2018-2019初一数学宝安区试卷

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资源描述

1/42018-2019学年第一学期宝安区期末调研测试卷七年级数学2019.1说明:1.试题卷共4页,答题卡共4页,考试时间90分钟,满分100分.2.请在答题卡上填涂学校、班级、姓名、考生号,不得在其他地方作任何标记.3.本卷选择题1—12,每小题选出答案后,用2B铅笔将答题卷选择题答题区内对应题前的答案标号涂黑;非选择题的答案(含作辅助线)必须用规定的笔.写在答题卷指定的答题区内,写在本卷或其他地方无效..第一部分选择题一、选择题(本题共12小题,每小题3分,共36分,每小题有四个选项,其中只有一个是正确的)1.2018的相反数是()A.-12018B.12018C.-2018D.02.深圳中心区灯光秀所有参与表演的LED电光源大约使用了1180000个,1180000用科学记数法表示是()A.118×104B.1.18×104C.1.18×107D.1.18×1063.下列图形都是由六个相同的正方形组成的,经过折叠不能围成正方体的是()4.下列各式计算正确的是()A.-22=4B.6ab-ab=5abC.2a+3b=5abD.12x-20x=-85.若-xmy3与2ynx2是同类项,则mn−的值()A.0B.1C.2D.36.下列调查方式中正确的是()A.为了了解外地游客对我市景点“世界之窗”的满意程度,采用普查的方式B.为了了解兵工厂生产的一批炮弹的爆炸半径,采用抽样调查的方式C.为了了解全班学生的身高情况,采用抽样调查的方式D.为了了解宝安电视台某栏目的收视情况,采用了普查的方式7.方程2x+a+1=0的解是x=-1,则a等于()A.-1B.0C.1D.28.一件商品按成本价提高30%后标价,又以8折销售,售价为416元,这件商品卖出后获得利润()元.A.16B.18C.24D.322/49.木匠师傅据木料时,一般现在木板上画两个点,然后过这两个点弹出一条墨线,他这样做的依据是()A.两点之间线段的长度叫做这两点之间的距离B.直线有两个端点C.两点之间,线段最短D.经过两点有且只有一条直线10.已知有理数a、b在数轴上表示的点如图所示,则下列式子中不正确的是()A.a+b0B.b-a0C.ab0D.a-b011.用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放,第1个图形有6颗棋子,第2个图形有9颗棋子.第3个图形有12颗棋子.第4个图形有15颗棋子……,以此类推,第()个图形有2019颗棋子.A.672B.673C.674D.67512.如图,将面积分别为39、29的矩形和圆叠放在一起,那两个空白部分的面积分别为m,n(mn),则m-n的值为()A.5B.10C.17D.20第二部分(非选择题,共64分)二、填空题(本题共4小题,每小题3分,共12分)13.银行把存入9万元记作+9万元,那么支取6万元应记作答案请填在答题卷内万元.14.上午9:30,时钟的时针和分针的夹角为答案请填在答题卷内度.15.如图,是由一些相同的小正方体构成的几何体的三种视图,那么构成这个几何体的小正方体有答案请填在答题卷内个.16.如图,已知∠AOB=130°,以点O为顶点作直角∠COB,以点O为端点作一条射线OD,通过折叠的方法,使OD与OC重合,点B落在点B处,OE所在的直线为折痕,若∠COE=15°,则∠AOB=答案请填在答题卷内度.3/4三、解答题(本题共7题,共52分)17.计算(本题共2小题,第一小题4分,第二小题5分,共9分)(1)-24×(-56+38-112)(2)-12018÷21132−-2−18.化简求值(本题共2小题,第一小题3分。第二小题5分,共8分)(1)化简:2(3x2-2x+1)-(5-2x2-7x)(2)先化简,再求代数式的值:(a2-2ab+b2-1)-12(2a2+2b2-3ab),其中a=-1,b=1219.解方程(本题共2小题,第一小题3分,第二小题4分,共7分)(1)4x-2=x+7(2)213x−-26x+=-120.(5分)为了调查七年级全体学生的身体素质,某校体育老师从中随机抽取了部分同学进行了身体素质测试,把成绩按优秀、良好、及格、不及格4个等级进行了统计,并绘制成了如图的条形统计图和扇形统计图,请根据提供的信息,解答下列问题:(1)(1分)被抽取的学生有______人;(2)(2分)请补全条形统计图;(3)(1分)表示不及格的扇形的圆心角是______度;(4)(1分)如果七年级共有900名学生,你估计其中达到良好和优秀的共有______.21.(7分)列方程式应用题.用一根长为80厘米的铁丝围成一个长方形.(1)(4分)如果长方形的长比宽多10厘米,那么这个长方形的面积为多少平方厘米?(2)(2分)如果长方形的长比宽多4厘米,那么这个长方形的面积为______平方厘米;(3)(1分)你能围成的面积最大的长方形的面积是______平方厘米.22.