搜索
折纸小船目的要求1、引导学生制作各种各样的船，在活动中为学生提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发学生在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的学生有创作的空间。2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练学生手、眼、脑协调并用的能力。准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。课时安排：2活动过程：一、认识各种各样的船。1、先让学生通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。2、让学生说说小船的特征，还有用处。3、激发学生对制作小船的兴趣。4、先让学生用纸折最简单的小船。5、评价。二、折纸小船。1、先出示各种小船，引起学生的兴趣。2、出示折纸示意图，让学生看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。3、培养学生折纸兴趣和初步的相互合作能力。4、评价。三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船，引起学生对制作小船的兴趣，运用折叠、涂块的方法来表现不同的小船。2、让学生发展想象力、创造力。最主要是培养学生的动手能力。3、评价作品四、玩小船。1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让学生把小船放在水中玩一玩，训练学生手眼脑协调并用的能力。2、让学生了解小船在水中的一些沉浮现象。3、让学生讲讲你折的小船在水中怎样了？4、评价。折千纸鹤教学目的：1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母；4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。教学重点：千纸鹤（折纸）的制作方法。教学难点：了解纸艺的象征寓意。课时安排：2一、导入。1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！2、同学们请看图片（出示地震灾区玉树受灾图）师述：2010年4月14日7时49分青海玉树县发生7.1级地震，全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞们表示深切哀悼。地震无情人有情，举国上下各界人事纷纷伸出援助之手，同学们想不想表达自己对玉树遇难同胞的祝福？好！这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对遇难同胞的祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题）二、活动体验——学折千纸鹤。1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？（一）、第一关：折双正方形。（课件出示）1、自学尝试(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）（二）、第二关：我们一起折。（课件出示）（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！1、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。（三）、第三关：比对探究。（课件出示）1、师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。2、小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。（过渡：祝贺大家最终集体闯关成功！礼物是：一组美丽的图片。同学们欣赏。）三、美图欣赏。（一边播放图片，一边介绍。）1、师：人们赋予了千纸鹤生命的气息，摆出了各种富有情趣的画面。挂在窗前，点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢，甚至挂满整个城墙；做成窗帘、串成彩虹，摆出各种造型；人们还在千纸鹤的身上写满了祝福，装进漂亮的瓶子里，装进美丽的盒子里。四、拓展作业：1、下面我们就用心地为玉树受难同胞再折一只千纸鹤，把我们的祝福写在翅膀上，然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来，让纸鹤将我们的祝福传达！2、学生折纸鹤并串联。（放音乐）3、将各小组作品粘贴到黑板上。4、全班高呼：祝愿青海同胞们早日恢复自己的家园！五、课堂总结：同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！六、作业超市，课堂延伸。同学们，5月9日是什么节？对，母亲节！母亲节就要到了，同学们想不想为自己的妈妈折一只千纸鹤？好，给大家留个作业。用心的为妈妈折一只千纸鹤，在母亲节这天用不同的方式把这只充满祝福的纸鹤送给妈妈，好不好！让我们共同祝愿：祝天下所有的母亲健康、快乐！下课！折青蛙一、教学名称：手工“折青蛙”二、教学目标：1、掌握双三角形的折法2、发展学生儿手眼协调能力，能够均匀的将左右两个角向同一个方面折叠。三、教学准备：1、先带学生儿观察青蛙的外形，大范例一个。2、正方形纸若干，用来制做池塘的展板一块以及青蛙跳音乐课时安排：2四、教学过程：（1）导入：音乐“一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿……”（2）内容：1、师：小朋友们看这只青蛙的身体像什么形状呀？（出示青蛙图板）学生：三角形师：嗯，好，青蛙有几条腿？师：青蛙的四条腿都是在身体的两侧的，两条在前，两条在后，它们分别是前腿和后腿，小朋友看前腿和后腿的方向有什么不同？生：前腿向前伸，后腿和后伸展。2、出示纸折范例，引导学生儿观察范例中前后腿的折法。师：这是老师折的青蛙，老师的青蛙和小朋友们刚才看的青蛙什么不同，它们的前腿和后腿是怎么折的呢？学生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。3、老师分步示范折纸方法，重点讲解双三角的折法。①老师示范正主形纸两次对边折。②将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形纸撑开。右后扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折，背面同上。③将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。④掀开上层将下层的两个角向三角形底边拉折，形成后腿。⑤自己给青蛙画上漂亮的眼睛。五、教学总结：鼓励儿童大胆的尝试，在制做过程中小朋友们也体验成功的乐趣。小朋友回家后把学到的折青蛙教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起进行青蛙跳的游戏。墙上装饰物活动目标：1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。活动准备：1、学过用双面胶粘贴的技能。2、树叶项链、树叶手镯等。3、操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。4、欢快的音乐。课时安排：2活动过程：1、欣赏树叶装饰物。欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰）2、尝试用树叶打扮自己。你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等可以请同伴帮助）。引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。3、欢乐舞会。引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。折纸—风车一、活动目标1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。二、活动准备正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。三、活动过程1.听音乐、玩风车，激发兴趣师：同学们手里的风车可以怎么玩呢？教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。2.探索大风车的折法，形成步骤图3.自主探索。师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？同学们自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。2.共同探索。教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。3.整体示范。翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。四、按步骤图折风车1.按步骤图示熟悉风车折法。鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察，及时给以指导。2.学习小风车折法。老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请你们也给自己的风车折个小宝贝吧。五、探索风车的变式风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。六、装饰作品幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。折纸--五角星一、教学目标使学生初步了解折纸的特点和基本技法。二、教学重点难点重点：折纸的基本技法难点:五角星的折法三、教学方法和手段教师的示范要清楚明了，讲解细致，并且要和学生进行良好的沟通和互动。四、课时1课时五、教学内容及过程教学过程教师学生活动及资源准备一、导入新课讲评上节课的作业情况并引入五角星二、讲授新课折纸分类：1.色彩各异的“折纸”色彩丰富，有多种颜色可供选择。折纸并不仅仅限于单色或者双色，折纸作品根据所需要表达的事物本身，可以使用色彩丰富的材料进行折纸。2.双面彩色的“折纸”种类包括双面均为单色或一面花色一面单色。制作箱形物极为方便。很多纸都是采用的双面双色，这也给我们进行立体事物的创造提供了很好的表现原材料。3.带晕色的“折纸”折牵牛花及仓鼠时不可缺少的材料。晕色的“折纸”能在光线上提供更多的立体感，从而增加对人感官上的刺激。4.网眼类的“折纸”用纤维织成的布类折纸，性能与纸相同。但是所表现出来的质地上感受和传统的纸质是有明显区别的，往往能起到以假乱真的效果。5.具有金属光泽的“折纸”金银等箔片类折纸所有易皱难折的缺点，但是正是由于其可塑性强的特点，再加上所产生的“光线”反射和折射效果，颇受孩子们的喜欢。6.印刷质感的“折纸”三、课堂实践五角星的折法:四、布置作业课后练习五角星的折法五、教师小结窗花教学目的认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。作业要求要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。课前准备范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。教学过程一、引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名二、讲授新课：1．指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式，在国际上素负盛名。2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。3．窗花的剪法(边讲边演示)：①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。三、布置作业：用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。四、学生练习，教师辅导。五、讲评：教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，教师小结。课题：做