第二单元角的度量试卷分析

第二单元角的度量试卷分析一、错题原因1、角的概念的理解及角大小的相关因素掌握不够，导致填空题失分。有的同学还忘记写角的单位。2、角的度量和画角在读数的时候要没分清楚看哪一个数，用角器画角的时候要找到要画的度数所对应的点不够准确。3、学生的灵活性不高，在用三角板画角时，不能灵活拼角。有的同学还记错三角板上每一4、角的计算要充分利用平角的度数是180°，而且要理解哪几个角的和是180°。还有一相当一部分同学这一点没做好。二、改进措施（一）、课堂教学要讲求针对性、提高性和巩固性，以最大限度激发学生自主学习的热情。（二）数学教学不仅要关注显性目标，还应关注隐性目标，注意数学思想，数学思考，数学文化素养的培养。（三）一定要加强学生对数学名词概念的记忆培养学生细心做题，养成检查的习惯。