(8分)列方程式应用题.天河食品公司收购了200吨新鲜柿子,保质期15天,该公司有两种加工技术,一种加工为普通柿饼,另一种是加工特级霜降柿饼,也可以不需加工直接销售.相关信息见下表:4/4品种每天可加工数量(吨)每顿获利(元)新鲜柿子不需加工1000元普通柿饼16吨5000元特级霜降柿饼8吨8000元由于生产条件的限制,两种加工方式不能同时进行,为此公司研制了两种可行方案:方案1:尽可能多地生产为特级霜降柿饼,没来得及加工的新鲜柿子,在市场上直接销售:方案2:先将部分新鲜柿子加工为特级霜降柿饼,再将剩余的新鲜柿子加工为普通柿饼,恰好15天完成.请问:哪种方案获利更多?获利多少元?23.(8分)如果A、B两点在数轴上分别表示有理数a、b,那么它们之间的距离AB-ab−.如图1,已知数轴上两点A、B对应的数分别为-3和8,数轴上另一个点P对应的数为x.(1)(2分)点P、B之间的距离PB=______(2)(2分)若点P在A、B之间,则38xx++−=______(3)①(2分)如图2,若点P在点B右侧,且x=12,取BP的中点M,试求2AM-AP的值.②(2分)若点P为点B右侧的一个动点.取BP的中点M,那么2AM-AP是定值吗?如果是,请求出这个定值:如果不是.请说明理由.整体分析:(1)难度系数:0.70.;区分度体现在11,16,22,23题。(2)重点考察①经济问题,分别是第8题,22题,共计11分。②代数式相关问题,分别是4,5,18题,以中档题为主,共计17分。③几何相关问题,分别是3,14,15,16题,23题第(3)问,以基础题和中档题为主,共计18分。④绝对值几何意义和代数意义,分别是10,23题(1)(2)问,以中档题为主,共计7分。考点分析:试卷难度分析、知识范围、难度情况分析表题型题号考点难度分值选择题1相反数★32科学计数法★33展开图★34整式计算★35整式基本概念★36数据统计★37一元一次方程★38打折销售★★39线段的相关公理★310数轴化简★★311找规律★★312容斥★★3填空题13有理数的相关概念★314钟面角★315方体堆积★★316角度计算★★★3解答题17有理数计算★★918整式化简求值★★819解方程★★720数据统计★521列方程★★722方案选择★★★823绝对值综合与线段计算★★★8解析:一.选择题123456CDDBBB789101112CADCAB二.填空题题号13141516答案-6105420三.解答题17.计算(1)解:原式=-24×(−56)-24×38-24×(-112)=20-9+2=13(2)解:原式=-1÷(-16)2-2=-1÷(-136)-2=-1×36-2=-3818.化简求值(1)解:原式=6𝑥2−4𝑥+2−5+2𝑥2+7𝑥=8𝑥2+3𝑥−3(2)解:原式=𝑎2−2𝑎𝑏+𝑏2−1−𝑎2−𝑏2+32𝑎𝑏=−12𝑎𝑏−1把ab的值代入,原式=−12×(−1)×12−1=-3419.解方程(1)解:4𝑥−𝑥=7+23𝑥=9𝑥=3(2)解:2(2𝑥−1)−(𝑥+2)=−64𝑥−2−𝑥−2=−64𝑥−𝑥=−6+2+23𝑥=−2𝑥=−2320.(1)200(2)不及格10人;及格50人(图中补全)(3)18(4)63021.(1)解:设长方形的宽为x厘米,则长为(x+10)厘米根据题意列方程:𝑥+(𝑥+10)=80÷2解得x=15则长方形宽为15厘米,长为25厘米长方形面积:25×15=375平方厘米(2)396(3)40022.解:方案一:15天加工15×8=120吨,所以还有200-120=80吨直接出售;获利:120×8000+80×1000=1040000元方案二:设将x吨柿子加工为特级,则剩余(200-x)吨加工为普通柿饼。𝑥8+200−𝑥16=15解得x=40则200-x=160吨获利:40×8000+160×5000=1120000元答:方案二获利更多,获利1120000元23.(1)|𝑥−8|(2)11(3)解:①∵MBP∴M10∴AM=13AP=15∴2AM-AP=2×13-15=11②11∵点M是BP的中点∴BP=2BM∴2AM-AP=2(AB+BM)-(AB+BP)=2AB+2AM-AB-BP=AB=11老师寄语:这套题难度较小,主要考察:有理数、整式基本概念、简单图形、有理数和整式相关计算、数据统计、数轴上的动点问题、销售利润问题。建议孩子们稳固基础、扎实计算、动点问题多思考多练习;对于做错题有针对性的多复习那一模块的知识,再找对应的题练习直到不再出错,如此才能发挥考试的作用。这套题难度不高,大部分考察的比较基础,计算题占得分值较多,需要孩子们扎实计算能力。对于立体几何的考察主要以基础题为主,对于线段和角度的考察以中档题为主,填空的16题是具有区分度的题,孩子们需要明确折叠后对应的角,22题的方案选择也是孩子们需要好好分析的一类题型,明确每一个量的关系。希望孩子们能继续加油,稳步提升!

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