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杨集二中书香校园评价机制为了培养师生良好的阅读习惯，提高阅读能力，建设书香校园，促进学校文化建设，深入实施素质教育，特制定营造书香校园评价机制：一、指导思想以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。二、活动目标通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，充实文化底蕴，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，营造浓厚的校园文化氛围。三、活动评价机制1、学校将以年级或班级为单位，适时举办有关读书活动，如读后感交流、读书征文、师生美文诵读、演讲比赛、制作书签、剪报活动，以推动全校读书活动深入开展。2、办好读书手抄报。通过读书，学生以自己独特的视角感受读书的乐趣，并通过动手，锻炼学生综合全面的能力。从而带动全校学生读书学习的热情。3、建立书香班级、读书明星等评比表彰制度，连同事迹材料上报学校，每学期表彰一次。4、教师读书情况，依据《杨集二中教学工作考核实施细则》，纳入教师评价考核。5、学生读书情况纳入学生《星级阅读评价》考核。6、班级读书情况纳入班主任考核与班级考核。四、具体评价内容及办法：评价内容:（1）图书角（书目类型、数量；图书管理员职责明确；图书借阅制度完善。）（2）墙报（设计新颖，及时张贴，作品质量高，学生参与面广）（3）读书演讲比赛（普通话标准、语言流畅、内容感人、声情并茂。）（4）“背诗大王”比赛（年级组统一按标准评选）（5）手抄报评选（全员参与，年级组统一主题）（6）读书伴我成长记录（用实、用活）（7）小作家征文大赛（班级参与面、作品数量、获奖面）（8）班级读书活动记录（计划、活动等）评价方法:1、诗文诵读每背过绝句一首得1学分；律诗一首得2学分；长诗或文言按字数计算，60字内得2学分，120字得4学分，以此类推。荣获星级每10首得1星，最高为五星。2、报刊阅读每读1期得2学分，以此计算累计。读5期为1星，最高为5星。学生每年读1份完整的刊物（或报纸）（记60学分）。3、名著阅读每读一本（部），得15学分。读1本得1星，最高为5星。每年阅读4部图书（记60学分）。总体评价：1、综合诗文诵读、报刊阅读、名著阅读荣获星级之平均星，舍去小数，按整数记星，最高为5星级。2、每年取得120分为“五星级”，每提高15学分上升一个星级，“十星级”封顶。“星级阅读”以学年为时间单位进行杨集二中2011年9月