：击球的力量控制1．讲解持杆的方法和直线运动的动作方法。2．熟悉球和球杆，无球模仿练习。3．体前来回拨球6次以上。4．10米直线运球。5．游戏竞赛：推球比准。2变向运球动作方法1．能知道正确的变向运球动作方法。2．能在变向运球的练习中，正确的运用球杆的正反击球面进行单边变向和左右变向练习，在多种图形上完成变向运球，发展学生的速度、平衡、协调能力。3.大胆体验，能够善于观察同学的动作并与自己的比较，表现出互助互学、和谐相处的同伴关系重点：手脚配合协调难点：转向时的力量控制1．讲解变向运球的动作方法。2．体前来回拨球10次以上。3．10米直线绕杆往返运球。4．游戏竞赛：我说你画。方法：散点站好后，教师喊出一个图形（如圆形），学生快速运球完成一个相应的图形，圆心处可放置标志桶3以明确图形大小。逐渐过渡到小组形式。3直线运球练习方法1.知道直线运球的动作要领和一种练习方法。2.在“赶小猪”练习中，能直线运球30米以上，学会调整控制球的方向，提高学生的协调能力。3.能大胆表现自己，表现出团体竞争意识。重点：人与球的结合难点：找准击球点1.讲解直线运球的练习方法。2.“赶小猪”练习，直线运球30米以上。3、“报数出发”，学生分组报数后，教师喊任意数字，该数字学生直线快速运球出发。4变向运球练习方法1.知道变向运球的动作要领和一种练习方法。2.能在多种图形上完成变向运球，并在圆形场地上进行比赛，在直线上进行变向绕障碍运球比赛，发展学生的速度、平衡、协调能力。3.能正确完成动作，并在游戏比赛中为同伴加油，表现团队合作与竞争精神。重点：重心内倾。难点：手眼协调。1．讲解单边变向运球接力的要求与规则。2．各组练习多种图形变向运球。3．在圆形场地上进行比赛。4、直线绕障碍运球比赛。5直线运球组合练习（一）1.知道直线运球组合练习的方法和练习要求。2.“跑龙套”练习，教师带队，绕操场运球慢跑；不同姿势起跑追球练习；发展学生的速度、灵敏、协调等素质。3.在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、团结协作。重点：快速反应难点：急停急转1．讲解直线运球组合练习的方法和要求2．“跑龙套”，教师带领学生绕操场运球慢跑。3．学生分组在起点做指定起跑姿势，听口令后持杆跑至10米处运球返回。4、学生分组在起点做指定起跑姿势，教师用杆向前击球后学生出发追球并运球返回。46直线运球组合练习（二）1.知道直线运球组合练习的方法并能创编不同的组合。2.把直线运球与停球相结合，在直线运球过程中听到教师指令立即停球做来回拨球动作，再次听到指令才可出发。学生联系实际比赛，创编不同的组合。3.在游戏过程中，能够善于观察同学的动作并与自己的比较，能团结合作完成任务。重点：急停时的停球动作难点：持杆手型的变化1.讲解直线运球组合练习与创编的要求。2.“红绿灯”：在直线运球过程中，听到哨声即为红灯，必须停下原地拨球，再次听到哨声为绿灯，可继续前进。3.创编与合作：小组合作进行创编，结合实战创编不同的组合并尝试，各个小组分享交流。7变向运球组合练习（一）1．知道变向运球组合练习的方法与要求。2．能在两人对抗运球与防守中做出变向运球动作，并能在丢球后迅速进行反抢，表现出快速、灵活、积极的能力和反应。3．在游戏比赛中表现出遵守规则和高昂的情绪。重点：在运球时观察防守队员难点：丢球后的反抢1．讲解变向运球组合练习的方法与要求。2．两人对抗运球与防守。3.对抗比赛，一人运球一人防守，谁能带球通过对方身后的底线即为胜利。8变向运球组合练习（二）1．能知道变向运球组合练习方法并能运用到实战。2．能在“贪食蛇、你争我夺”等游戏中合理运用运球技术，表现出速度快、能把握球的方向等，并能在对抗中灵活运用。3．在游戏比赛中表现出遵守规则和高昂的情绪。重点：在变向时对球杆的控制难点：人与球的结合1．讲解变向运球组合练习方法以及如何与实战结合。2．“贪食蛇”接直线运球并射门。3．“你争我夺”，两人迎面对抗运球与防守。4.游戏与比赛：4对4的比赛，分男女两个场地进行。5旱地冰球--变向运球组合练习一、指导思想本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，根据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》精神，以“动作、体能、运用”三个维度构建单元计划、常态课“七项评价标准”设计课时教学。根据低段学生的年龄特点和学习能力，以趣促学，以各种游戏活动作为动作学习、体能发展的载体，激发学生的学习兴趣，引导学生玩中学、学中练，发展学生的速度、灵敏、协调能力。二、教材分析本课选自新兴体育项目“旱地冰球”中的“运球”单元，此单元一共8课时。本次课的教学内容是变向运球组合练习（二），属于第8课时。在第8课时的教学中，在学生掌握直线运球的动作基础上，更注重用多种形式的变向及组合练习的方式来提高学生对运球的实际应用以及发展学生的体能。