《琴法》课程标准((初稿)

学前教育专业《琴法》课程标准一、课程性质与任务《琴法》课程是学前教育专业（方向）的一门专业技能课程。其任务主要是让学生掌握相关理论知识和操作技能，具备幼儿教师相应的基本职业能力。二、课程教学总体目标通过本课程的学习，使学生在弹奏的基础上，能运用相关基本理论知识和技能完成相关岗位的实际操作，熟悉《琴法》课程的总体教学流程。同时能激发学生的学习热情，培养敬业爱岗精神，树立标准化、规范化、专业化等意识，在此基础上形成以下职业能力：能了解钢琴基本常识能掌握规范的弹奏方法能识五线谱弹奏能合理运用指法进行弹奏能正确识别基本常用的音乐表情术语、速度术语并运用在曲目当中能正确分析乐曲形式、判断曲目风格能合理运用伴奏音型为儿歌进行伴奏能具备对儿歌进行边弹边唱的能力三、教学内容及其具体教学目标和要求（一）一年级（上）1．教学目标（1）知识目标①了解钢琴琴键及基本历史②学会弹奏钢琴正确的坐姿及手型、触键方法知识③学会演奏中的弹奏方式（连奏、非连奏、断奏）④了解指法类型（顺指法、跨指法、穿指法、扩指法、缩指法等）⑤了解如何划分乐句⑥学会乐理基本知识：五线谱、拍号、力度记号⑦学会并掌握二分音符、四分音符、全音符、八分音符等时值⑧了解全分解和弦伴奏音型（2）能力目标①能认识钢琴键盘、区分键位②能运用正确的弹奏姿势、手型及触键方法③能正确掌握弹奏方式（连奏、非连奏、断奏）④能准确弹奏出二分音符、四分音符、全音符、八分音符时值⑤能划分乐句⑥能弹奏顺指法、跨指法、穿指法、扩指法、缩指法⑦能双手交替弹奏⑧能弹奏全分解和弦伴奏⑨具有准确读谱（五线谱），正确把握节奏，键位，速度，力度的能力⑩能以恰当的情绪情感和适当的速度弹奏乐曲2、教学要求（1）了解钢琴基本常识（2）学会正确坐姿、手型、触键方式（3）认识五线谱，学习基本节奏型（4）弹奏手指练习（5）弹奏简易曲目（6）要求学生慢练、分手练习、熟练后双手弹奏（7）每周一对一回课3、教学内容一年级（上）教学内容安排课时安排教学内容（单元章节）知识目标能力目标教学设计建议教学方式及措施拓展练习第1周1、简介钢琴历史、构造、使用须知以及管理。2、弹奏的基本手型1、了解钢琴历史2、了解钢琴常识及保养知识3、学会正确手型、坐姿、触键方法4、了解指法类型能掌握正确手型、坐姿及触键方式采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查无第2周《右手练习》1、认识五线谱及高音谱表2、学习并弹奏四分音符与二分音符节奏3、学会用正确指法弹奏《右手练习》1、能掌握四分音符与二分音符节奏2、能运用正确指法并准确弹奏《右手练习》采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查无第3周《左手练习》1、认识低音谱表2、学习并弹奏低音谱表上各音的1、能掌握四分音符与二分音采用集体教学模式。运用黑板、钢讲授、示范、课堂练习、个无位置3、运用正确指法弹奏《左手练习》符节奏2、能运用正确指法并准确弹奏《左手练习》琴等教具。别检查第4周《双手同向练习》学会正确运用顺指法弹奏能双手弹奏《双手同向练习》采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查由慢速变快速第5周《双手反向练习》学会正确运用顺指法弹奏能双手弹奏《双手反向练习》采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查由慢速变快速第6周国庆放假第7周《我有一只小羊羔》学习弹奏休止符能正确对位弹奏《我有一只小羊羔》采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查《粉刷匠》第8-9周《月中人》1、学习3/4拍节奏2、学习弹奏附点二分音符时值能熟练掌握3/4拍节奏采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查《回声》第10周半期考试第11-12周《溜冰舞》1、了解连线的弹奏方法2、根据连线划分乐句知道左手是旋律右手是伴奏3、知道升记号相关知识1、正确弹奏升号音在琴键中位置2、正确弹奏跨手位音区采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查《小雨沙沙》第13周幼儿园见习第14-15周《赛船》1、认识全分解和弦伴奏型2、知道扩指法弹奏知识1、能正确用全分解和弦伴奏弹奏《赛船》2、左手能熟练用采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查《全分解和弦伴奏练习》扩指法弹奏《赛船》第16周复习弹奏第17周期末考试（二）一年级（下）1．