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第九章小学英语教学的游戏、活动一、掌握小学英语教学的游戏组织方法变魔术看嘴形开火车传口令找邻居传玩具拼单词听指令做动作母鸡生蛋过目不忘单词接龙•1、变魔术：请每个学生自带一根软铁丝，老师说出一个字母，同学快速用铁丝折出这个字母的形状，最快的学生获得奖励。次游戏可用来复习巩固所学的字母。•2、看嘴形：让学生抬头看者老师的嘴，老师念一个字母或一个单词，但不发出声音，由学生看老师的嘴形来判断老师念的是什么字母或单词，判断正确者获得奖励。此游戏最适合校对发音和复习字母、单词。•3、开火车：教师对一个组的第一个学生报一个数，由这个学生接着这个数字说下一个数，第二个学生再接着说下一个数，如one,two,three,…(当然也可以倒过来)，直到小组的最后一个学生。看这个小组的学生有否说错，全对的组获胜。此游戏既适合复习、巩固所学的数词，也有利于学生的思维训练，对于提高显赫上的快速反应能力大有好处。•4、传口令：教师对一个组或几个组的第一个学生轻声耳语一个英语单词、词组或短句，由这个学生转身对第二个学生轻声耳语这个单词、词组或短句，再由第二个学生耳语给第三个学生，直至小组的最后一个学生，由该学生大声说出所听到的单词、词组或短句。如果说出的词或短句与老师的相同，就表示口令传对了。此游戏既可以复习所学的单词、词组或短句，也可以进行听力训练。•5、找邻居：这个游戏可以分组竞赛。教师将学生按左右分成两组，然后用汉语说一个数，如“16”，则16号学生应立即站起来并用英语报数“sixteen”,然后前面15号学生和后面17号学生就要相继站起来用英语说“fifteen”,“seventeen”。不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。此游戏主要是训练学生的口语以及对数字的熟练程度、反应能力。•6、传玩具拼单词：让学生迅速传递一件玩具，如一个玩具娃娃，接到的学生就要立即拼写出d-o-l-l-doll再传给另一个学生，正确者得分。单词应是学生已学过的四会要求的单词，所传之物可以是实物，如书、钢笔、铅笔、橡皮等，也可以是图片，如飞机、轮船等。此游戏主要用来复习、巩固单词。•7、听指令做动作：教师可快速说出一些祈使句，如”Touchyourhead(face,eye,nose,ear…)”,“Putupyourhands”,“Close(open)yourbook”,学生听到后作出相应动作最快最准确的获胜。这个游戏可以将全班分成几个小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就淘汰，最后剩下一人或两人为优胜。此游戏主要训练学生听懂祈使句并迅速反应的能力。•8、母鸡生蛋：黑板上画好两只母鸡。一只母鸡上写一个“T”，表示是教师的；一只母鸡上写一个“S”，表示是学生的。然后教师出示单词卡片朗读，如果所读单词是卡片上所写的单词，学生则必须跟着教师朗读。如果教师所读单词与出示的单词卡片不相符，则学生不能发出声音。如果学生不应该跟读时在跟读，表示失败，则在教师的母鸡下面画一个鸡蛋；反之，就在学生的母鸡下面画一个鸡蛋，比比谁的母鸡下的鸡蛋多。这种游戏也可以在小组之间进行竞赛。此游戏主要是培养学生的认读能力和快速反应能力，也能训练学生的控制能力。•9、过目不忘：教师拿出若干张单词卡片，让学生朗读两三张后拿掉卡片，然后分别从各小组中抽一位学生说出卡片上的单词，每说出一个得一分，在规定的人数和次数内累计说出最多者为获胜组。通过此游戏，目的是进一步巩固所学单词的读音和培养学生的快速记忆能力。•10、单词接龙：把学生分成若干组，各组选派人数相等的选手参加角逐。教师提高一个单词，如cat，写在黑板上，各组第一名选手由这个单词的结尾字母t作为下一个单词的首字母进行接龙；以下的选手依次接下去，单词不能重复，写出单词多的小组获胜。如cat-tea-apple-egg-good-doll-letter-room-mouth-hen-no-ok…这种游戏有益于学生复习单词，培养学生快速的反应能力。