因为旱地冰球是通过球杆来接触球，所以对球杆的掌握非常的重要，旱地冰球球杆是有正反两个击球面，在变向时灵活的使用击球面来击球是掌握变向运球的关键，因此我把教学重点放在变向时灵活使用球杆上，着力在练习方法及游戏教学中突出重点，在动作练习中提高技能。三、学情分析6授课教学班是二年级学生，年龄在8岁左右。该年龄段的学生活泼好动，模仿能力强、但注意力易分散，喜欢玩，学习状态趋向情绪化和兴趣化。四、本课特点采用多种活动，提高学习兴趣在准备部分中，结合音乐进行运球慢跑的形式，在基本部分中，主要围绕实战来进行练习，游戏“贪食蛇、你争我夺”都结合了射门、对抗、防守等技术，通过更贴近实战的组合练习来让学生的技术更为实用和有效，同时，也更能激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学生主动、自觉地学习。五、教学目标1.认知：能说出两种运球名称与方法。2.技能：能在““贪食蛇”、“你争我夺”等游戏中做出直线运球、变向运球等多种形式的运球的动作，发展学生的速度、灵敏、协调等素质。3.情感：在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、团结协作。六、教学重难点重点：在变向时对球杆的控制难点：用力大小与跑动速度的协调配合7小学体育与健康实践课教案《旱地冰球--变向运球组合练习》教材内容变向运球组合练习年级二（1）班人数32单元课次1-8教学目标1.认知目标：通过学习，知道变向运球组合练习的方式。2.技能目标：能在“贪食蛇”、“你争我夺”等练习中做出变向运球结合多种内容的组合，发展学生的速度、灵敏、协调等素质。3.情感目标：在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、增强团队合作精神与规则意识。重难点教学重点：变向时球杆的控制教学难点：用力大小与跑动速度的协调配合教学过程教学内容练习要求学生活动教学组织运动负荷次数时间强度准备部分8分钟1.课堂常规2.球棍操（4*8拍）1.整队2.向学生问好3.宣布课的主题播放音乐，示范带操1.排队集合2.向老师问好3.认真听讲，精神饱满模仿教师的动作跟做球棍操，充分活动身体各个部位。（带杆高抬腿、上体拉伸活动以及下肢放松来回运球活动等）组织：☆△代表男生代表女生☆代表体育委员△代表教师组织同上3’1×5’小8基本部分28分钟1.赶小猪方法：每位学生持杆围绕场地有序带球慢跑2-3圈2.贪吃蛇方法：分为4组依次带球过10-15米直道障碍。3.穿越丛林方法：分为4组，依次出发，同时带球通过中心障碍区。1.讲解赶小猪要求2.组织学生一路纵队进行带球慢跑1.讲解贪食蛇方法和要求2.进行分组依次练习3.请优秀同学展示4.组织进行比赛1.讲解穿越丛林方法和要求2.进行分组练习，3.进行比赛，看看哪一组最先把所有的球运到对面4.集合学生，进行点评1.认真听讲，牢记要求2.跟随教师进行带球慢跑1.认真听讲，弄清规则2.积极练习，学会观察3.投入比赛，遵守规则1、认真听讲，明确规则2.集中精力，注意避让3.灵活运用左右变向技术，脚步快速移动组织：要求：奔跑过程中不能推挤，教师提醒注意前后距离组织：要求：不要超出比赛跑道，听从口令指挥组织：要求：注意避让，碰倒标志杆要自己扶起来1×5’2×4’2×4’小中中94.游戏：你争我夺方法：两人一组迎面出发，一人运球一人抢球，看谁先把球运到对方身后的线。1.讲解你争我夺的游戏方法和要求2.进行两人散点练习，3.进行比赛，看看哪一组得分最高4.集合学生，进行点评1、认真听讲，明确规则2.集中精力，注意护球与反抢3.灵活运用左右变向技术，脚步快速移动组织：要求：注意安全，球杆不能打到人1×7’4’大结束部分4分钟1.拉伸放松2.总结小评3.宣布下课4.器材整理5.课后洗手1.教师领做放松运动，并语言引导2.总结，评价本节课的过程3.和学生再见1.跟教师一起随音乐进行放松2.总结、评价自己这本节课的收获和表现3.和老师说再见组织：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx要求：愉快放松小生理负荷预计全课/主教材密度46%/30%脉搏曲线图心率曲线图801001201401600510152025303540时间（分）心率（次/分）平均心率130次/分钟强度指数中心理负荷预计注意力注意力集中情绪状态热情主动意志表现积极勇敢，不怕累安全保障1.选择平整的场地，场地内无杂物2.教师在练习时多提醒学生注意观察及时避让3.教师在游戏活动时，加强巡视，给予帮助与指导所需器材球杆40根球40个小圆桶16个标志杆10根音响一个10听课记录_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________