教学目标（1）知识目标①认识C大调音阶构成②认识升记号、降记号、还原记号等相关知识③了解全分解和弦伴奏音型、分解和弦伴奏音型相关知识④学习双音、重音、跳音等弹奏方式⑤学习扩指法、同音轮指法、穿跨指等弹奏方法⑥学会曲式分析⑦学会6/8拍节奏、附点音符节奏⑧了解转调等相关简易知识（2）能力目标①能双手同时弹奏乐曲、提高识谱弹奏能力②能掌握C大调音阶弹奏方法、指法的运用③能掌握跳音、双音、重音的弹奏方式④能掌握全分解和弦、半分解和弦伴奏音型弹奏方式⑤能合理运用扩指法、同音轮指法、穿跨指进行弹奏⑥能正确对乐曲进行段落分析⑦能正确弹奏6/8拍节奏、附点音符节奏⑧能正确进行转调弹奏⑨能掌握曲子的风格与速度（根据不同曲子的整体风格和学生的自身能力而定）2．教学要求（1）学习C大调音阶（2）学习伴奏音型：全分解和弦伴奏（3）学习一个升号与一个降号乐曲（4）学习初级曲目（5）要求学生慢练、分手练习、熟练后双手弹奏（6）每周一对一回课3．教学内容一年级（下）教学内容安排课时安排教学内容（单元章节）知识目标能力目标教学设计建议教学方式及措施拓展练习第1-2周《C大调音阶》认识大调音阶构成能合理并熟练运用音阶指法弹奏采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查弹奏C大调两个八度音阶或学习G大调音阶第3-4周《上学歌》1、了解全分解和弦伴奏在儿歌中的运用2、知道反复记号弹奏方式1、能正确运用扩指法弹奏《上学歌》2、正确弹奏反复记号采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查第5--6周P27《练习曲》1、学习双音弹奏方式2、学习重音记号、升号、还原记号等相关知识3、学习穿跨指弹奏4、学会分析伴奏与旋律声部1、能熟练运用穿跨指指法弹奏《练习曲》2、能准确弹奏3/4拍节奏对位3、能准确弹奏重音记号、升号、还原记号在琴键中的位置采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查《半分解和弦伴奏练习》第7-9周《小乐曲》1、学习6/8拍节奏2、学习附点四分音符3、学习连线弹奏方式4、学习段落分析1、能准确弹奏6/8拍节奏及2、能熟练进行对位弹奏采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查P25《练习曲》第10周半期考试第11-12周《快乐舞曲》1、学习转调知识2、学习半分解和弦伴奏的弹奏方式2、学习同音轮指法能正确并熟练进行转调弹奏采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查第13-14周《大鹿》1、学会辨别伴奏和旋律声部2、知道双音弹奏方式3、学会辨别调式调性3、知道降号音在琴键中的位置1、能正确辨别调式调性2、能准确弹奏降号音在琴键中的位置采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查《我们在一起》第15周学生见习第16周学期复习第17周学期考试（三）、二年级（上）1、教学目标（1）知识目标①知道C大调、G大调、D大调、F大调音阶构成、熟记调号②学会认识音的级数③了解主和弦（I级和弦）的构成④知道什么是柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦⑤了解前奏配弹的方法（2）能力目标①能熟练弹奏C、G、D、F四个大调音阶②能在琴键上熟练找出以上四个调的主和弦并运用在儿歌中进行伴奏③能根据儿歌情绪情感的不同，选用柱式和弦、半分解和弦或全分解和弦弹奏伴奏④学习设计前奏⑤能以恰当的情绪情感和适当的速度进行自弹自唱2、教学要求（1）学习幼儿歌曲弹唱（2）学习四个大调音阶（C、G、D、F）（3）学习各调主和弦（4）为