长动小学“送教上门”工作总结学校按照上级领导的要求,开展了送教上门活动。送教上门对我们来说是一个陌生的教育教学活动。我校在不断的总结和探索中也取得了一些成绩、积累了一点经验,其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊学生的一片爱心,饱含着我们对特殊教育的付出与努力。下面就送教班的教育教学工作作如下汇报:一、了解学生,制定方案1、调查研究学校领导通过走访调查,首先摸清了需要送教学生的家庭情况,了解了学生的残疾类型和程度。其次了解了需要送教的家长心理。最后了解了送教上门可能遇到的困难、必须具备的条件和需要的送教人员。于是学校成立了送教工作领导小组,制定了详实的送教工作制度和送教方案,选派了师德过硬、业务能力强的尹小芳教师承担送教上门工作,1人为主,服务对象每月“送教上门”不少于2次,每次送教课时1小时左右。2、评估学生学校送教工作根据教育部门的精神指示,送教对象“家庭自愿、定期开展、免费教育”的原则,最终确定了一位送教学生。送教小组在了解了学生的大致情况后,我们先把送教上门的打算通过电话告诉家长,及时与家长取得互动,赢得他们的支持。然后我们对送教学生入户家访,进行评估。送教老师通过与家长的沟通了解孩子的情况。所了解的情况包括家庭成员、孩子的病因、发病的情况、治疗情况、作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等,这些情况都记录在案,为制定送教计划和教学进度方案提供了依据和方向。3.制定方案送教的学生袁天翔都是肢体1级残疾,我们就根据学生家长的需求,从学生身体的个体差异中寻找突破口,从学生最迫切需要解决的问题出发,确定具体的送教内容和训练计划。但在教育方案制定之前,先征求家长的意见,取得他们的支持和认可,让家长更好地参与到孩子的教育和训练中,可行性也就更强。同时要求家长在场,这样对孩子来说有一个适应过程。同时,家长在旁边进行配合、学习,也便于自己在家中用相同的方法对孩子进行训练,提高学生的训练效率。二、持之以恒,送教到位1、克服困难,坚持上门爱心是从事特殊教育的教师必备的精神食粮,在爱心的召唤下,尹小芳老师克服了自己路途远、家务忙、压力大、身体不适等困难。全身心融入到送教工作中,坚持每月两次的送教活动。“送教上门”风雨无阻,从未间断,我们用爱心抚慰了特殊学生的心灵,让送教学生在运动康复和认知上得到一定的提高。老师们认真的工作精神、耐心的工作态度、细心的工作方式,无不使周围邻居和孩子家长为之感动。2、加强学习,及时充电为能更好地完成这项工作,尹老师不断总结、反思,理论联系实践,因材施教,因势利导,力争送教工作取得多一点的效果。在学校领导的大力支持下,先后购买了《让教育属于所有的孩子》、《扶残助学送教上门》等书籍,补充和更新了自己的知识,进一步提高认识,明确送教上门工作的重要性和必要性,切实提高移动课堂的实效性。3、关注差异,因材施教每一个学生都是一本值得老师认真研究的书。我们本着注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力、适应生活、适应社会的能力为宗旨,针对“送教上门”学生的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个别化教育计划。有计划、分阶段地对学生进行运动、感知等方面的训练。教学过程我们不求快,不怕烦,只求有起色、有进步。4、注重教法,循循善诱要让残障学生在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的。这需要我们付出更多的爱心和耐心,加大情感的投入,要自始至终表达对学生的信任,以自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪,表扬、鼓励学生,帮助学生树立信心。在肢体残疾的孩子的训练中,我们将动作分解,每一个动作都要重复N次,反复训练,强化效果。袁天翔同学在教师不厌其烦的重复中一点点进步的。经过一学年送教上门的辅导和训练,送教学生自己学习的信心和家长投入的决心都明显增强。三、家校携手,取得成效在我们的辛勤工作下,送教工作保证了质量,既帮助学生学习知识,又鼓励他们重新振作起来,也指导家长如何帮助学生学习,帮助学生进行协调性康复训练,提高他们适应生活、适应社会的能力,受到家长的欢迎和社会的高度关注。“送教上门”是一项长期的特殊教育工作,送教工作平凡而艰辛,但只要是学生们的需要,我们将会义无反顾的把工作持续下去,不断学习、探索,完善送教工作,把它做实做好,切实保障残障孩子享受教育的权利,为创办人民满意的教育做出应有的贡献。岳阳楼区长动小学2018年12月12日