儿歌编配和弦并进行弹唱（5）要求学生慢练、分手练习、熟练后双手弹奏（6）每周一对一回课3、教学内容二年级（上）教学内容安排课时安排教学内容（单元章节）知识目标能力目标教学设计建议教学方式及措施拓展练习第1周C、G大调音阶1、了解大调音阶构成2、知道弹奏音阶的固定指法能合理运用音阶指法并熟练弹奏采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查由一个八度变为二个八度第2周D、F大调音阶了解巩固大调音阶构成能合理运用音阶指法并熟练弹奏1、能够弹奏带二个升号和一个降号的音阶采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查由一个八度变为二个八度第3-4周1、能用柱式和弦弹奏主和弦2、儿歌弹唱《白云》1、了解什么是主和弦2、了解什么是柱式和弦3、知道柱式和弦音型的弹奏方式4、认识C、G、D、F四个大调的主和弦1、能在琴键上用柱式和弦伴奏音型弹奏出C、G、D、F四个大调主和弦的位置2、能用柱式和弦伴奏音型为儿歌《白云》编配主和弦，并在C、G、D、F四个大调中完成编配弹奏3、能熟练在C、G、D、F四个大调中进行弹唱儿歌《白云》采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查《排排坐》第5周国庆放假第6-7周1、能用半分解和弦音型弹奏主和弦2、儿歌弹唱P80《小铃铛》知道半分解和弦音型的弹奏方式1、能用半分解和弦伴奏音型为儿歌《小铃铛》编配主和弦，并在C、G、D、F四个大调中完成编配弹奏2、能熟练的在C、G、D、F四个大调中进行弹唱儿歌《小铃铛》采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查P69《粉刷匠》第8-9周1、能用全分解和弦音型弹奏主和弦2、儿歌P80《上学歌》1、知道全分解和弦音型的弹奏方式2、能在琴键上用全分解和弦伴奏音型弹奏出C、G、D、F四个大调主和弦的位置1、能用全分解和弦伴奏音型为儿歌《上学歌》编配主和弦，并在C、G、D、F四个大调中完成编配弹奏2、学生能为《上学歌》设计右手指法3、能熟练的在C、G、D、F四个大调中进行弹唱儿歌《上学歌》采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查P33《亲亲我》第10周半期考试第11周幼儿园见习第12-13周儿歌弹唱P102《火车开了》1、引导学生为《火车开了》设计右手指法2、学习为儿歌《火车开了》设计前奏1、能用半分解或全分解和弦伴奏音型为儿歌《火车开了》编配主和弦，并在C、G、D、F四个大调中完成编配弹奏2、能熟练的在C、G、D、F四采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查P119《新年好》个大调中进行弹唱儿歌《火车开了》3、学生能为《火车开了》设计右手指法4、能用儿歌结尾句做前奏第14-15周儿歌弹唱P81《圆圈舞》1、能用半分解和弦伴奏音型为儿歌《上学歌》编配主和弦，并在C、G、D、F四个大调中完成编配弹奏2、引导学生为《圆圈舞》设计右手指法3、学习为儿歌《圆圈舞》设计前奏1、能用半分解和弦伴奏音型为儿歌《上学歌》编配主和弦，并在C、G、D、F四个大调中完成编配弹奏并进行弹唱2、学生能为《圆圈舞》设计右手指法3、能用儿歌结尾句做前奏采用集体教学模式。运用黑板、钢琴等教具。讲授、示范、课堂练习、个别检查P14《布娃娃弹琴》第16周学期复习第17周学期考试（四）、二年级（下）1、教学目标（1）知识目标①学习属和弦（V级和弦）的构成②学会主、属和弦选择的方法③学习和弦转位（2）能力目标①能在琴键上熟练找出C、D、G、F四个调的属和弦并运用在儿歌伴奏中②能熟练的在C、D、G、F四个调进行和弦转位并运用在儿歌伴奏中③能熟练的在C、D、G、F四个调进行和弦连接并运用在儿歌伴奏中④能恰当的为儿歌选择伴奏音型（柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦）⑤能恰当的为儿歌进行指法设计⑥能在歌曲结束时，左手伴奏做出恰当的停止⑦能熟练的在C、D、G、F四个调上进行自弹自唱2、教学要求（1）学习各调属和弦（2）学习各调主